部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)：6千人糕【第2課時(shí)】(公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件)

1、品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)千人糕6第 二 課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)千人糕6第 二 課時(shí)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問(wèn)題：“千人糕”的含義是什么？串珠問(wèn)題：1.一讀：讀課文，說(shuō)說(shuō)千人糕是普通的米糕嗎？2.二畫：畫出爸

2、爸的語(yǔ)言中描寫米糕怎樣做成的句子。3.三思：想一想米糕經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才能擺在我們面前。4.四悟：讀了本文，你受到了什么啟示？核心問(wèn)題：千人糕的含義是什么？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文千人糕的含義是什么？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文一天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“今天我們吃千人糕吧?！蔽恼碌拈_頭在文中的作用？開門見(jiàn)山，點(diǎn)明題目。開門見(jiàn)山一天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“今天我們吃千人糕吧。”文章的開頭在文中“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問(wèn)?！昂闷妗闭f(shuō)明了什么？“好奇”寫出孩子想知道千人糕的是什么樣的一種糕?！鞍职郑裁词乔烁?？”孩子好奇地問(wèn)?！昂闷妗闭f(shuō)明了什么？“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。爸爸和孩子的一問(wèn)一答，

3、這樣寫有什么好處？爸爸的回答讓孩子更加“好奇”。爸爸和孩子的一問(wèn)一答，讓我們也帶著問(wèn)題和困惑去讀，起到了引人入勝的作用。語(yǔ)言描寫第1-3自然段“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮稹０职趾秃⒆拥囊粏?wèn)一爸爸端來(lái)一塊糕，那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒(méi)有什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？你從這句話體會(huì)出了什么？這句話表明孩子看到千人糕的外形很失望，又在思考是不是味道和平時(shí)吃的糕不同。爸爸端來(lái)一塊糕，那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒(méi)有什么兩樣。難道它的語(yǔ)言描寫，是塑造人物形象的重要手段。成功的語(yǔ)言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見(jiàn)其人”，獲得深刻

4、的印象。語(yǔ)言描寫語(yǔ)言描寫，是塑造人物形象的重要手段。成功的語(yǔ)言描寫總是鮮明地孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃的米糕嘛！您給我買過(guò)?！薄靶α恕薄熬褪恰?寫出了什么？“笑了”“就是”寫出了孩子看到米糕后的疑惑。孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃的米糕嘛！您給我買過(guò)?！卑职终f(shuō)：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”想一想爸爸的話在文中的作用？爸爸的話引出下文。爸爸說(shuō)：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？爸爸說(shuō)：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來(lái)的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水”你從爸爸的這句話中體會(huì)出了什么？這句話從種稻子需要的物資寫出了稻子的來(lái)之不易。末

5、尾的省略號(hào)表明，參與到勞動(dòng)中來(lái)的人還有很多就不一一列舉了。爸爸說(shuō)：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來(lái)的。農(nóng)民種稻子需要爸爸接著說(shuō)：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火此處的省略號(hào)省略了什么？此處省略號(hào)的作用是熬糖的過(guò)程復(fù)雜，還要有很多的工具和很多道工序。爸爸接著說(shuō)：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜也爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多的人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前?！卑职值脑捀嬖V我們什么？爸爸的話告訴我們，一塊看似普通的糕，需要很多人付出勞動(dòng)。爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多拓展

6、普普通通 司空見(jiàn)慣“平平常?！笨梢該Q成什么詞語(yǔ)？拓展普普通通 司空見(jiàn)慣“平平常常”可以換成什么詞語(yǔ)？孩子聽(tīng)了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫千人糕?。　白屑?xì)想了想”說(shuō)明了什么？“仔細(xì)想了想”說(shuō)明孩子經(jīng)過(guò)思考懂得了這塊平常的米糕制作過(guò)程需要很多人的勞動(dòng)，所以應(yīng)該叫千人糕。孩子聽(tīng)了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫千“想了想”是一個(gè)“A了A”式的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有： _、_、_。積累看了看 拍了拍 說(shuō)了說(shuō)“想了想”是一個(gè)“A了A”式的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有： _同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了一塊平平常常的糕是來(lái)之不易的。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛

7、才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了一塊平平常常的糕是來(lái)核心問(wèn)題：“千人糕”的含義是一塊平常的糕卻包含著許許多多人的勞動(dòng)?！扒烁狻钡暮x是什么？核心問(wèn)題：“千人糕”的含義是一塊平常的糕卻包含著許許多多人的1.一讀：讀課文，說(shuō)說(shuō)千人糕是普通的米糕嗎？千人糕其實(shí)就是普通的米糕。串珠問(wèn)題：1.一讀：讀課文，說(shuō)說(shuō)千人糕是普通的米糕嗎？千人糕其實(shí)就是普2.二畫：畫出爸爸的語(yǔ)言中描寫米糕怎樣做成的句子。（1）大米是農(nóng)民種的稻子加工出來(lái)的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水（2）糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火2.二畫：畫出爸爸的語(yǔ)言中描寫米糕怎樣做成的句

