小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)上冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)速度、時(shí)間與路程的關(guān)系

1、時(shí)間，速度和路程之間的關(guān)系教材分析教材采用了直觀描述的方式教學(xué)“速度”，突出“速度”的內(nèi)涵是單位時(shí)間內(nèi)走過的路程，教材列舉兩例加以說明。并通過解決一個(gè)實(shí)際問題，理解速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系。學(xué)情分析教材從這一單元的開始口算乘法就是一各種交通工具的速度為具體情境教學(xué)的，所以對(duì)速度同學(xué)們并不陌生，不過沒有把這個(gè)概念概括出來，這節(jié)課，主要讓學(xué)生理解速度、時(shí)間、路程這些概念及它們之間的關(guān)系，教學(xué)時(shí)，盡量讓學(xué)生自主探究。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求知識(shí)與技能:1、使學(xué)生理解速度的概念，掌握速度時(shí)間=路程這組數(shù)量關(guān)系。學(xué)會(huì)速度的寫法。2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索 速度時(shí)間=路程這組數(shù)量關(guān)系，并應(yīng)用它去解決問題。過程與方法

2、:1、 檢查反饋，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。2、 多加練習(xí)，理解為主。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大認(rèn)知視野，使學(xué)生感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、理解速度的概念，掌握速度時(shí)間=路程這組數(shù)量關(guān)系。2、應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題。教學(xué)過程(教學(xué)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖很清楚地再現(xiàn)。)一、 情境導(dǎo)入:1、出示交通工具的時(shí)速的圖片，介紹學(xué)生未知的交通工具(陸、海、空到宇宙方面)的運(yùn)行速度，自然界一些動(dòng)物的運(yùn)行速度等等。2、你還知道哪些運(yùn)行速度?學(xué)生展示搜集的信息二、探究新知: 1、教學(xué)速

3、度的概念，學(xué)會(huì)速度的寫法，1)人騎自行車1小時(shí)約行16千米。我們把人騎自行車1小時(shí)行的路程叫做速度還可以說成:人騎自行車的速度是每小時(shí)16千米?？梢詫懗?6千米/時(shí)。(用統(tǒng)一的符號(hào)表示速度)2)普通列車每小時(shí)行106千米。特快列車每小時(shí)行160千米。師:每小時(shí)，每分鐘都表示單位時(shí)間。單位時(shí)間可以是每小時(shí)、每分鐘、每秒、每日等等。2、速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系一輛汽車的速度是80千米/時(shí)，2小時(shí)可行多少千米?李老師騎自行車的速度225米/分，10分鐘可行多少千米?獨(dú)立計(jì)算并找出速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系是怎樣的?改變其中一題，求時(shí)間或者求速度。問:你能發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間與路程有什么關(guān)系嗎?三、鞏固新

4、知1、獵豹奔跑的速度可達(dá)每小時(shí)110千米，可寫作-2、蝴蝶的速度每分鐘500米，寫作-3、聲音傳播的速度是每秒鐘340米，寫作-4、小強(qiáng)每天早上跑步15千米，他的速度大約是120米/分，小強(qiáng)每天大約跑步多少米?5、練習(xí)八第8、9題 。2、速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系一輛汽車的速度是80千米/時(shí)，2小時(shí)可行多少千米?李老師騎自行車的速度225米/分，10分鐘可行多少千米?獨(dú)立計(jì)算并找出速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系是怎樣的?改變其中一題，求時(shí)間或者求速度。問:你能發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間與路程有什么關(guān)系嗎?三、鞏固新知1、獵豹奔跑的速度可達(dá)每小時(shí)110千米，可寫作-2、蝴蝶的速度每分鐘500米，寫作-3、聲音傳播的速度是每秒鐘340米，寫作-4、小強(qiáng)每天早上跑步15千米，他的速度大約是120米/分，小強(qiáng)每天大約跑步多少米?5、練習(xí)八第8、9題 。教學(xué)反思1、本節(jié)課既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)了學(xué)生的自主探究，又使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面交流評(píng)價(jià)過程中獲得了豐富的體驗(yàn)，較好地體現(xiàn)了事先的教學(xué)設(shè)想。2、學(xué)生從不通的角度刻畫和描述，經(jīng)過合作和談話，自覺地構(gòu)建了比較的方法，不僅使學(xué)生初步感知了什么是速度，加深了對(duì)知識(shí)的理解，而且能使學(xué)生在解題時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想，提高解決問題的能力。3、從整個(gè)教學(xué)過程來看