小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)下冊(cè)你知道嗎七巧板有趣的七巧板

1、有趣的七巧板眉山市彭山區(qū)第二小學(xué) 周敏群教學(xué)內(nèi)容:西師版二年級(jí)下冊(cè)第69頁(yè)的數(shù)學(xué)文化-七巧板。教學(xué)目標(biāo)：(一) 知識(shí)與技能1、基本的圖形拼出組合圖形，并能通過(guò)想象給拼出的圖形取名。2、能用適當(dāng)?shù)膱D形和語(yǔ)言表達(dá)自己思考的結(jié)果。(二) 過(guò)程與方法1、讓學(xué)生經(jīng)歷拼圖的活動(dòng)過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單幾何圖形的理解，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新思維。2、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(三) 情感與態(tài)度1、認(rèn)識(shí)七巧板是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是我國(guó)勞動(dòng)人民對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展史的一大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，體驗(yàn)我國(guó)古老的數(shù)學(xué)文化。2、在七巧板拼擺的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：感悟平面圖形特點(diǎn)，培

2、養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地拼圖。教具準(zhǔn)備：課件，生每人一副七巧板，師多副七巧板。教學(xué)過(guò)程：一、激趣談話 引入課題1、孩子們，老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲。想聽(tīng)嗎？（想）仔細(xì)聽(tīng)，歌中唱的是什么呢？(播放七巧板歌曲）2、唱的是什么？(七巧板)。對(duì)，今天我們就一起來(lái)玩有趣的七巧板。（揭示課題）二、初步感知 建立表象1、介紹七巧板的來(lái)歷。(1)你想知道七巧板的哪些知識(shí)呢？(什么是七巧板？七巧板是什么樣的？七巧板是誰(shuí)發(fā)明的？怎么玩七巧板呢？）(2)哦，你們有這么多的問(wèn)題！那我們就帶著這些問(wèn)題，來(lái)看一段精彩的動(dòng)畫(huà)，從中去尋找答案吧！(播放短片。)宋朝的黃伯思對(duì)幾何圖形很有研究，他請(qǐng)客吃

3、飯的時(shí)候，發(fā)明了什么？（宴幾）什么是宴幾？（吃飯用的小桌子）對(duì)，宴幾就是吃飯用的小桌子。黃伯思當(dāng)時(shí)發(fā)明了6張，后來(lái)有人改成了7張，當(dāng)3人吃飯時(shí)就拼成三角形，4人拼成正方形，6人拼成長(zhǎng)方形，非常方便！再后來(lái)有人把宴幾縮小改變成七塊板，用它做什么？（用來(lái)做拼圖的玩具）七巧板是由生活中吃飯的小桌子演變而成的，人們用它作拼圖的玩具，能拼出1600多種圖案呢。（3）請(qǐng)孩子們接著往下看：七巧板太好玩了，中國(guó)人喜歡玩，外國(guó)人也很喜歡，他們叫它什么呢？（唐圖）唐圖是什么意思？（來(lái)自中國(guó)的拼圖）（4）有關(guān)七巧板的知識(shí)書(shū)上也有介紹，請(qǐng)打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)第69頁(yè)，自己讀一讀。七巧板是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的。作為中國(guó)人，我們

4、感到驕傲和自豪！它是一種智力玩具，也叫什么？（智慧板）。好，請(qǐng)孩子們關(guān)書(shū)坐好。2、認(rèn)識(shí)七巧板。（1）看大屏幕，這就是一副七巧板，為了方便觀察和玩耍，老師給七巧板的每個(gè)圖形編上了號(hào)(課件演示）。請(qǐng)拿出你的七巧板，像老師這樣給每個(gè)圖形編上號(hào)。編好的孩子請(qǐng)坐好。（2）請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察：一副七巧板中有哪幾種圖形？一副七巧板中有正方形、平行四邊形、三角形。（板書(shū)：正方形 平行四邊形 三角形）再觀察哪幾號(hào)是三角形？（1號(hào)，2號(hào)，4號(hào)，6號(hào)，7號(hào)）(老師從黑板上貼好的七巧板中移動(dòng)圖形）；3號(hào)是什么圖形？(平行四邊形)； 5號(hào)呢？(正方形)。正方形有幾個(gè)？（板書(shū)：1個(gè)）；平行四邊形呢？（板書(shū)：1個(gè)）；三角形呢

