小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法

1、RJ版三年級(jí)上冊(cè)第四單元萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）第1課時(shí) 三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解加法計(jì)算法則，掌握三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2、能力目標(biāo)：經(jīng)歷計(jì)算方法的探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，體會(huì)歸納概括的方法和策略。3、情感目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中，獲取成功的體念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確應(yīng)用三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)學(xué)解疑復(fù)習(xí)：回憶幾百幾十加幾百幾十怎樣筆算？ 380 + 550 930 百位上為什么是9？2、課件出示教材第36頁(yè)情境圖和統(tǒng)計(jì)表。教師：同學(xué)們喜歡動(dòng)

2、物嗎？ 我國(guó)地域遼闊，擁有豐富的動(dòng)物資源，大家一起來(lái)看一看下面這幅圖和表。（課件出示）提問(wèn)：我國(guó)濕地鳥類和爬行類動(dòng)物一共有多少種？ 3、老師根據(jù)學(xué)生的回答板書：271+122.學(xué)生先獨(dú)立思考，然后教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比幾百幾十加幾百幾十的加法有什么不一樣的地方嗎？嘗試進(jìn)行計(jì)算，指名學(xué)生講一講是怎樣算的？4、解決問(wèn)題：教學(xué)三位數(shù)的加法的豎式該如何計(jì)算呢？強(qiáng)調(diào)：122中百位上的1與誰(shuí)對(duì)齊？小結(jié)：個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊，百位與百位對(duì)齊，換一句話：相同數(shù)位對(duì)齊。 4、提問(wèn)：我國(guó)濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種？ 老師根據(jù)學(xué)生的回答板書：271+31 學(xué)生嘗試計(jì)算，指名學(xué)生講一講是怎樣算的？ 十位上的

3、7加3，滿十怎么辦？5、對(duì)比觀察，這兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？二、考考你：想一想：271+903，怎么計(jì)算?試一試，邊算邊思考，你發(fā)現(xiàn)了有什么不一樣嗎？三、當(dāng)堂過(guò)關(guān) 奪紅旗 636+43= 627+236= 455+182= 812+245= 要求：（1）先觀察有沒(méi)有要進(jìn)位的。 （2）學(xué)生獨(dú)立完成，小組訂正。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：1、這四道題有什么不一樣？四、師生共同歸納三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則：（1）相同數(shù)位要對(duì)齊。 （2）從個(gè)位加起。 （3）個(gè)位滿十，就向十位進(jìn)一，十位滿十，就向百位進(jìn)一，也就是說(shuō)：哪一位滿十，就向前一位進(jìn)一。五、知識(shí)運(yùn)用：啄木鳥治?。?165 746 + 1 82 （ ） + 219 （ ） 147 965六、拓展：解決問(wèn)題 在商店，明明要買一套135元的運(yùn)動(dòng)服和一雙72元的運(yùn)動(dòng)鞋，一共需要多少錢？ 引導(dǎo)學(xué)生分析題目獲取條件，讓學(xué)生獨(dú)