常用感恩主題班會的設計5篇

1、Word - 23 -常用感恩主題班會的設計5篇 在現(xiàn)實學習生活中，大家對主題班會一定再認識不過了，主題班會對于增進同學的成長和樹立人生觀都起著十分重要的作用。你都參與過什么類型的主題班會?下面是我為大家收集的常用感恩主題班會的設計例文，希翼你喜愛。 常用感恩主題班會的設計篇1 【班會任務】 1. 能充分調動同學的樂觀性，讓大多數(shù)學生親身參加其中，能引起同學情感的共鳴，達到潛移默化的教導效果。 2. 使同學感悟親情，感觸師恩，體悟友誼，學會感恩。告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有些一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經(jīng)常報有一顆感恩的心。

2、【教導重點】 教導同學學會感恩，熟悉到感恩的重要性。 【教導難點】 如何表述出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。 【班會過程】 一、播放歌曲感恩的心，導入班會主題。 我們每一個人都得到過別人的協(xié)助和支持，應當時刻謝謝這些協(xié)助你的人，謝謝上天的眷顧。一個人的成長，要謝謝父母的恩惠，謝謝國家的恩惠，謝謝師長的恩惠，謝謝大眾的恩惠。 沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛惜，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面向現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，強化感恩教導尤為重要。 二、研究：自己怎樣熟悉感恩的? 同學1：所謂感恩，就是要記住別人對自己的恩惠

3、，學會報答那些給自己協(xié)助的人。 同學2：我認為我們在生活中就是要多協(xié)助父母，多體諒教師，那就是感恩。 同學3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們惟獨學會了感恩，生活才會歡樂，生活中才會有真摯的情感。 同學4：生活中我們要感恩父母，感恩教師，感恩一切協(xié)助過我的人。 老師總結：剛才幾位學生都說了自己對感恩的理解，十分好。教師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們;第二，我們要感恩的是教師，由于他們教導了我們;其它，我們還要感恩伴侶和對手，由于他們增進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。能夠這樣說，面向生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

4、 三、感恩故事 四、嬉戲 v 規(guī)章：每位學生桌面上都有3張小紙條，請大家認真想想有哪些伴侶，學生曾賦予自己協(xié)助，或者自己由于某些事想要誠摯的感謝他/她，哪怕只是一次很容易的協(xié)助，只要他/她曾經(jīng)協(xié)助過自己, 都能夠寫下來，告知他/她你感謝他/她曾經(jīng)的協(xié)助。紙條上能夠不用署名。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排學生依次將紙條靜靜的放在他們所想要謝謝的學生的桌面上。大家睜開眼睛，看學生寫給自己的話。 v 利用小紙條傳遞謝謝的嬉戲，每個學生收到小紙條都會發(fā)覺，本來可能只是自己不經(jīng)意的一次協(xié)助卻讓學生記的這么久，付出后心得的是學生誠摯的謝謝。 五、感恩大調查 問題1：你知道父母的生

5、日嗎? 知道：51人 不知道：8人 問題2：你知道父母的健康情況嗎? 知道：31人 不很清晰：10人 不知道：10人 問題3：你知道家庭的教導費用所占的年收入嗎? 知道：23人 不太清晰：20人 不知道：8人 問題4：你能常常與父母交流、溝通嗎? 常常：8人 隔一段時光：30人 幾乎沒有：13人 問題5：你會討厭父母的說教，甚至恨父母嗎? 會：6 能理解：21 不會：24 問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎? 會：5 間或會：1 不會：45 問題7：學習上碰到困難，你會埋怨父母不幫你或沒有給你聰慧的腦袋嗎? 會：11 有時會：10 不會：30 問題8：你能為父母分擔憂愁嗎

