小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級下冊（年新編）除數(shù)是一位數(shù)的除法口算除法教案

1、整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算教學(xué)內(nèi)容整十、整百數(shù)以及幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)的口算。(教材第11頁例1)教學(xué)目標1使學(xué)生理解整十、整百數(shù)以及整千除以一位數(shù)的口算方法，學(xué)會正確、熟練地進行計算。2關(guān)注學(xué)生的積極思考，培養(yǎng)初步的遷移類推能力和抽象概括能力。3.在口算游戲中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，在解決問題中體會數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。重點、難點重點：能正確進行整十、整百數(shù)以整千數(shù)除以一位數(shù)的口算。難點：掌握口算除法的思維方法，理解算理。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，雍河小學(xué)正在舉行一年一度的數(shù)學(xué)游園活動。你瞧，同學(xué)們正在進行熱身比賽呢？你們想加入嗎？1口算。631538493246 2792口

2、答。60里面有()個十。300里面有()個百。240里面有()個十。師：同學(xué)們的數(shù)學(xué)知識掌握得真棒。在下面的游園活動中，我們會遇到和計算有關(guān)的新問題，同學(xué)們有沒有信心和老師一起來挑戰(zhàn)一下？二、探索新知，掌握算法師：同學(xué)們要用彩色手工紙進行場地布置，可是在分紙的時候遇到了問題，我們可以怎樣去幫幫他們呢？1.獨立探索，感知算法（出示例一）提問：一共有多少張紙？平均分給幾人？怎樣理解平均分給幾人？求每人得到多少張，用什么方法計算？怎樣列式？板書：603。師：603怎樣計算呢？把你的計算思路和同桌討論討論。學(xué)情預(yù)設(shè)學(xué)生根據(jù)前面的計算經(jīng)驗以及在問題情境的啟發(fā)下，能夠找到解=2決問題的思路。2.優(yōu)化算法，

3、理解算理，嘗試解答603。同桌之間相互討論后，全班交流。(方法一)利用一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算，想20360，那么60320；(方法二)利用表內(nèi)除法，想632，所以603=20；(方法三)6個十除以3等于2個十，2個十是20；(方法四)借助分小棒的方法來理解603。把60張紙看作60根小棒，把10根小棒捆成一捆，共有6捆，也就是60根，把6捆平均分成3份，每份是2捆，也就是20根。追問：為什么可以根據(jù)63=2類推到603=20？學(xué)情預(yù)設(shè)絕大部分同學(xué)會想到“632，所以603=20”這種方法比較簡單，并說出理由：因為6個一除以3等于2個一，所以6個十除以3等于2個十，2個十是20。根據(jù)學(xué)生回答

4、完成板書，并提醒同學(xué)們寫單位和答語板書：60 3 = 20（張） 6個十 2個十答：每人得到20張。3.遷移類推，嘗試再探索。師：同學(xué)們真厲害，自己探索算出了603這樣的除數(shù)是一位數(shù)的口算除法。那6003一定也難不倒你們，那么請把你的想法和同桌交流交流。學(xué)情預(yù)設(shè)學(xué)生們會說出“根據(jù)63=2，得出6003=200”。師：為什么要這樣想呢？生：6個一除以3等于2個一，所以6個百除以3等于2個百，也就是200.4.比較概括，形成算法，拓展延伸。師：比一比，計算603和6003，有什么相同的地方？有什么不同的地方呢？學(xué)情預(yù)設(shè)學(xué)生能說出都是借助于63=2這道算式來思考的，可以想到60003的結(jié)果是2000，還可以想到600003=20000等類似的算式。5.鞏固練習。（1）完成教材第11頁“做一做”。(豎排)220200330300303003000101001000（2）完成教材第13頁“練習三”第1題。(豎排)10 20 200 200 3000 1000三、課堂小結(jié)1說一說這堂課的收獲。2談?wù)剬τ谡⒄贁?shù)以及整千數(shù)除以一位數(shù)的口算有哪些需要注意或不太懂的地方？相關(guān)知識閱讀類比思想根據(jù)整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法類推出整百數(shù)、