小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)六表內(nèi)除法西師版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

1、西師版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分一分教案廣安市前鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陽(yáng)洪梅教學(xué)目標(biāo):1,通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)重復(fù)取走的過(guò)程，在主動(dòng)參與的過(guò)程中初步感悟除法。2,學(xué)會(huì)將等量劃分的行為用連續(xù)減去相同數(shù)的算式和a=( )4的乘式來(lái)表示。3,知道“幾里有幾個(gè)幾”的意義。4,通過(guò)動(dòng)手操作，表象訓(xùn)練及表達(dá)，經(jīng)歷從實(shí)物到算式的數(shù)學(xué)化過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備:媒體，板書(shū)，磁鐵學(xué)具準(zhǔn)備:16粒棋子，盤(pán)子，練習(xí)紙教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)鋪墊，情景引入1,口算: (學(xué)生口答)34= 46= 58= 16=( )4 35-4=43= 26= 104= 18=9( ) 06+6=2,各人眼中的10 (說(shuō)一說(shuō))3,情景引入(1)引入:今天小胖家里來(lái)了一批客

2、人，瞧，他準(zhǔn)備了很多東西，請(qǐng)大家?guī)退黄鸱忠环郑脝?(媒體出示1)(2)揭題:今天我們就來(lái)研究分一分中的學(xué)問(wèn)。(板書(shū)課題:分一分)二、動(dòng)手操作，豐富經(jīng)驗(yàn)(一)分草莓:學(xué)習(xí)用連續(xù)減去相同數(shù)表示1,明要求:先幫小胖分草莓，這里有12顆草莓，請(qǐng)每個(gè)小朋友用棋子代表草莓，從老師給你們的棋子中數(shù)出12粒，分成一堆堆，試一試。2,動(dòng)手試匯報(bào)，師配合分并板書(shū) (有多種方法)3,小結(jié):這些都是減法算式，象剛才這樣我們分的過(guò)程就可以用減法算式來(lái)表示。4,明意義:在算式123333=0里，3減了幾次 為什么要減4次呢 說(shuō)明12里有幾個(gè)3呢 所以分成了幾堆 (補(bǔ)充板書(shū):4個(gè)3)(二)分蘋(píng)果:學(xué)習(xí)用( )=( )(

3、 )表示1,提出問(wèn)題:草莓分完了，我們?cè)賮?lái)幫忙分一分蘋(píng)果，這次小胖有要求了，誰(shuí)來(lái)讀一讀 (教師板書(shū):15個(gè)蘋(píng)果，每5個(gè)裝一盤(pán)，可以裝幾盤(pán) )2,明操作要求:請(qǐng)每位小朋友用15顆棋子來(lái)代表蘋(píng)果，分在盤(pán)子里，試一試3,生操作，匯報(bào)，師媒體演示4,想一想:(1)你能用一個(gè)算式來(lái)表示剛才操作的過(guò)程嗎 (媒體出示:15-5-5-5=0)(2)為什么減數(shù)都是5 5減了幾次呢那么我們就可以想:15里有( )個(gè)5(板書(shū))15里有3個(gè)5,除了用剛才的減法算式，我們也可以寫(xiě)成15=355,說(shuō)一說(shuō):思考的過(guò)程(教師示范，學(xué)生代表說(shuō)，學(xué)生自己說(shuō))6,小結(jié):剛才我們分草莓，分蘋(píng)果時(shí)，每次分的數(shù)量都是一樣的，象這樣的分一分可以用減法表示，也可以用乘法算式來(lái)表示。三、表象操作，建構(gòu)模型(一)分橘子(說(shuō)):建構(gòu)想幾里有幾個(gè)幾的思維1,看圖不操作，想一想怎么分 怎么想2,同桌說(shuō)一說(shuō)，個(gè)別回答3,問(wèn):這里每次分幾個(gè) 幾次分4,說(shuō)思考:分12個(gè)橘子，每次分4個(gè)，想12里有幾個(gè)4(二)分糖果(練):熟悉思考方法1,看圖，獨(dú)立練習(xí)(練習(xí)紙)2,說(shuō)一說(shuō):每次分幾粒 幾次分完 想:15里有( )個(gè)3(三)分餅干(練):從圖片到文字的抽象1,學(xué)生讀題2,同桌說(shuō)說(shuō)3,個(gè)別匯報(bào)(四)想一想，用手勢(shì)表示:1,18里有( )個(gè)2 想:18=922,16里有( )個(gè)4 想:16=44四、鞏固練習(xí)，形成技能3,