小班幼師優(yōu)秀個(gè)人工作計(jì)劃范本三篇

1、第 第 頁(yè)小班幼師優(yōu)秀個(gè)人工作計(jì)劃范本三篇 小班幼師優(yōu)秀個(gè)人工作計(jì)劃范本1 一、現(xiàn)狀分析 大部分幼兒都能夠興奮來(lái)園，能較好的適應(yīng)日常生活的作息時(shí)間及活動(dòng)安排。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問(wèn)好和再見，能隨老師和同伴一起游戲。此時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培育，如：幼兒洗手時(shí)，常對(duì)玩水、玩肥皂感愛好，有時(shí)袖子會(huì)淋濕，還需要成人在游戲中進(jìn)一步引導(dǎo);部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)還有困難，如端碗、用勺穩(wěn)定性差，需要老師分外關(guān)懷和援助。 二、目標(biāo) (一)生活 1、能開心地來(lái)園，能主動(dòng)與老師和同伴打招呼。情愿做有禮貌的孩子，在成人的引導(dǎo)下會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)約的禮貌用語(yǔ)“你好”“再見”。 2、在成人的援助下學(xué)習(xí)卷袖子，鞏固正

2、確的洗手方法。 3、情愿多喝白開水，知道多喝水不生病。 4、喜愛吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。 5、情愿接受多種食物,知道細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好。 6、能積極協(xié)作成人穿、脫衣服，會(huì)把衣服放在固定的地方。 7、情愿學(xué)習(xí)做事，對(duì)自己有信心。 (二)游戲 1、在老師 此處隱蔽2730個(gè)字費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培育幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動(dòng)手、仔細(xì)進(jìn)餐，學(xué)習(xí)戶外熬煉和操節(jié)等。同時(shí)在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真觀測(cè)，堅(jiān)持統(tǒng)一的原那么和一貫要求的原那么，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面表達(dá)在老師對(duì)自己

3、的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們也認(rèn)真觀測(cè)孩子與我們的互動(dòng)的狀況，有時(shí)孩子對(duì)我們的活動(dòng)會(huì)有些啟發(fā)。用孩子們的眼光去看，用孩子們的心去體會(huì)，把視線放得低一些。讓孩子到幼兒園除了能感受到一分親情外，更讓他們能漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 3、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用，并通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的溝通、溝通。 以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：實(shí)時(shí)介紹班級(jí)主題活動(dòng)開展的狀況，將孩子在園的心情、飲食，學(xué)習(xí)等狀況以每周“星寶寶”的形式向家長(zhǎng)匯報(bào)。在家長(zhǎng)會(huì)上老師公布了電話后，更加方便家長(zhǎng)與老師之間的溝通，如請(qǐng)假，詢問(wèn)孩子身體狀況，學(xué)習(xí)表現(xiàn)等等。由于我們班級(jí)大部分幼兒是由老人帶，所以老師也著重在平常主動(dòng)與老人溝通，不怕麻煩，不計(jì)瑣碎，盡力滿意他們?cè)陴B(yǎng)的方面的要求，只要是為了孩子好，有利于他們的健康。 4、針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，下階段主要工作有 (1)日常生活中，培育幼兒樂(lè)于交往、友好相處、禮貌謙讓，有什么事情能相互用語(yǔ)言來(lái)溝通，不動(dòng)手推拉，也不隨意動(dòng)他人的東西。 (2)繼續(xù)鞏固自理技能，尤其是穿脫，疊放衣服，在午睡中能整齊放在固