二年級(jí)上冊(cè)道德與法治表格教案-16.家鄉(xiāng)新變化-部編版（2課時(shí)）

1、道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校班級(jí)學(xué)科道德與法治課題16、家鄉(xiāng)新變化教時(shí)2課時(shí)執(zhí)教者日期 一、教學(xué)目標(biāo)：1、行為習(xí)慣：尊重家鄉(xiāng)傳統(tǒng)，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，愿意主動(dòng)接觸、學(xué)習(xí)、傳承。2、知識(shí)與技能：知道家鄉(xiāng)特色，了解家鄉(xiāng)變化，主動(dòng)參加家鄉(xiāng)建設(shè)。 3、過(guò)程與方法：在了解家鄉(xiāng)變化的過(guò)程中提高收集資料、整理信息等能力。4、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的進(jìn)步感到驕傲，對(duì)家鄉(xiāng)的未來(lái)有美好的憧憬，能樹(shù)立初步的公民意識(shí)和法制意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解家變化，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的進(jìn)步感到驕傲。2、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)家鄉(xiāng)的未來(lái)有美好的憧憬，能主動(dòng)關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，參加家鄉(xiāng)建設(shè)，樹(shù)立初步的公民意識(shí)和法制意識(shí)。三、

2、制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析:家鄉(xiāng)新變化是道德與法治統(tǒng)編教材二年級(jí)上冊(cè)第四單元“我們生活的地方”中的第四課。本課在前三課的基礎(chǔ)上，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的人文環(huán)境培育著人的品行。本課內(nèi)容由“我家門(mén)前新事多”、“家鄉(xiāng)特色代代傳”兩個(gè)欄目構(gòu)成，兩個(gè)欄目之間層層遞進(jìn)。此外，還通過(guò)插圖故事，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展不同形式的調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。通過(guò)不同途徑、不同角度充分了解家鄉(xiāng)的變化，在潛移默化中接受鄉(xiāng)風(fēng)熏陶。2、學(xué)生實(shí)際：低年級(jí)學(xué)生生活圈子狹窄，知識(shí)儲(chǔ)備少，缺少對(duì)日常生活的觀察，他們和很多家鄉(xiāng)人都沒(méi)有直接接觸，因此并不了解家鄉(xiāng)的變化以及這變化和我們生活的密切聯(lián)系。而且他們的思維比較局限，對(duì)于家鄉(xiāng)變化的

3、了解可能比較局限在大事跡上，而疏忽了身邊的細(xì)小變化。在調(diào)查了解家鄉(xiāng)變化的過(guò)程中，學(xué)生的途徑和方式可能比較大同小異，基本上就是從爸爸媽媽的表述中了解，對(duì)于收集到的信息和資源缺少整合能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、小組活動(dòng)材料教 學(xué) 過(guò) 程（第一課時(shí)）1、尊重社會(huì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，感謝他們對(duì)家鄉(xiāng)做出的貢獻(xiàn)。2、了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，尋找他們身上優(yōu)秀的精神及道德品質(zhì)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：我驕傲，我是上海人1.師：同學(xué)們，我們生活在上海這個(gè)國(guó)際化大都市，上海，就是我們的家鄉(xiāng)，對(duì)于家鄉(xiāng)，你熟悉嗎？讓我們通過(guò)一組圖片來(lái)游覽我們的家鄉(xiāng)。2.圖片展示上海地標(biāo)性建筑、場(chǎng)地。3.學(xué)生交流討論圖

4、片所展示的地方。師：圖片上的這些地方，你去過(guò)哪里，給你留下了什么樣的印象？4.教師總結(jié)，引出課題。師：看來(lái)大家對(duì)于我們的家鄉(xiāng)還是十分了解的，我們的家鄉(xiāng)現(xiàn)在如此美麗，如此現(xiàn)代化，可你們知道以前的上海是什么樣的嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課，家鄉(xiāng)新變化觀察圖片同桌討論指名交流圖片形式展現(xiàn)當(dāng)今上海各種地標(biāo)性建筑，讓學(xué)生直觀地感受上海的繁榮、海納百川，繼而對(duì)自己出生、生活在上海這樣一個(gè)國(guó)際化大都市感到驕傲、自豪?；顒?dòng)二：大眼睛找變化“我家門(mén)前新事多”板塊師：隨著歷史的變遷，我們的家鄉(xiāng)上海發(fā)生了翻天覆地的變化，這從我們身邊的小區(qū)就可以感受到，讓我們一起翻開(kāi)道德與法治書(shū)本來(lái)了解一下，看看我家門(mén)前有哪些新