6、?你知道父母的最大的苦惱是什么嗎? 會：4 間或會：35 不會：12 問題9：你會為父母做家務活嗎? 會：19 間或會：25 不會：7 問題10：你知道你的父母最喜愛的東西嗎? 不知道：5 不太清晰：20 知道：26 師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道啊!我們的家長，為了孩子接受好的教導，省吃儉用到教導條件好的地方買房;為了照看孩子，家長寧愿放棄優(yōu)厚待遇的工作來陪孩子;只要聽到對孩子有益的書籍，養(yǎng)分品等，家長們毫不遲疑地掏錢。而面向幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌一再;每一次考試，比你們還緊急，整夜輾轉反側的是你們的家長。再若不能甘孩子，所以家長們?yōu)槟銈兌?/p>

7、了一絲絲華發(fā)，添了一道道皺紋。孩子們，我們能夠為一個生疏人的點滴協(xié)助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母賦予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲啊!感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請學生們談談自己的詳細做法。 六、感恩辦法大奉獻 (1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。 (2)天天好好學習，回家聊聊學習狀況，談談心得，講講感觸，給父母一個好情緒。 (3)多體諒、理解父母，不與父母爭執(zhí)，多為父母著想。 (4)學會擁抱父母，說聲感謝。 (5)為父母分擔一些家務和苦惱。 (6)學會節(jié)省，不鋪張父母的勞動成績。 (7)天天反思，學會對父母說對不起。 (8)學

8、會敬重、體貼身邊的人。多做有心人，準時送上暖和。 (9)多做慈悲事業(yè)，盡自己最大的力氣為社會、國家、人民作貢獻。 (10)列一張感恩表，登記要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。 師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發(fā)動全校每一位同學學會感恩吧!讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩全部關心過我們，全部惠賜予過我們的人和物。 七、結束語 師：心存感激，生活中會少些怨氣和苦惱。 心存感激，心靈上才會得到安靜和安詳。 心存感激地生活，才會敬畏地球上全部的生命，珍愛大自然的一切惠賜。 心存感激地生活，才會時時感觸生活中的擁有而不是缺少。 感激不只是一種情緒，而是一種素養(yǎng)。 不僅要心存感激，還要學

9、會感恩。 學生們，讓這種民族精神代代相傳吧! 倡議書 學生們： 讓我們人人行動起來，說謝謝之話，懷激動之情，做感恩之事。謝謝 父母的養(yǎng)育之恩，謝謝教師的教誨之恩，感激學生的協(xié)助之恩，感激社會的體貼之恩，感恩一切善待協(xié)助自己的人。讓感恩這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳! 常用感恩主題班會的設計篇2 一、活動目的： 1、利用班會，讓我們的同學多角度了解父母、父母的辛勞。 2、教導我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。 二、活動過程： (一)導入主題班會。 1、教師： 沒有陽光，就沒有暖和;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們;沒有親情、師情和友誼，世界將會是一片孤單和黑暗。在我們的生活中，我

10、們無時無刻不體悟著家人的體貼、伴侶的關懷、教師的關注、社會的關心。親情、師情、友誼，使我們可以在一個和睦、溫馨的環(huán)境中健康地成長;可以更好地打敗困難、得到勝利。每一個有愛心的人，都應當是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而出色起來，生動起來。 2、教師：一班級 學會感恩，與愛同行 主題班隊會現(xiàn)在開頭! 3、教師： 是啊，在人生旅途中，我們首先要謝謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希翼寄予在我們身上，培育我們成長，教導我們做人。 (二)誦古詩： 1、教師：從古到今，孝順父母的人都是值得我們恭敬的。詩人孟郊曾經(jīng)寫過

11、一首游子吟，讓我們深深的感觸到父母的慈祥就像春天的太陽一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩吧!(一人深情吟誦) 游子吟 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。 2、教師：這首詩以真摯的情感，表述了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人激動。 (三)讀古詩，體味親情。 (四)講故事地震中的母親。 1、老師敘述： 2022年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當初一位衰老的母親正在哄著孩子睡覺。驟然，地震發(fā)生了，樓房開頭搖擺起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙

