小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊～各數(shù)的認(rèn)識~各數(shù)的認(rèn)識教案

1、1120各數(shù)的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在1120之間的物體的個(gè)數(shù)，認(rèn)識1120各數(shù)，能正確讀出1120各數(shù)，初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。 2、過程與方法：經(jīng)歷操作、觀察、思考等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極參與生動(dòng)、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。 教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識1120各數(shù)的組成。難點(diǎn)：初步建立數(shù)位概念。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒等 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引領(lǐng)，情境導(dǎo)入 （一）復(fù)習(xí)010各數(shù) 師：孩子們，前面我們學(xué)習(xí)了010，會數(shù)嗎？誰能按從小到大的順序數(shù)一數(shù)？ 預(yù)設(shè)生：0、1、2、3、4、5、6、7

2、、8、9、10。 師：如果我們按從大到小的順序數(shù)，會嗎？ 預(yù)設(shè)生：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 師：真棒！看來孩子們都會數(shù)數(shù)了。（二）情境引入新課 師：請孩子們觀察教科書第73頁的主題圖，圖中有什么？各有多少？（課件出示主題圖） 預(yù)設(shè)生：有水果、小棒、球、正方體 師：孩子們觀察真仔細(xì)，請數(shù)一數(shù)蘋果有多少個(gè)？梨有多少呢？你還能數(shù)出其他物品的數(shù)量嗎？ 師：我們生活中常常會碰到個(gè)數(shù)超過10的時(shí)候，今天老師就帶著大家一起學(xué)習(xí)1120各數(shù)的認(rèn)識。（板書課題） 二、觀察操作，探究新知 （一）建立計(jì)數(shù)單位“十”的概念師：請孩子們一起數(shù)一數(shù)圖中有幾根小棒？預(yù)設(shè)生：1、2、3、4、5、6、7、

3、8、9、10師：拿出小棒，數(shù)出10根擺一擺，再想一想，1根小棒表幾個(gè)一？2根小棒表示幾個(gè)一？10根小棒表示幾個(gè)一？預(yù)設(shè)生：10個(gè)一。師：對，我們將10根小棒捆成一捆。（課件出示，教師示范，學(xué)生操作）師：誰知道這一捆小棒表示1個(gè)幾？預(yù)設(shè)生：1個(gè)十。師：真聰明！10個(gè)一是十，捆成一捆就是1個(gè)十，所以10個(gè)一就是1個(gè)十。（課件出示，并板書：10個(gè)一就是1個(gè)十。）（二）擺一擺、說一說，理解“組成”師：孩子們，你們會擺11根小棒嗎？預(yù)設(shè)生：會師：仔細(xì)想一想，怎樣擺一眼就可以看出是11根？動(dòng)手?jǐn)[一擺，開始。（生操作擺一擺，師巡視）師：誰來介紹一下，你是怎樣擺的？預(yù)設(shè)生：我是先擺出一捆，再數(shù)出一根，一捆是1

4、個(gè)十，一根是1個(gè)一，1個(gè)十和1個(gè)一合起來是十一。師：說得真好，你真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。是這樣擺的小朋友，將手舉起來，好放下。這些小朋友，是這樣擺的，我們一起來看一看。（課件出示11的擺法）師：左邊一捆小棒是1個(gè)十，右邊1根小棒是1個(gè)一，1個(gè)十和1個(gè)一合起來是十一。寫作：11，讀作：十一。師請孩子們再添一根小棒，動(dòng)手?jǐn)[一擺，同桌互相說一說有多少根小棒？預(yù)設(shè)生：12根小棒。師：你是怎么看出來的？預(yù)設(shè)生：左邊一捆小棒是1個(gè)十，右邊2根小棒是2個(gè)一，1個(gè)十和2個(gè)一合起來是12，讀作：十二。師：孩子們，1個(gè)十和3個(gè)一合起來是多少？預(yù)設(shè)生：13，讀作：十三師：請你說一說15是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？預(yù)設(shè)生

5、：1個(gè)十和5個(gè)一師：孩子們的表現(xiàn)很好，接下來，請小朋友們擺出19根小棒，說一說，19是怎樣擺的?預(yù)設(shè)生：左邊擺1捆，右邊擺9根。1個(gè)十和9個(gè)一合起來是19，讀作十九。（課件出示）師：孩子們，請想一想，如果我們在19的右邊再添一根小棒，是多少呀？預(yù)設(shè)生：20師：請孩子們擺一擺，再告訴老師：左邊是1個(gè)十，右邊是幾個(gè)一呀？預(yù)設(shè)生：10個(gè)一師：右邊是10個(gè)一，我們又可以捆成一捆，請你們跟著老師把右邊的十根捆在一起，捆好的小朋友把手舉起來。師：現(xiàn)在左邊是1個(gè)十，右邊是1個(gè)十，合起來是幾個(gè)十？預(yù)設(shè)生：2個(gè)十師：那么2個(gè)十是多少？預(yù)設(shè)生：2個(gè)十是20。師：對，我們可以說“2個(gè)十是20”，讀作：二十。孩子們和

6、老師一起讀。（此時(shí)老師板書“2個(gè)十是二十”）（三）感知數(shù)的順序師課件出示尺子圖師：小朋友們真能干，請大家看尺子圖上的數(shù)字，我們一起讀一讀，想一想：這些數(shù)是按怎樣的順序排列的？預(yù)設(shè)生1：從左往右，按從小到大的順序排列的。預(yù)設(shè)生2：從右往左，按從大到小的順序排列的。師：比10大的數(shù)有哪些？預(yù)設(shè)生：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20師：誰知道，與13相鄰的兩個(gè)數(shù)是多少？預(yù)設(shè)生：12和14師：比18少1的數(shù)是多少？預(yù)設(shè)生：17師：13和15中間的數(shù)是多少？預(yù)設(shè)生：14師：孩子們回答得非常準(zhǔn)確，那么你們能像老師一樣出一道題考考你的同桌嗎？（同桌之間互相說一說）師：誰來說一說你出的題？預(yù)設(shè)生1：16的前面是幾？預(yù)設(shè)生2：12和14中間是哪個(gè)數(shù)？師：孩子們出的題可真好，都可以當(dāng)小老師了。三、鞏固練習(xí)，深化新知1、課件出示教科書第73頁主題圖，數(shù)一數(shù)圖中的學(xué)具各有多少。2、做