5、事。學(xué)生討論“小區(qū)內(nèi)外變化多”師：我們小朋友的家門(mén)口一定也有不少變化吧，一起來(lái)交流吧！（預(yù)設(shè)：垃圾分類(lèi)、共享單車(chē)、蜂巢快遞、外賣(mài)服務(wù)等）看視頻，對(duì)比家鄉(xiāng)前后。師：我們的家鄉(xiāng)上海，它的變化可以說(shuō)是日新月異，想不想看看更早之前，上海是什么樣子的？我們通過(guò)視頻來(lái)了解，特別注意看看表格中提到的這幾個(gè)方面。交流表格，感受變化。從前的上?，F(xiàn)在的上海建筑交通工具娛樂(lè)活動(dòng)小組討論集體交流觀看視頻集體交流從課本上“我家門(mén)前新事多”板塊，延伸至學(xué)生所在的小區(qū)，再通過(guò)視頻，讓學(xué)生了解老上海，從扶到放，引領(lǐng)學(xué)生將上海做一個(gè)今昔對(duì)比，表格的形式，讓他們更好地從視頻中找到切入點(diǎn)，有效地進(jìn)行觀看、觀察，從視頻中抓住有用的信

6、息。活動(dòng)三：家鄉(xiāng)特色代代傳兒童娛樂(lè)活動(dòng)的改變師：我們的家鄉(xiāng)不停地在發(fā)生著變化，就連小時(shí)候的娛樂(lè)活動(dòng)都和以前不同了，現(xiàn)在你們空閑下來(lái)會(huì)怎么玩兒呢？ （預(yù)設(shè)：電視、電腦、iPad、公園足球等）師：在老師小時(shí)候，小伙伴們課余課后都喜歡聚在弄堂里，一起玩游戲，豐富多彩的游戲，我們把它們成為“弄堂游戲”。介紹弄堂游戲跳房子踩高蹺滾鐵環(huán)等嘗試弄堂游戲踩高蹺師：時(shí)代的腳步在前行，但變化的過(guò)程中不能遺忘傳統(tǒng)，在上海，其實(shí)有許許多多的傳統(tǒng)特色，讓我們到書(shū)本上去找一找。集體交流觀看圖片和視頻閱讀課本討論交流時(shí)代前進(jìn)的步伐讓我們?nèi)菀讓?duì)歷史傳統(tǒng)有所淡忘，活動(dòng)三，從學(xué)生最感興趣的游戲入手，回顧弄堂游戲，引起學(xué)生興趣，借

7、由教材向其他特色延伸。活動(dòng)四：布置作業(yè)，主動(dòng)探究教師總結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們看到了自己的家鄉(xiāng)在不斷地變化發(fā)展，高樓林立，道路整潔，秩序井然，人們的生活也發(fā)生了很多的變化。而家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)，有些祖祖輩輩傳承著，有些，卻慢慢地為人們所淡忘，今天，老師就給大家布置一個(gè)活動(dòng)作業(yè)?；顒?dòng)作業(yè)布置師：請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組，尋找家鄉(xiāng)的一個(gè)傳統(tǒng)，以此為主題，可以采訪身邊的老人，可以上網(wǎng)做一番調(diào)查，下節(jié)課，請(qǐng)你想同學(xué)們介紹這一項(xiàng)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)。小組討論交流小組任務(wù)分配學(xué)生以小組為單位，了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)特色，培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作能力，信息收集能力等。板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)新變化我驕傲，我是上海人大眼睛找變化家鄉(xiāng)特色代代傳作業(yè)設(shè)計(jì)： 從前

