小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)一表內(nèi)乘法4的乘法口訣

1、4的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容教科書第21頁(yè)例1、例2及課堂活動(dòng)第1,2題。經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程 ，會(huì)用4的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教學(xué)提示學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了13乘法口訣的編寫方法，本節(jié)課讓學(xué)生利用知識(shí)的遷移，主動(dòng)經(jīng)歷編制4的乘法口訣的過(guò)程，感知4的乘法口訣的來(lái)源。通過(guò)觀察、思考、小組交流等方法讓學(xué)生感悟編口訣方法之間的聯(lián)系及4 的乘法口訣之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)經(jīng)歷編制4的乘法口訣的過(guò)程，感知4的乘法口訣的來(lái)源。2基本能背誦4的乘法口訣，并能利用口訣進(jìn)行口算。 過(guò)程與方法：感悟編口訣方法之間的聯(lián)系及4 的乘法口訣之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的遷移學(xué)習(xí)能

2、力、探索發(fā)現(xiàn)的能力，促進(jìn)對(duì)乘法口訣的理解與掌握。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、經(jīng)歷知識(shí)形成的全過(guò)程，感受乘法與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。2、感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。3、學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞別人。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程 。難點(diǎn)：會(huì)用4的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、小棒、圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：小棒和圖片。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入：1.教師：前邊我們學(xué)習(xí)了13的乘法口訣，同學(xué)們先試著背誦13的乘法口訣，然后同桌互相檢查。（1）學(xué)生獨(dú)立背誦。（2）同桌互相背誦檢查。（3）學(xué)生對(duì)口令背誦13的乘法口訣。2.教師：今天我們接著學(xué)習(xí)4的乘法口訣。（板書課題）【 設(shè)計(jì)

3、意圖： 在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用談話法直接引出課題，有利于學(xué)生利用編13的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)自主探索4的乘法口訣。 】二、探究新知1.教師：請(qǐng)同學(xué)們看圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？課件出示例1主題圖。指名回答：我從圖上看到有9輛車，1輛汽車有4個(gè)車輪；我的問(wèn)題是：2輛車有幾個(gè)車輪；3輛車有幾個(gè)車輪9輛車有幾個(gè)車輪?集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。2.教師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，提的問(wèn)題都在下面的表格里，你能否試著把這個(gè)表格填寫完整嗎？課件出示表格。學(xué)生獨(dú)立思考、填表格。小組內(nèi)交流。指名匯報(bào)：1輛汽車有4個(gè)車輪，2輛汽車有8個(gè)車輪9輛汽車就有36個(gè)車輪。集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。3

4、.教師：2輛汽車有8個(gè)車輪，你是怎樣列式解決的？用哪句口訣計(jì)算出結(jié)果?（1）指名回答：我是用42這個(gè)算式，口訣是“二四得八”（2）集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。4.教師：那3輛汽車有多少個(gè)車輪呢?（1）指名回答：我是用43這個(gè)算式，口訣是“三四十二”（2）集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。5.教師：那4輛、5輛、6輛、7輛、8輛、9輛汽車分別有多少個(gè)車輪?你又該怎樣列式?怎樣得到結(jié)果?（?。┬〗M內(nèi)交流。（2）學(xué)生試著寫算式。（3）組內(nèi)交流。（4）指名匯報(bào)：4輛汽車的車輪算式是44=16。我是這樣算出結(jié)果的，因?yàn)?輛汽車有12個(gè)車輪，所以4輛就在3輛的基礎(chǔ)上加一個(gè)4，就得到4輛汽車的車輪個(gè)數(shù); 5輛

5、汽車的車輪算式是45=20 （5）集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。并板書：44=16 45=20 46=24 47=28 48=32 49=366.教師：你能根據(jù)這些算式編出4的乘法口訣嗎? （1）學(xué)生試著編寫（2）小組內(nèi)交流（3）指名匯報(bào)：我編出的口訣是四四十六 四五二十 四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六。（4）集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。7.教師：請(qǐng)你們小聲讀讀這些口訣，邊讀邊想這些口訣有什么規(guī)律?把自己找到的規(guī)律和小組同學(xué)交流交流。（1）學(xué)生小聲邊讀口訣邊思考。（2）小組內(nèi)交流（3）指名匯報(bào)：我發(fā)現(xiàn)這些口訣中的第一個(gè)因數(shù)都是四，第二個(gè)因數(shù)從四起，一個(gè)一個(gè)地增加1；口訣中的積