12、手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。 倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著痛苦一動不動，由于她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿態(tài)，就這樣堅持著，向來堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿態(tài)。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)覺孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)覺了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：友愛的寶物，假如你能活著，一定記住媽媽永久愛你!在場全部看到短信的人都哭了。 黃香小時候，家中生活很艱苦。在他9歲時，母親就去世了。黃香十分悲哀。他原來就十分孝敬父母，在母親生病期間，小黃香向來不離左右，守護

13、在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親越發(fā)關懷、照看，盡量讓父親少操勞。冬夜里，天氣特殊嚴寒。那時，農戶家里又沒有任何取暖的設備，的確很難入睡。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。 想到這里，小黃香心里很擔心。于是他就脫了衣服，鉆進父親的被竄里，用自己的體溫，暖和了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了。鄰居街坊人人夸獎黃香。 2、教師：學生們，養(yǎng)育之恩永不忘懷啊。在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛啊! (五)研究，我們該怎樣做? 1、我要知道爸爸媽媽愛吃什么，知道他

14、們的愛好興趣，知道他們的生日是哪一天。 2、生活節(jié)儉，無鋪張現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。 3、幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。 4、有心事主動和父母說，常常與父母談天，多和父母交流。 5、努力學好各門功課，常常主動向父母匯報自己在小學的學習生活狀況，不讓父母操勞? (六)為父母畫一幅畫、寫一段話。 (七)全班齊唱世上惟獨媽媽好結束班會。 (八)班會總結。 常用感恩主題班會的設計篇3 【活動依據(jù)】 學會與父母平等交流，正確熟悉父母對自己的體貼和教導，以及產(chǎn)生的沖突，克服逆反心理。了解老師的工作特征，樂觀與老師舉行有效的交流，正確對待老師的表揚與批判，促進與老師的感情。知道誠實守信是

15、做人的根本?？梢怨Ь锤改概c長輩。學會關懷、敬重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。 【活動目的】 學會感恩，珍愛自己，善待他人，虛心寬容 【活動重點】 為什么要學會感恩，如何感恩。 【活動過程】 主持人：陳慧、肖磊 表演手段：小品，收獲溝通，舞蹈，手語歌表演等 設計理念：利用對經(jīng)典作品的解讀及對成長過程中身邊大事的感悟，學會感觸體貼，學會感恩。教導同學，世上并不缺乏愛，而是缺乏可以體味愛的心靈，只要情愿專心靈沉醉其中，便能感觸到無處不在的愛和關心，從而萌發(fā)出感激之情。 班會流程： 主持人A：學生們、教師們，很開心今日可以在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。 主持人B：是啊!對了，我先來考

16、考你，進入南中已經(jīng)快三年了，你知道我們南中的校訓是什么嗎? 主持人A：這我固然知道啦!那就是：自尊、自強、自信念、誠實、守信、責任心和常懷感恩之心。 主持人B：沒錯，那么今日我們就對常懷感恩之心來綻開研究。 主持人AB：走進經(jīng)典，體悟感恩主題班會現(xiàn)在開頭! 第一部分 歷史的見證 主持人A：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的;什么人給你買新的，自己穿舊的;什么人在訓斥你的眼底彌漫愛意? 主持人B：我知道，這固然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非含辛茹苦四個字能夠概括得了的，對子女的恩情也不止恩重如山那么容易。 支持人A：是啊，提起父母誰能不為之動容呢? 主持人B：對，今日我們

17、班幾個頗具表演天賦的學生就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫ё匝莸男∑罚木幾宰髠髦械慕?jīng)典歷史故事： 小品表演鄭伯克段于鄢(演出：陳仲、張濤等) 主持人A：看了這個故事真是讓人激動，怪不得左丘明引用詩經(jīng)中的句子孝子不匱，永賜爾類來贊美穎考叔這樣的孝子。 主持人B：的確，真正的孝道不止是關懷自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。 主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么收獲體味呢? 主持人B：下面就請兩位主演的學生來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。 同學就表演歷史劇的收獲舉行溝通 (發(fā)言人：表演同學) 主持人A：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏

