小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級下冊綜合復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)平面圖形的認識

1、小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)平面圖形的認識 彭山區(qū)鵬利小學(xué) 宋 沁教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）數(shù)學(xué)六年級下86頁內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標：使學(xué)生進一步明確和掌握本單元學(xué)習(xí)的知識，弄清知識之間的相互聯(lián)系和區(qū)別；培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和畫圖的能力，以及空間觀念。教具學(xué)具準備：每人準備直尺和三角尺、圓規(guī)等。教學(xué)過程：一、呈現(xiàn)圖形，揭示課題師：同學(xué)們，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)就快結(jié)束了，這六年里我們學(xué)過很多的圖形。誰來說一說，我們學(xué)過哪些圖形？（學(xué)生說，師板書：圖形）生：師：這些圖形可以分成幾類呢？哪兩類？生：平面圖形和立體圖形。師：說的很好，今天我們就來對平面圖形的認識做一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。（板書：復(fù)習(xí)平面圖形的

2、認識）學(xué)生讀。二、梳理知識師：我們學(xué)過的平面圖形具體有哪些呢？生：長方形、正方形1、復(fù)習(xí)線的知識師：現(xiàn)在我們來看一看這些平面圖形，它們是由什么圍成的呢？（電腦出示）生：線圍成的（圓是曲線）。（板書：線）師：對，我們學(xué)過哪些線？生：直線，射線，線段師：那請你們想一想它們的特點，老師要考考你們，請看屏幕，這是一條什么線？你認識嗎？在直線上任意取2個點，兩點間的一段就是什么？。再把線段的一端無限延長就成了一條射線。（電腦依次出示直線、線段、射線）師：直線、線段和射線有什么區(qū)別？生：師：出示書第87頁第1題。2、復(fù)習(xí)垂線和平行線。師：同學(xué)們說得非常好。那如果我們把兩條直線放在同一平面內(nèi)會有哪幾種位置關(guān)

3、系呢？（課件出示同一平面內(nèi)的兩條直線）生：相交或者平行師：什么樣的兩條直線互相平行?生：師：看來，在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系要么（相交）要么（平行）。練習(xí)：請判斷下面幾組直線中，哪組的兩條直線互相垂直？哪組的兩條直線互相平行？（課件）生判斷，并說明理由。為什么？3、匯報角的知識。師：既然兩條直線相交可以形成角，那么什么是角呢？請看圖（板書：角）師：從一點引出的兩條射線組成的圖形叫做角。（電腦出示）師：角的大小與什么有關(guān)？生：師：我們學(xué)過哪些角？生：銳角、直角、鈍角、平角和周角的概念，1平角2直角， 1周角2平角4直角。4、復(fù)習(xí)多邊形和圓形師：同學(xué)們說得非常好?，F(xiàn)在我們再來看看這些圖形（課

4、件出示），它們與剛才的線和角有什么不同？生：師：圍起來的圖形我們就叫封閉圖形，而線和角是基本圖形。（板書：封閉圖形 ）師：接下來我們就繼續(xù)復(fù)習(xí)，找一找這些圖形中你認為哪個圖形與其它圖形不同？（電腦出示）生：因為圓是曲線圍成的圖形，其他的都是線段圍成的圖形。師：圓有哪些特點呢？生：（去掉圓形）現(xiàn)在再看看剩下的圖形中哪個與其它不同？（三角形）為什么？生：師：關(guān)于三角形，你知道些什么？電腦出示生：按角分有，按邊分有 （增加圖？）師：什么樣的三角形是銳角三角形？ 什么樣的三角形是等腰三角形？等邊三角形？小組內(nèi)交流，再匯報。師：出示書87頁第2題和第3題。生：師：（去掉三角形）現(xiàn)在看一看，剩下的圖形哪個與其它三個不同？生：梯形只有一組對邊平行，平行四邊形，長方形，正方形都是兩組對邊平行且相等的。師：對，我們知道正方形是特殊的長方形，長方形又是特殊的平行四邊形。師：關(guān)于平行四邊形，你知道些什么?生：師：我們能不能用手中的平行四邊形驗證一下呢？（電腦出示書86頁做一做）學(xué)生操作匯報師：長方形作為特殊的平行四邊形，誰能說說它的特點？正方形呢？三、鞏固練習(xí)讓