8、的上?，F(xiàn)在的上海建筑交通工具娛樂(lè)活動(dòng)教學(xué)反思： 教 學(xué) 過(guò) 程（第二課時(shí)）3、通過(guò)觀察、調(diào)查、采訪等方法，逐步培養(yǎng)獲取信息的能力，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質(zhì)，初步形成盡自己所能為家鄉(xiāng)的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)的意識(shí)。4、愿意以家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品德，初步樹(shù)立為家鄉(xiāng)服務(wù)的決心。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：作業(yè)反饋，了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)。1.作業(yè)反饋師：在上海不斷的進(jìn)步中，有很多家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)被承襲了下來(lái)，上節(jié)課，老師請(qǐng)大家以小組為單位，開(kāi)展了調(diào)查，今天就請(qǐng)幾個(gè)小組來(lái)做介紹。滬語(yǔ)上海傳統(tǒng)小吃滬劇石庫(kù)門(mén)建筑捏面人等等教師總結(jié)師：這些傳統(tǒng)代代相傳，同學(xué)們，我們不但是歷史的見(jiàn)證者，也擔(dān)負(fù)著傳承

9、的使，了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的精髓，做家鄉(xiāng)優(yōu)秀的傳承者。小組介紹通過(guò)觀察、采訪、資料收集，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)，運(yùn)用多種方式介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)，鍛煉學(xué)生自信表達(dá)。活動(dòng)二：我是家鄉(xiāng)建設(shè)者1.城市交通師：家鄉(xiāng)的巨變給我們帶來(lái)了各種便利，但仍有不完美的地方，從這張圖中，你看到了什么？學(xué)生交流（交通擁堵、尾氣排放、外賣(mài)車(chē)隨意穿行、空氣污染等）教師總結(jié)，尋求解決方法。師：是呀，城市道路交通不斷完善，家家戶戶都有了小汽車(chē)，于是道路便擁擠了，尾氣的排放量也大了，造成了空氣污染，霧霾天更多了，馬路上外賣(mài)小哥越來(lái)越多，他們肆意地穿行在大街小巷，這都是家鄉(xiāng)存在的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，你有什么合理的建議嗎？學(xué)生交流（預(yù)設(shè)：新能源

10、汽車(chē)、植樹(shù)造林、規(guī)范交通細(xì)則等）小組討論：家鄉(xiāng)變化中還存在哪些問(wèn)題？并提出合理建議。（預(yù)設(shè)：快遞包裝污染、共享單車(chē)亂象、工地?fù)P塵問(wèn)題等）觀察圖片指名交流指名交流小組討論我們的家鄉(xiāng)飛速發(fā)展，但是也產(chǎn)生了不少的問(wèn)題，在欣喜進(jìn)步的同時(shí)，我們不能忽略這些問(wèn)題的存在，找到問(wèn)題，才能解決問(wèn)題?；顒?dòng)三：我的家鄉(xiāng)會(huì)更好。1.師：我們都是家鄉(xiāng)的建設(shè)者，發(fā)現(xiàn)了城市中依然存在這么多的問(wèn)題，我們當(dāng)然要去改變，改變之后，你希望家鄉(xiāng)是什么樣子的？老師請(qǐng)你當(dāng)場(chǎng)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。2.學(xué)生作畫(huà)未來(lái)的家鄉(xiāng)3.學(xué)生交流畫(huà)作4.教師點(diǎn)評(píng)師：同學(xué)們有這么多美好的向往，希望我們的城市越變?cè)矫篮茫敲次覀兙鸵獜纳磉呑銎?，做一些力所能及的小事，讓我們的家鄉(xiāng)變得更好。學(xué)生作畫(huà)小組交流集體交流樹(shù)立學(xué)生主人翁意識(shí)，我們都是家鄉(xiāng)的主人，改變家鄉(xiāng)的城市面貌我們都有責(zé)任，從我做起，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美好?；顒?dòng)四：總結(jié)課文，布置作業(yè)。小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到家鄉(xiāng)的變化很大，而這些變化反映了家鄉(xiāng)的發(fā)展和進(jìn)步，凸顯了改革開(kāi)放的輝煌成果，作為未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，努力學(xué)習(xí)，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，