5、？（板書(shū)：5個(gè)）。小結(jié)：七巧板是由5個(gè)三角形、1個(gè)平行四邊形和1個(gè)正方形組成的。（3）這些都是我們學(xué)過(guò)的圖形。老師考考你們：正方形有什么特點(diǎn)？（正方形有四條邊都相等。四個(gè)角都是直角。）那平行四邊形有什么特點(diǎn)？（平行四邊形有四條邊，對(duì)邊相等。有四個(gè)角，對(duì)角相等，其中有兩個(gè)鈍角，兩個(gè)銳角。）孩子們真棒！請(qǐng)?jiān)儆^察、思考這5個(gè)三角形又有什么共同點(diǎn)呢？（這5個(gè)三角形都有三條邊，三個(gè)角。其中有一個(gè)直角，兩個(gè)銳角。）（4）說(shuō)得好！請(qǐng)孩子們?cè)倏匆豢础⒈纫槐饶愕倪@5個(gè)三角形，又有什么新發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)1號(hào)和2號(hào)是完全一樣的。師：你怎么知道的？生：我把兩個(gè)三角形重疊在一起，發(fā)現(xiàn)它們是完全重合的。師：辦法真好！請(qǐng)孩

6、子們拿起你的1號(hào)和2號(hào)三角形用重疊的方法比一比，它們的形狀、大小完全相同嗎？師：我們發(fā)現(xiàn)1號(hào)和2號(hào)三角形的形狀、大小是完全相同的。你還有什么發(fā)現(xiàn)？生：我還發(fā)現(xiàn)4號(hào)和6號(hào)也是完全一樣的。師：趕快比一比，4號(hào)和6號(hào)完全一樣嗎？師：對(duì)！4號(hào)和6號(hào)也是完全一樣的。請(qǐng)把你的圖形整理好。（5）孩子們，通過(guò)剛才的觀察、比較，(出示課件）你知道七巧板為什么叫七巧板嗎？(它是由7個(gè)圖形組成的）。對(duì)，因?yàn)槠咔砂迨怯?個(gè)圖形組成的，而且這7個(gè)圖形形狀、大小的設(shè)計(jì)非常巧妙，剛好能拼成一個(gè)正方形，所以叫七巧板。3、拼圖欣賞。（1）七巧板還會(huì)變魔術(shù)呢，想看嗎？(想)（2）看，變出了什么？(課件演示：小魚(yú)）；再變一個(gè)？(帆

7、船)三、動(dòng)手操作 深入探索（一）拼圖形這些圖案都是用七巧板拼成的，太美啦，想自己動(dòng)手拼嗎？(想）1、用兩個(gè)圖形拼。（1）那我們來(lái)玩闖關(guān)游戲拼一拼，先來(lái)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，第一關(guān)“請(qǐng)用七巧板中兩個(gè)圖形拼出一個(gè)正方形”。開(kāi)始！誰(shuí)上來(lái)把你的拼法展示給大家看？你用幾號(hào)和幾號(hào)圖形拼成了正方形？（我用1號(hào)和2號(hào)三角形拼成了正方形）有不一樣的嗎？請(qǐng)你上來(lái)展示。你用幾號(hào)和幾號(hào)圖形拼成了正方形？（我用4號(hào)和6號(hào)三角形拼成了正方形（2）剛才我們用兩個(gè)完全一樣的三角形拼成了一個(gè)正方形。真棒！第二關(guān)“請(qǐng)用七巧板中兩個(gè)完全一樣的三角形拼出其他學(xué)過(guò)的平面圖形”。你會(huì)嗎？開(kāi)始！老師發(fā)現(xiàn)孩子們有好多種拼法，請(qǐng)某某上來(lái)展示，某某上來(lái)（

8、同時(shí)請(qǐng)幾人上臺(tái)展示不同拼法）。孩子們坐好，請(qǐng)看，用兩個(gè)完全一樣的三角形，還可以拼成三角形和平行四邊形。你會(huì)拼了嗎？2、用三個(gè)圖形拼。（1）用兩個(gè)圖形來(lái)拼好象太簡(jiǎn)單。注意，老師要加大難度了，第三關(guān)“請(qǐng)用七巧板中三個(gè)圖形拼出一個(gè)正方形”。開(kāi)始！誰(shuí)上來(lái)展示？你用哪幾號(hào)圖形拼成了正方形？（我用4號(hào)、6和7號(hào)圖形拼成了正方形）和他拼法一樣的請(qǐng)舉手！有不同的嗎？看來(lái)，選用3個(gè)圖形拼正方形就只有這一種拼法。（2）下面進(jìn)入第四關(guān)“請(qǐng)用七巧板中三個(gè)圖形拼出其它學(xué)過(guò)的平面圖形”。開(kāi)始！誰(shuí)來(lái)展示？你用哪幾號(hào)圖形拼成了什么圖形？還有不同的嗎？請(qǐng)某某上來(lái)展示，某某上來(lái)（同時(shí)請(qǐng)幾人上臺(tái)展示不同拼法）?？磥?lái)，選用七巧板中的