18、著這么多具有教導意義的內容，看來我們都得好好學習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。 主持人B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，你知道孺子牛這個典故出自哪里嗎? 主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。 主持人B：告知你吧，這個典故也出自左傳，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不當心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當孺子牛表現(xiàn)父母對兒女無條件的愛。 主持人A：真是長見識了，不過現(xiàn)在孺子牛大多用來形容教師了，好象這個詞語還被評為最受歡迎的十大老師代名詞之一呢! 主持人B：的

19、確很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人老師一個神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮全部人的生命和前路。從學校到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的教師都會有著特別的感情。下面我們就請幾位學生來談一談他們的故事或者感想。 其次部分 情緒故事 同學訪談情緒故事 主持人A：學生們，今日的我們是幸運的，能夠有父母的疼愛，師長的教育，學生的親愛及社會的體貼。作為一名二十一世紀的中同學，我們有幸可以坐在七中寬闊舒服的教學大樓里利用多媒體教學工具接受一流的教導。 主持人B：作為一名蘇南發(fā)達城市中同學，我們更應感到慶幸，慶幸能夠生長在這樣一個現(xiàn)代化的

20、都市中。慶幸在這樣一個無論是經(jīng)濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰(zhàn)，我們，不應當感恩嗎?在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏學生給我們帶來的故事。 第三部分 學會感恩 演說感恩社會 (黃英、陸凌燕等) 手語舞感恩的心 (張燕等) 主持人A和B：我們想說一聲感謝送給父母，送一句您辛勞了給教師，道一語感激給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心;握攏手心，我們收起愛的禮物。 雙手捧滿體貼的我們，該如何感恩?我們用歌聲，小品、朗誦來表述。我們專心用眼來發(fā)覺;我們用行動用微笑往返報。 主持人A：在結束之前，請我們的班主任裴教師來點評我們這一次的班會。

21、 第四部分 名師點評 班主任點評及發(fā)言愛需要專心來體味 主持人B：的確，這次的節(jié)目都是學生們用心體味出來的成績，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份激動。 主持人A和B：高三(4)班專心體味感恩主題班會到此結束。 班主任點評及致辭： 看到這次班會可以勝利結束，我感到十分欣慰。這次班會的策劃和排練都是學生們用心來完成的。我很欣喜地發(fā)覺，學生們在排練節(jié)目的同時，也把心靈沉醉到節(jié)目當中，所以你們有了許多新的發(fā)覺。過去的你們往往忙于課堂學習，在家和小學的兩點一線之間疲于奔命，對書本慢慢討厭，對生活慢慢變得木然，這決不是小學教導要達到的效果。今日，我們制造出這個漂亮的情境，就是為了讓你們

22、重新感觸心靈的悸動，讓你們在繁忙的學習中感觸到生活中強有力的愛的脈動。在這次的活動中，你們從塵封泛黃的書頁中體味到了激動;你們從過去平庸無奇的生活瑣事中體味到了激動;你們還從廣大無垠的生疏人海中體味到了激動，這都是你們專心的結果。羅丹說過世上并不缺乏美，缺乏的是發(fā)覺美的眼睛。我要說的是世上并不缺乏愛，而是缺乏可以感觸愛的心。只要你可以放開心扉，就能從極北的冰層下感觸到愛的潛流;只要你放開心扉，就能讓這愛的春潮破冰而出;只要你放開心扉，你就能看到很多愛的細流終于匯成幸福的海洋 同學的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長。有人對將來的社會生活彌漫了恐驚，由于傳聞那里是情感的荒

