班組安全文化建設(shè)的“七宗罪”

1、班組安全文化建設(shè)的“七宗罪”1.班組安全文化建設(shè)有要求而無氛圍多數(shù)企業(yè)的班組建設(shè)采用自上而下，逐層推進(jìn)，嚴(yán)格考核的方法，但是基層干部與基層員工對(duì)于班組創(chuàng)建的目的意義沒有深刻的理解，只停留在了形式上，員工對(duì)于班組創(chuàng)建活動(dòng)積極性不高，方向不明確，參與程度相對(duì)較低，應(yīng)付考核等現(xiàn)象，未形成全 “人人參與，人人爭創(chuàng)”的氛圍。2.硬件投入多，而軟件投入少在班組創(chuàng)建上花費(fèi)了大量財(cái)力在硬件的配套上，為班組的創(chuàng)建工作提供了必要的硬件條件，而在如何進(jìn)行科學(xué)性的推進(jìn)策劃、效果考核上，則缺乏系統(tǒng)性的思考與方法。3.重視制度建設(shè)，而忽略文化管理重視班組管理制度建設(shè)和考核機(jī)制，對(duì)班組日常工作進(jìn)行考核、監(jiān)督、跟蹤，對(duì)班組創(chuàng)

2、建工作及各項(xiàng)制度的執(zhí)行進(jìn)行規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，研究解決。但是忽略了如何利用文化進(jìn)行管理。文化管理是最高境界的管理，通過系統(tǒng)、環(huán)境的力量變影響、同化員工的思維和行為方式，化員工被動(dòng)為主動(dòng)。4.強(qiáng)調(diào)了物質(zhì)獎(jiǎng)懲，而忽略了精神培育在班組考核過程中重視物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但是在精神上如何培育，進(jìn)行激勵(lì)，缺乏一套系統(tǒng)科學(xué)有效的方法，使員工在精神領(lǐng)域出現(xiàn)了一定程度的“瘸腿”現(xiàn)象。人是精神的動(dòng)物，精神激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)必不可少。5.重視現(xiàn)場管理，而忽略了人的素養(yǎng)管理重視5S等現(xiàn)場管理方式，要求員工的物品與勞動(dòng)工具的擺放，但是在如何形成員工日常工作習(xí)慣與素養(yǎng)的層面上還欠缺必要的方法與手段。6.班組長業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，而管理能力弱多

3、數(shù)班組長的思想覺悟較高，態(tài)度較端正，干勁足，工作技能強(qiáng)，但普遍存在缺少管理經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)的管理方法，只會(huì)干活，不會(huì)管理。7.班長個(gè)人沖鋒在前，而班組成員消極滯后工作中遇到問題，班組長個(gè)人能夠積極、主動(dòng)的沖上前，但是不知道如何調(diào)動(dòng)班員參與的熱情與方法，班長干活，班員看熱鬧。由于在班組建設(shè)及管理上的誤區(qū)，導(dǎo)致企業(yè)一系列問題的產(chǎn)生：人員歸屬感、凝聚力不強(qiáng)，人員流失率極高，一方面，企業(yè)在人才招聘、培養(yǎng)方面損失嚴(yán)重，另一方面，企業(yè)很難留住優(yōu)秀的基層員工，整體工作效率和績效大打折扣。人員積極性、主動(dòng)性不高，被動(dòng)、應(yīng)付、敷衍了事，員工未全力投入工作、工作效率未實(shí)現(xiàn)最大化，創(chuàng)造性潛能未被充分挖掘?；鶎雨?duì)伍執(zhí)行力不到位。企業(yè)基層不夯實(shí)，企業(yè)戰(zhàn)略無法落地，產(chǎn)品品質(zhì)得不到保障，客戶滿意度無法實(shí)現(xiàn)，生產(chǎn)成本難以控制班組建設(shè)必須調(diào)動(dòng)全員參與，必須從簡單的制度管理、物質(zhì)管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曃幕h(huán)境建設(shè)、人文關(guān)懷和精神激勵(lì)，