小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)六表內(nèi)除法除法的初步認(rèn)識(shí)2

1、除法的初步認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)本一個(gè)、圓片20個(gè)復(fù)習(xí)舊知，引入新課 教師： 什么叫平均分？（出示第一張ppt） 生：每份分得的數(shù)量同樣多。師：在數(shù)學(xué)上平均分的過(guò)程可以用除法來(lái)表示，這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)除法。（板書課題）師板書：除法的初步認(rèn)識(shí)（談話法直接引入課題）活動(dòng)操作，探索新知師：出示例1的情景圖師：我?guī)?lái)了一些桃子（出示8個(gè)桃子圖片），數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)？生：一共有8個(gè)桃子。（板書8于黑板左側(cè)）師：按要求分桃：把這8個(gè)桃子平均放在4個(gè)盤子里。（出示4個(gè)盤子的圖片，板書：4）師：分桃的總數(shù)是多少？生：總數(shù)是8個(gè)。師：分桃的份數(shù)是多少？平均放在4個(gè)盤子里也就是說(shuō)平均分成4份。師：每盤放幾個(gè)桃子？師

2、：你能解決這個(gè)問題嗎？說(shuō)一說(shuō)你的想法？生：先一個(gè)一個(gè)的桃子放在4個(gè)盤子里，再一個(gè)一個(gè)的放在4個(gè)盤子里，剛好每盤有2個(gè)桃子。（板書：2）師：出示第4張ppt(展示的是分桃子的動(dòng)態(tài)過(guò)程)師:一共有8個(gè)桃子，平均分成4份，每份分得2個(gè)桃子。（我一邊演示分桃的過(guò)程一邊說(shuō)）師：誰(shuí)能看著8，4，2這3個(gè)數(shù)，把分桃子的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)，分之前的總數(shù)是多少，分的要求是什么，分的結(jié)果又是什么？生：一共有8個(gè)桃子，平均分成4份，每份分得2個(gè)桃子。（注意：第一步抽一位好的同學(xué)起來(lái)說(shuō)，第二步說(shuō)給同桌聽，第三步全班一起說(shuō)）師：將剛才你們說(shuō)的過(guò)程用圓片擺一擺。生： 師:指著你分的圓片，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)你平均分的過(guò)程？生：一共有8個(gè)

3、圓片，平均分成4份，每份有2個(gè)圓片。師：組織學(xué)生整理圓片放于桌子的左上角。師：同學(xué)們，你們知道在數(shù)學(xué)上怎樣表示剛才分桃子的過(guò)程嗎？（出示第6張ppt）師：在數(shù)學(xué)上，我們可以用84=2來(lái)表示平均分的過(guò)程。(完整板書84=2)師：8與4中間的符號(hào)的名稱是除號(hào)，表示平均分（除號(hào)是這樣寫的，請(qǐng)同學(xué)們跟我數(shù)空，先畫一條橫線，再上下各點(diǎn)一點(diǎn)，注意，橫線要直，兩點(diǎn)要圓而且要對(duì)齊。）師：指著84=2這個(gè)算式說(shuō)8表示分的總數(shù)，4表示平均分的份數(shù)，2表示每份分得的數(shù)量。師：這個(gè)算式怎么讀呢？范讀: 8除以4等于2。（注意：在除法中，“”讀作“除以”。生：齊讀8除以4等于2。師：你還能把8個(gè)桃子平均分成幾份？每份是

4、幾個(gè)桃子？（請(qǐng)用圓片代替桃子分一分，一邊分一邊用“一共有幾個(gè)桃，平均分成幾份，每份幾個(gè)桃”這樣的3句話說(shuō)出分的過(guò)程，再用除法算式表示平均分的過(guò)程）生：一共有8個(gè)桃，平均分成2份，每份有4個(gè)桃。 除法算式： 82=4（個(gè)）（可選擇幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)本在投影器上展示給全班看）師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，接下來(lái)我們一起看例2的情景圖，找出其中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題。（出示例2的情景圖）生：信息是： 一共有12人跳繩，3人一組，問題是：可以分成幾組？（注：如學(xué)生不知數(shù)學(xué)信息，就老師告訴學(xué)生：一共有12人跳繩，3人一組-這就是數(shù)學(xué)信息）師：同學(xué)們拿出你們的圓片代替人數(shù)來(lái)按要求分一分，說(shuō)出你的分組過(guò)程給同桌聽。（用“

5、一共有幾人跳繩，幾人一組，可以分成幾組”這3句話說(shuō)出分的過(guò)程）注：根據(jù)時(shí)間可請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示他平均分的過(guò)程。師：請(qǐng)把你分組的過(guò)程用除法算式表示在作業(yè)本上。生：123=4師：板書于黑板左側(cè)（123=4）師：除法算式里的3個(gè)數(shù)也像乘法算式那樣有自己的名字，除號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫除數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫商。（板書：被除數(shù) 除數(shù) 商 ）師： 這12名跳繩的小朋友，還可以按幾人一組進(jìn)行分組？（分小組討論，小組代表發(fā)言）（提出思考）生：2人一組，可以分6組，除法算式是：122=6（組）；4人一組，可以分3組，除法算式是：124=3（組）；6人一組，可以分2組，除法算式是：126=2（組）。注意：用

6、圓片按要求分組，并用除法算式表示在數(shù)學(xué)本上。展示不同分組的幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)本，并大家一起說(shuō)一說(shuō)。師：平均分桃和小朋友分組的過(guò)程我們都用了除法來(lái)表示，你認(rèn)為什么情況下可以用除法來(lái)表示？生：平均分的過(guò)程都可以用除法來(lái)表示。（抽一位或幾位能干點(diǎn)的來(lái)說(shuō)）師：強(qiáng)調(diào)除法表示平均分。師：請(qǐng)小朋友們打開課本書翻到第70頁(yè)，完成課堂活動(dòng)第1、2、3題。 注：第1題，課堂上投影幾位小朋友的答案，并讓他們說(shuō)一說(shuō)他分的過(guò)程。第2題引導(dǎo)小朋友找出數(shù)學(xué)信息“一共有15個(gè)五角星，每次圈3個(gè)，問題是幾次圈完”。第3題找小朋友起來(lái)說(shuō)他是怎么理解的“248=3”一種是一共24個(gè)三角形，平均分成8組，每組3個(gè)三角形；一種是一共24個(gè)三角形，8個(gè)三角形為一組圈起來(lái)，3次圈完。師：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)？生：1.平均分的過(guò)程可以用