大班音樂公開課說唱臉譜教案反思

1、大班音樂公開課說唱臉譜教案反思這是大班音樂公開課說唱臉譜教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、在熟識樂曲旋律的根底上，初步感受京劇戲說臉譜；2、通過京劇臉譜熟識歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱京劇戲說臉譜學(xué)習(xí)依據(jù)不同的臉譜角色，用適宜的力度與動作來表現(xiàn)人物的性格特征。3、初步了解中國國粹有很長的拖音，聲響有高有低不一樣）三、幼兒學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容1、老師帶著幼兒熟悉不同臉譜的代表人物，簡潔介紹這些人物的性格特征及姓名。藍(lán)臉的竇爾頓在深夜偷偷的盜走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場殺敵勇敢無比；花臉的孫猴非常的神情、機(jī)智；白臉的曹操精明、奸詐；黑臉的張飛俠膽仗義、但脾氣急躁，氣憤發(fā)脾氣

2、時喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽見。2、用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，并配上肯定的表情腔調(diào)及動作。3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，加深對唱詞的印象。四、幼兒學(xué)唱京劇戲說臉譜1、老師表演范唱。2、幼兒跟隨老師學(xué)唱?；顒臃此迹壕﹦∷囆g(shù)是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一朵奇葩，被稱為國粹而揚(yáng)名國內(nèi)外。現(xiàn)代京劇唱段說唱臉譜，將臉譜人物和濃郁的京劇韻味結(jié)合起來，幾位人物性格一目了然。從京劇臉譜入手，更簡單激發(fā)出幼兒寵愛京劇藝術(shù)的情感。在這個活動課上，我一開頭出示了很多臉譜，使幼兒感到既新穎又好玩，對這些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了簡潔的介紹，為學(xué)習(xí)歌詞作了鋪墊，接著用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，并激勵

3、大家一起朗誦加深了對唱詞的熟識。接著老師就播放唱段說唱臉譜，讓小好友說說與平常唱的歌有什么不一樣?；顒又械碾y點(diǎn)唱句進(jìn)行了模擬訓(xùn)練，通過個別唱，小組唱，集體唱等多種形式，讓幼兒把握歌曲。再觀看老師地表演，到嘗試用聲響動作表現(xiàn)歌曲，到最終帶上臉譜面具邊唱邊表演?；顒又须m然幼兒學(xué)習(xí)的主動性比擬高，但對重點(diǎn)唱句的把握和用適宜的力度演唱每個樂句，用動作表現(xiàn)不同人物性格方面不是很抱負(fù)?；顒雍笪疫M(jìn)行了反思，幼兒對難點(diǎn)的突破和重點(diǎn)的把握應(yīng)利用簡潔的圖譜來提示幼兒回憶歌詞，讓幼兒通過看節(jié)奏圖譜和聽老師的示范演唱學(xué)會演唱?；顒又杏變河脛幼鬟M(jìn)行表演，可以從網(wǎng)上下載一些有代表性的京劇圖片，激勵幼兒自己探究模擬；在集中進(jìn)行創(chuàng)編展現(xiàn)中，老師應(yīng)用激勵性的語言鼓勵每位幼兒展現(xiàn)自己的動作。這樣，能充足結(jié)合幼兒的實(shí)際情況