小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級下冊分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)最小公倍數(shù)

1、最小公倍數(shù)教學(xué)目標(biāo): 理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念。 初步掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。 培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力和實際操作的能力。 教學(xué)重點：理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念。 教學(xué)難點： 初步掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。 教學(xué)過程: 自主學(xué)習(xí)：如果56=30，那么5和6叫做30的（ ） ，30是5和6的（ ）。怎樣求一個數(shù)的倍數(shù)？一個數(shù)有沒有最大倍數(shù)和最小倍數(shù)?創(chuàng)境激疑;四月，春以暖，花以開，春色如煙，時光安好。這么美的時節(jié)，當(dāng)然要去踏春賞景。小麗一家想去郊外春游，但是爸爸上4天班休息一天，而媽媽上2天班休息一天，那么他們哪一天才能同時一家人去玩呢？自主完成下列各題123456789101

2、112131415161718192021222324252627282930用不同的符號或顏色的筆圈出爸爸、媽媽休息的日子并記錄下來。爸爸休息的日子： 媽媽休息的日子: 他們共同休息的日子: 共同休息最早的一天：（3）觀察他們各自休息的日子，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（4）小結(jié);爸爸休息日子的數(shù)字是5的（ )，媽媽休息日子的數(shù)字是（ ）。（ ）既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，所以是3和5的（ ）。其中（ ）又是3和5的公倍數(shù)中最小的一個，因此，我們稱它為3和5的（ ）。 （5）什么是公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？ （6）想;3和5還有其他的公倍數(shù)嗎?有沒有最大的公倍數(shù)呢?新知學(xué)習(xí); 1、用不同的方法， 快速

3、找出6和8的公倍數(shù)。 (1)列舉法 6的倍數(shù)：6、12、18、24、30、36、42、48、54. 8的倍數(shù): 8、16、24、32、40、48、52、64、72. 注意后面的省略號，強(qiáng)調(diào)公倍數(shù)的個數(shù)是無限的。 (2）篩選法 列出8的倍數(shù)，然后再倍數(shù)中找和6的倍數(shù)一樣的數(shù)字 2、24和48這兩個數(shù)之間是什么關(guān)系? 3、假如給你三個數(shù)，你能不能找出他們的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？ 小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，兩個數(shù)的公倍數(shù)都是他們最小公倍數(shù)的倍數(shù)。幾個不同的數(shù)都有公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。 幾個數(shù)公有的倍數(shù)叫做他們的公倍數(shù)，其中最小的公倍數(shù)叫做他們的最小公倍數(shù)。四、鞏固練習(xí)（一）填一填。（50以內(nèi)的數(shù)字） （1）8的倍

4、數(shù); (2)10的倍數(shù)： （3） 50以內(nèi)8的倍數(shù) 50以內(nèi)10的倍數(shù) 50以內(nèi)8和10公有的倍數(shù) 小法官 （1）一個數(shù)倍數(shù)的個數(shù)是無限的，所以兩個數(shù)的公倍數(shù)的個數(shù)也是無限的。 （ ） （2）幾個數(shù)的最小公倍數(shù)是倍數(shù)中最小的一個。（ ） （3）16是10和6的最小公倍數(shù)。 （ ） （三）填空 4的倍數(shù)有（ ）；6的倍數(shù)有（ ）；4和6的公倍數(shù)有（ ）；4和6的最小公倍數(shù)是（ ）。 （四）找出下面兩組數(shù)的最小公倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么? 3和6 5和25 4和9 7和11 （五）早上，小麗一家三口在操場跑步。爸爸跑一圈用3分鐘，媽媽跑一圈用4分鐘 ，小麗跑一圈要用6分鐘。如果他們一家同時起跑，至少多少分鐘后三人能在