8、子。（1）大米3.三思：想一想米糕經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才能擺在我們面前。農(nóng)民種稻子，鐵匠打制農(nóng)具，工人制造化肥，農(nóng)民種甘蔗、甜菜，工人制糖，工人包裝米糕、送貨，售貨員銷售。3.三思：想一想米糕經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才能擺在我們面前。農(nóng)民種稻子4.四悟：讀了本文，你受到了什么啟示？任何一件物品的制成都包含著很多人的勞動(dòng)，我們要勤儉節(jié)約，珍惜他人的勞動(dòng)成果。4.四悟：讀了本文，你受到了什么啟示？任何一件物品的制成都包千人糕制作過(guò)程稻子大米甘蔗、甜菜糖包裝、送貨、銷售的確應(yīng)該叫“千人糕”課文結(jié)構(gòu)樣子、味道和平常的糕一樣勤儉節(jié)約來(lái)之不易需要很多人的勞動(dòng)千人糕制作過(guò)程稻子大米的確應(yīng)該叫“千人糕”課文結(jié)構(gòu)樣子本文是一篇哲理

9、小故事，從爸爸和孩子吃“千人糕”的對(duì)話，闡述了一個(gè)大道理，告訴我們每一件物品的制成都包含著很多人的勞動(dòng)，我們要勤儉節(jié)約，珍惜別人的勞動(dòng)成果。課文主旨本文是一篇哲理小故事，從爸爸和孩子吃“千人糕”的對(duì)話，闡述了 假 如假如沒(méi)有農(nóng)民伯伯春種秋收，我們將餓斷饑腸。假如沒(méi)有紡織工人紡紗織布，我們將光著脊梁。假如沒(méi)有郵遞員叔叔傳送信息，我們將如聾似盲。假如沒(méi)有醫(yī)生為我們救死扶傷，我們將遠(yuǎn)離希望。正因?yàn)橛辛烁餍懈鳂I(yè)的分工，有了各行各業(yè)勞動(dòng)者的努力工作，我們的生活才能方便、舒適、順暢，我們的世界才能如此燦爛、輝煌！推薦閱讀 假 如推薦閱讀鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。（鋤禾李紳） 靜以修身

10、，儉以養(yǎng)德。 諸葛亮國(guó)學(xué)誦讀鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。國(guó)學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【年糕】中華民族的傳統(tǒng)食物，屬于農(nóng)歷新年的應(yīng)時(shí)食品。一種用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，在春節(jié)，我國(guó)很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有紅、黃、白三色，象征金銀，年糕又稱“年年糕”，與“年年高”諧音，寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。所以前人有詩(shī)稱年糕：“年糕寓意稍云深，白色如銀黃色金。年歲盼高時(shí)時(shí)利，虔誠(chéng)默祝望財(cái)臨?！弊哌M(jìn)中華傳統(tǒng)文化【年糕】中華民族的傳統(tǒng)食物，屬于農(nóng)歷新年的應(yīng) 這是一篇哲理小故事，讓我們懂得了我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人共同努力，互相協(xié)作，

11、才能得到。課堂小結(jié) 這是一篇哲理小故事，讓我們懂得了我們的生活豐富多彩，1.默讀課文。借助插圖，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。教師點(diǎn)撥：默讀課文注意不出聲。本文有兩幅插圖，對(duì)照插圖，我們可以回顧課文內(nèi)容，說(shuō)出米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。參考答案：農(nóng)民種出稻子和甘蔗、甜菜。工人把稻子加工成大米并磨成米粉，從甘蔗、甜菜中提取糖汁并熬制成糖，再把米粉和糖做成米糕，然后把做好的米糕裝入包裝盒裝車運(yùn)送到商店。商店售貨員再出售給人們。1.默讀課文。借助插圖，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。教師2.我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過(guò)了很多人的勞動(dòng)，舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。參考答案：農(nóng)民種出棉花，紡織廠收購(gòu)棉花并紡成

12、線后織成布，服裝廠把布加工成衣服，然后包裝裝車運(yùn)送到商場(chǎng)，商場(chǎng)售貨員再出售給我們。2.我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過(guò)了很多人的勞動(dòng)，舉個(gè)例子3.讀一讀，記一記。蛋糕 雪糕 糕點(diǎn) 面粉 粉絲 粉筆甘蔗 蔗糖 蔗農(nóng) 勞動(dòng) 勤勞 疲勞 教師點(diǎn)撥：四組詞語(yǔ)是由“糕、蔗、售、勞”四個(gè)生字，分別組成的兩字的詞語(yǔ)，共12個(gè)，用擴(kuò)詞的方法來(lái)記憶生字是個(gè)很不錯(cuò)的方法。dn go xu go go din min fn fn s fn bgn zh zh tng zh nng lo dng qn lo p lo3.讀一讀，記一記。教師點(diǎn)撥：四組詞語(yǔ)是由“糕、蔗、售、勞”一、在加點(diǎn)字正確的讀音下畫橫線。蛋糕(gogo) 甘蔗(zzh) 應(yīng)該(yngyng) 的確(ded) 磨米(mm) 熬過(guò)(oo)習(xí)題源于典中點(diǎn)的“基礎(chǔ)練習(xí)”一、在加點(diǎn)字正確的讀音下畫橫線。習(xí)題源于典中點(diǎn)的“基礎(chǔ)二、讀拼音寫詞語(yǔ)。 ci nng wi do nng j sh zhu gn tin lo dng mi ci才 能味 道農(nóng) 具書 桌甘 甜勞 動(dòng)買 菜二、讀拼音寫詞語(yǔ)。才 能味 道農(nóng) 具書 桌甘 甜勞 動(dòng)買 菜三、選字填空。【味未】甜( )( )來(lái)【甘 干】 ( )凈 ( )蔗【菜 采】 蔬( ) ( )摘