23、原戈壁。不要膽怯，只要你心中有愛，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真切的愛的綠洲。你能從很多微茫的小事中體悟到萌動的感激之情，由于你有一顆懂愛的心在跳躍。 常用感恩主題班會的設計篇4 活動目的： 1、閱讀經(jīng)典，體悟感恩，讓同學明了感恩的重要性和須要性。 2、聯(lián)系實際，讓同學深刻體味到父母對自己的愛，引領同學關懷父母、熱愛父母、理解父母，教導同學從小有一顆感恩的心。 3、利用活動增加學生的合作意識，為年級工作的進一步進展打下基礎。 活動過程： 一、主持人出場宣布班會開頭 主持人：大家下午好!三年中隊感恩主題班會現(xiàn)在開頭! 二、觀賞配樂詩朗誦感恩父母的愛 主持人：我們對大

24、自然心存感恩，由于她無私地賦予我們一切生命的源泉。對師長心存感恩，由于他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思量。對伴侶心存感恩，由于他們給了我親愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依靠，看到希翼和陽光。然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于父母。 主持人：首先，請觀賞配樂詩朗誦感恩父母的愛(兩名學生朗誦) 感恩父母的愛 是您將我?guī)У饺碎g 教會我在成長中如何走過溝溝坎坎 是您領我熟悉世界 天寒地凍時將我雙手放入懷中暖和 您用愛心穿引的線 那一針一線都是您的愛在靜靜擴散 假如我是風箏您就是拉動風箏的線 假如我是一條船您就是燈塔是港灣 這就是父親的愛這就是父親的情 她柔柔如水輕輕如煙膚淺如海恩重如山 鮮

25、花能夠枯萎滄?？勺兩Ｌ?但父母的愛卻永久留在我們的心間 三，觀賞小品公共汽車上及歌曲 主持人：我們無數(shù)人已經(jīng)習慣接受別人的體貼，接受別人的協(xié)助并且認為這是理所應該的慢慢遺忘了激動遺忘了說聲感謝也慢慢忘卻了幸福的感覺請看接下來的這一幕場景大家是否覺得似曾相識呢? (公共汽車上孫子坐在座位上吃著零食，來接孫子回家的爺爺卻一手拎著書包，一手吊著公共汽車上的吊環(huán)，隨著汽車的開動停頓不停的東倒西歪) 主持人：看完了小品，學生們有什么感想呢? 1撿了東西是應當歸還，可是小伙子，別人協(xié)助了你，你應當心存感激，說聲感謝啊! 2你剛才的表現(xiàn)太不應當了。知道感恩這是一個人最起碼的道德呀! 3小孫子的表現(xiàn)也很不應當

26、，爺爺那么大年紀了，還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺。 你看爺爺站都站不穩(wěn)了，應當把位置讓給爺爺坐。 主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜歡樂都會隨之而來。生活永久都彌漫暖和的愛，在你生活中一定有許多謝謝父母的溫馨的片段，這種感覺是多么幸福啊!下面請觀賞獨唱父親和表演唱燭光里的媽媽(同學表演) 四、暢所欲言說激動 主持人：父母給了我們無限的激動，而更多的人則激動了世界，我們在激動中成長，在成長中激動。激動，是生命的一個過程，大概是短暫的，大概是一生的。激動，是生命的一種態(tài)度，大概是對自己，大概是對別人。但我們向來都在感觸著每個生命給我們帶來的激動。 (配樂詩朗誦：激動，) 過渡：常懷感恩