6、，從十六起，依次增加4（4）集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。（5）學(xué)生用自己喜歡的方法試著記住這些乘法口訣?！驹O(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生填表的基礎(chǔ)上，利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和編口訣的方法，自主經(jīng)歷4的乘法口訣的形成過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生自主探索、自主建構(gòu)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用?！?.教師：4的乘法口訣我們已經(jīng)很熟悉了，你能利用口訣計(jì)算下面兩道題嗎？ 出示例2。學(xué)生試做。小組內(nèi)交流指名匯報(bào)：48=32 口訣是四八三十二 ； 54=20 口訣是四五二十（4）集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定并強(qiáng)調(diào)：因?yàn)橐痪淇谠E可以計(jì)算出兩個(gè)乘法算式，所以54和45都可以用“四五二十”這句口訣計(jì)算。【通過(guò)直接應(yīng)用口訣計(jì)算，并思考一句口訣可以計(jì)算

7、兩個(gè)乘法算式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)口訣的掌握水平，積累應(yīng)用口訣口算乘法的經(jīng)驗(yàn)?！咳㈧柟绦轮n件出示課堂活動(dòng)的第1題1.教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，這道題的要求是什么？你怎樣理解？（?。┲该卮穑簲[小棒，填算式，說(shuō)口訣，就是先擺小棒，然后根據(jù)擺的小棒，寫出算式，然后根據(jù)口訣算出結(jié)果。示范：教師擺小棒，指名說(shuō)算式和口訣。同桌合作，一人擺小棒，一人說(shuō)算式和口訣；然后交換進(jìn)行。（4）教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。課件出示課堂活動(dòng)的第2題。2.教師：請(qǐng)同學(xué)們看第二題，怎么理解要求？指名回答：一人說(shuō)算式，一人說(shuō)口訣。集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。同桌合作進(jìn)行，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。指名同桌展示集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。四、達(dá)標(biāo)反饋1

8、.先用小棒擺，再填一填。2+2+2+2=( ) ( )=( ) 口訣是：-4+4=（ ）（ ）=（ ） 口訣是：-2.看圖寫出兩道乘法算式和一句口訣。 乘法算式：-或- 口訣是：-3.做一做。（ ） 口訣是：-（ ） 口訣是：-（ ） 口訣是：-（ ） 口訣是：-4.課堂活動(dòng)第3題：游戲。答案：1. 2+2+2+2=( 2 ) ( 4 )=( 8 ) 口訣是：二四得八4+4=（4 ）（2 ）=（ 8） 口訣是：二四得八2.乘法算式：64=24 或 4 6=24 口訣是：四六二十四3.（ 36 ） 口訣是：四九三十六（ 12 ） 口訣是：三四一十二（ 20 ） 口訣是：四五二十（ 32 ） 口訣

9、是：四八三十二4.1 2 4；2 4 8；3 6 12；4 8 16；5 10 20；6 12 24 7 14 28； 8 16 32 ；9 18 36五、課堂小結(jié)1.教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（1）學(xué)生各抒己見(jiàn)（2）指名回答：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了四的口訣，共6句；知道了一個(gè)口訣能寫出兩道乘法算式來(lái)；還學(xué)會(huì)了記四的口訣的規(guī)律(3)集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定，并坐重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：一般每句口訣都可以寫出兩個(gè)乘法算式，但是兩個(gè)數(shù)相同的則只可以寫一個(gè)乘法算式，如根據(jù)“一一得一；四四十六”等就只可以寫11=1 44=16【設(shè)計(jì)意圖：既回顧了所學(xué)知識(shí)，又進(jìn)一步聚焦與強(qiáng)化本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題和方法，同時(shí)也讓學(xué)生獲得了成功體驗(yàn)?！苛⒉贾米鳂I(yè)1、練習(xí)五的第1題、第2題、第3題、第4題、第5題。答案：第一題：16 20 24 36 32 28 第二題： 五 八 七 三 四 四 四 九 四 第三題： 7 12 24 12 15 27 14 20 16