9、三個(gè)圖形還可以拼成長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形。會(huì)拼的坐好！3、用四、五、六、七個(gè)圖形拼。（1）用兩個(gè)、三個(gè)圖形你們會(huì)拼了，繼續(xù)加大難度，第五關(guān)“請(qǐng)用七巧板中的四個(gè)、五個(gè)或六個(gè)、七個(gè)圖形拼出學(xué)過(guò)的平面圖形”。想試試嗎？（想）（2）誰(shuí)來(lái)展示你拼的圖形？請(qǐng)告訴大家，你用幾個(gè)圖形拼成了什么？還有不同的嗎？（3）看來(lái)，孩子們的拼法還有很多，把你的作品舉起來(lái)給周?chē)耐瑢W(xué)看一看。4、孩子們真棒！手真巧！請(qǐng)坐好！在剛才的闖關(guān)游戲中，我們發(fā)現(xiàn)（出示課件）：用七巧板中兩個(gè)完全一樣的三角形，可以拼成正方形、三角形、平行四邊形；選用三個(gè)圖形可以拼成正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形；選用四個(gè)、五個(gè)或六個(gè)、

10、七個(gè)拼圖形，拼法就太多了，我們來(lái)欣賞幾種拼法。（二）拼圖案1、看圖拼一拼（1）七巧板不僅能拼出我們學(xué)過(guò)的圖形，還能拼出各種有趣的圖案。（課件出示蠟燭、小鴨、房子）你認(rèn)識(shí)它們嗎？（2）想拼嗎？選擇一個(gè)你最喜歡的圖案照著拼一拼。（3）拼好蠟燭的孩子舉起來(lái)給大家看一看；拼小鴨的舉起來(lái)；拼房子的舉起來(lái)。2、聽(tīng)故事拼一拼。（1）請(qǐng)坐好！還想拼嗎？請(qǐng)看老師也拼了幾幅圖案（課件出示：小兔、樹(shù)和一個(gè)老農(nóng)）它們像什么呢？（2）看到這幅圖，你想到什么故事？（守株待兔）真聰明。（3）“守株待兔”是一則寓言故事，講的是一個(gè)人有一天撿到了一只撞死的兔子，從此就不在勞動(dòng)了，天天就守在樹(shù)邊等兔子來(lái)撞死。孩子們，你認(rèn)為還會(huì)有

11、兔子來(lái)撞死嗎？嗯！可能性太小了?？磥?lái)想不勞而獲是不行的。（4）下面我們小組合作用七巧板拼出這個(gè)寓言故事。注意：一個(gè)圖案用一副七巧板來(lái)拼。小組長(zhǎng)給你的3個(gè)組員分工，一人拼一個(gè)圖案，組長(zhǎng)檢查協(xié)助。聽(tīng)清楚了嗎？開(kāi)始！看哪組拼的又快又好！拼好的，小組內(nèi)互相欣賞欣賞！3、小組合作、發(fā)揮想象創(chuàng)作圖案（1）孩子們拼的真快，都坐好了。你們照著圖案會(huì)拼了，能發(fā)揮想象，創(chuàng)作更多漂亮的圖案嗎？（能）（2）好，智力大比拼（課件）“小組合作，發(fā)揮想象，用手中的七巧板進(jìn)行創(chuàng)作”。（3）請(qǐng)聽(tīng)要求：四人小組合作，用七巧板拼出你們最喜歡的圖案，如果你們幾人拼出的圖案能串成一個(gè)有趣的故事，就更好了！先商量，你們組想拼什么？組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工。有信心嗎？（有）好，開(kāi)始！（4）拼完的小組，給你們的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字，講一個(gè)有趣的故事吧?。?）請(qǐng)孩子們坐好。哪個(gè)組來(lái)展示一下你們的作品？第幾組上來(lái)，請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)，組員展示。（6）孩子們拼的圖案太美了！舉起來(lái)互相欣賞一下吧！四、課堂總結(jié) 孩子們太棒了，能想象，會(huì)創(chuàng)造！這