27、之心的人是最幸福的歡喜歡樂都會隨之而來生活永久都彌漫暖和的愛在你生活中一定有許多值得謝謝的人吧! 五、真情告白來感恩 主持人：在你們的心形卡片上寫上你的感激的話，送給你們最想感謝的人吧! (播放歌曲愛的奉獻，同學在心形卡片上寫下自己的真情告白) 選代表來發(fā)言你最想送給誰? 我想對你說 過渡：聽了學生們心靈的表白，我真的十分激動，對于愛，我們不可以只是不停地索取，還要懂得謝謝與回報。 六、名人故事介紹 同學介紹名人感恩父母，感恩社會的故事 七、感恩宣言 班長：請學生們起立、握拳、一句句跟讀宣言?，F(xiàn)在請跟我宣讀 常用感恩主題班會的設計篇5 【課程名稱】 情濃意深 感恩無限主題班會課 【授課對象】

28、14數(shù)控(五)班全體學生 【授課時光】 20_年1月13日 【授課教師】 糜津子 【課 時】 45分鐘 【教學內容】 這次主題班會課以感恩父母為主題，主要目的是讓本班同學能感觸到父母的宏大與無私，可以在生活中學會關懷、體諒和孝順父母。在囫圇過程中，我們采納了多種辦法與一體使同學體味父母的良苦專心，讓他們學會表述對父母的感激之情。 【對象分析】 這次主題班會的對象是十五、六歲的一班級新生(47個男生)，正處于青春叛逆期的他們，有著自己的主意，對于父母的關懷跟諄諄教育毫不領情，甚至感到反感、厭惡，常常與父母頂撞，越發(fā)不會關懷和感恩父母。所以，這個時候對他們舉行感恩父母教導是十分須要的。 【教學策略

29、】 充分通過多媒體設備，結合本班學生的認知思維特征，注重教學素材的趣味性和新穎性，吸引同學的注重;從同學的角度動身，樂觀引領同學思量和體悟。 【三維任務】 學問任務：讓同學理解父母對兒女無私的愛，明了自己對父母了解和關懷的程 度，懂得感恩父母的重要意義。 本事任務： 讓同學學會關懷、感恩父母，用自己的實際行動去回報、孝敬父母， 做一個心存感激、孝順的好孩子。 情感任務：增加同學的責任感，感觸父母的愛和養(yǎng)育之恩。 【教學辦法】 講授法 引發(fā)式教學法 案例法 情景劇表演 【教學重點】 引領同學體味父母對自己的愛，知道關懷和感恩父母。 【教學難點】 使同學掌控一些感恩父母的途徑，在生活中做一些力所能

30、及的對 父母表述謝謝的事情。 【前期預備】 1、 利用網(wǎng)絡搜尋有關感恩父母的微視頻時光都去哪兒了。 2、 網(wǎng)上下載手語歌感恩的心視頻，并組織相關學生排練。 3、 讓學生收集與父母合影的照片，并張貼在黑板上。 4、 讓學生搜集有關感恩父母的資料，組織學生排演小品無私的愛。 5、 組織同學朗誦詩歌感恩。 6、 組織違紀學生吳俊、陸圣旭預備感恩父母的發(fā)言稿。 7、 前往幾位學生的家舉行家訪，并錄制父母相對兒子說的話VCR。 8、 選好及訓練班會課主持。 9、 制作PPT課件，組織同學分成若干小組。 【教學過程】 導入部分(5分鐘) 1、 主持人a： 學生們，還記得唐代聞名詩人孟郊的游子吟這首詩內容嗎

31、? 2、學生齊道： 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。 3、主持人a： 下面請學生觀察一段微視頻。(感恩父母視頻時光都去哪兒了 ，約3分鐘) 4、主持人b： 羊有跪乳之情，鴉有反哺之義。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想未來不懊悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母?；貓笠膊灰欢ǚ堑氖俏镔|上的回報，更多的是精神上的、情感上的。 正題部分(35分鐘) (一) 觀察小品無私的愛 ，述說與父母間的故事。(10分鐘) 1、 小品內容：一名農婦和一名城婦為了自己的兒女能在小學過得富饒甘愿撿破爛、在飯店洗碗，而此時的這兩個婦人的兒女卻不能體諒父母親掙錢的艱辛