大班語(yǔ)言聚寶盆教案反思

1、大班語(yǔ)言聚寶盆教案反思這是大班語(yǔ)言聚寶盆教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、大聲說(shuō)出想要聚寶盆變的東西，如（我想要玩具小熊、小汽車）。2、試用動(dòng)作進(jìn)行相應(yīng)的改變。3、情愿快樂地同伙伴一起合作參與游戲活動(dòng)。4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)畫有圓圈的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：一、引題師：今日早上我給你們講了聚寶盆的故事，聚寶盆都有哪些本事??？請(qǐng)小好友舉手告知我，那誰(shuí)告知我聚寶盆怎么樣才會(huì)停下來(lái)？你們瞧，我們中間有一個(gè)大大的圓圈，像不像一個(gè)聚寶盆，我們今日就來(lái)做聚寶盆的游戲。二、游戲環(huán)節(jié)1、老師帶著示范游戲規(guī)章師：金老師會(huì)大聲地說(shuō)出我

2、想要的東西，然后你們就變成那樣?xùn)|西趕快到聚寶盆里來(lái)，只要一聽到夠拉夠啦太多啦，聚寶盆就會(huì)停下來(lái)，小好友也趕緊找到自己的小圓點(diǎn)。比方說(shuō)我想要很多很多的小兔子玩具（老師做小兔子跳進(jìn)圈內(nèi)，一只變兩只，兩只變?nèi)唬?！我們都到聚寶盆里，變成好多好多的小兔子玩具）。夠啦夠啦，太多啦！老師示范，趕緊回到自己的原點(diǎn)上。（可以再穩(wěn)固游戲規(guī)章，剛剛有沒有聽見金老師在喊：夠啦夠啦，太多啦，瞧，聚寶盆就停下來(lái)了，我們也趕緊像剛剛一樣，趕快找到自己的圓點(diǎn)坐好。2、幼兒變出老師想要的東西。師：好，你們聽，金老師又想要東西了，你們快來(lái)幫幫我！我想要許多許多的小汽車，同上。（機(jī)器人）這個(gè)聚寶盆本事真的很大，那我要想一個(gè)難變

3、一點(diǎn)的東西，小兔子要過(guò)河，我想要許多許多座小橋，小好友告知我，小橋是什么樣子，（你們來(lái)看看，兩個(gè)人手搭手像不像一座小橋，你們趕快找一個(gè)小伙伴，變出我想要的小橋）。夠啦，夠啦，太多啦，幼兒回到圓點(diǎn)上。3、幼兒變出幼兒想要的東西。（小好友略做放松。）剛剛你們真像魔術(shù)家，幫金老師變出了我想要的東西，而且那么多，那如今來(lái)變變你們想要的東西，你們想要什么?。磕沁@樣子，我們先來(lái)聽聽方程想要什么東西，一起來(lái)幫幫她，方程，大聲地告知大家，我想要4、集體說(shuō)出我想要師：我發(fā)現(xiàn)，你們都是好好友都是能幫忙別的小好友變出他們想要的東西，假如，聚寶盆能變出很多很多的好好友來(lái)，那就玩的更開心了。我們一起來(lái)大聲地說(shuō)，我想要，

4、很多很多的好好友（老師幼兒一起擁抱，拉手）夠啦夠啦，太多了。三、結(jié)束師：這個(gè)聚寶盆太小了，我們操場(chǎng)下面還有一個(gè)更大的聚寶盆，想不想去變變？（一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)室）?；顒?dòng)反思：認(rèn)真分析原方案，我們發(fā)現(xiàn)老師的提問(wèn)只是讓幼兒猜想故事情節(jié)、觀看繪本中特征鮮亮的人物及其表情，而沒有引導(dǎo)幼兒去挖掘它們背后蘊(yùn)藏的教育意義。即原方案中的提問(wèn)僅僅讓幼兒了解故事內(nèi)容，明白故事進(jìn)程，而不能有效地啟迪幼兒想象、思維及培育幼兒形成良好的道德品質(zhì)。假如老師設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題，如假如你是多多，你會(huì)往聚寶盆里放什么？結(jié)果會(huì)怎樣假如讓你往里面再放些不喜愛的東西，你會(huì)放什么？結(jié)果又會(huì)怎樣，想必幼兒會(huì)有各種精彩的答復(fù)。然后在此根底上，老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒商量聚寶盆的作用是什么？你需要它嗎？為什么?？上攵?，