獨立學(xué)院國貿(mào)專業(yè)實務(wù)課程之設(shè)置構(gòu)想

1、獨立學(xué)院國貿(mào)專業(yè)實務(wù)課程之設(shè)置設(shè)想摘要：為完善獨立學(xué)院國貿(mào)專業(yè)實務(wù)課程的設(shè)置，解決當(dāng)前國內(nèi)外貿(mào)人才需求緊張和人才培養(yǎng)之間的矛盾，本文分析了獨立院校國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)存在的普遍問題，以及孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院財經(jīng)政法系課程設(shè)置的現(xiàn)狀，討論實務(wù)課程的設(shè)置不完善對國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生造成就業(yè)的困難，并針對存在的問題，提出了國貿(mào)專業(yè)實務(wù)課程設(shè)置的詳細(xì)設(shè)想。關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院國際貿(mào)易專業(yè)實務(wù)課程設(shè)置近年來，中國的對外貿(mào)易飛速開展，急需大量的外貿(mào)人才，外貿(mào)人才的培養(yǎng)任務(wù)艱巨。于是，全國各地高校紛紛設(shè)立了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，設(shè)置了經(jīng)濟類專業(yè)的獨立學(xué)院一般都設(shè)置了這一熱門的國貿(mào)專業(yè)，來解決外貿(mào)行業(yè)的人才缺口問題。

2、但是，從實際效果來看，外貿(mào)企業(yè)對具有較強實際操作才能的外貿(mào)人才需求的緊張場面并沒有因為國內(nèi)本、?？频耐赓Q(mào)專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量的急劇上升而得到很好的解決，很多外貿(mào)專業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)向其他行業(yè)，很多企業(yè)選擇花更多的錢雇傭有實操經(jīng)歷的老業(yè)務(wù)員幫助其拓展業(yè)務(wù)。怎樣解決這個問題，這對高等院校的人才培養(yǎng)提出了很大的挑戰(zhàn)。國際貿(mào)易專業(yè)是一門應(yīng)用學(xué)科，大部分開設(shè)國際貿(mào)易專業(yè)的獨立學(xué)院已經(jīng)明確把應(yīng)用型外貿(mào)人才的培養(yǎng)作為專業(yè)建立的重點，而理論教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運用才能的重要環(huán)節(jié)，因此實務(wù)課程設(shè)置是國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)改革的重中之重，對于解決我國外貿(mào)人才缺口問題有著重要的意義。為此，本文結(jié)合當(dāng)前獨立學(xué)院國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的普遍問題和新

3、技術(shù)學(xué)院財經(jīng)政法系實務(wù)課程設(shè)置的詳細(xì)情況，提出國貿(mào)專業(yè)實務(wù)課程設(shè)置的詳細(xì)設(shè)置設(shè)想。一、當(dāng)前獨立學(xué)院國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問題一課程構(gòu)造比例不合理。有的獨立學(xué)院在經(jīng)濟學(xué)根底課、專業(yè)根底課和實務(wù)性專業(yè)課三者之間的比例為關(guān)系不協(xié)調(diào)，實務(wù)課程的比例缺乏。有的獨立學(xué)院盲目加大實務(wù)課程比例，但是學(xué)生實操才能的進步卻有限，大部分學(xué)生無法在短時期內(nèi)獨立操作外貿(mào)業(yè)務(wù)?？梢姾唵蔚卦黾訉崉?wù)課程比例并不能進步外貿(mào)專業(yè)學(xué)生的實操技能。以孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院財經(jīng)政法系經(jīng)濟學(xué)國貿(mào)本科班為例，大學(xué)四年期間除去課程實習(xí)、畢業(yè)論文和畢業(yè)實習(xí)共修52門課程，其中公共必修課程17門，經(jīng)濟學(xué)根底課17門，專業(yè)根底課9門，實務(wù)根底課9

4、門，實務(wù)課程的性質(zhì)全是選修課。二實務(wù)課程更新緩慢，相關(guān)課程內(nèi)容缺位。以孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院財經(jīng)政法系經(jīng)濟學(xué)國貿(mào)本科班為例，開設(shè)的實務(wù)課程主要為：?商務(wù)英語?、?國際結(jié)算?、?國際貿(mào)易實務(wù)?、?國際金融實務(wù)?、?國際商務(wù)會談?、?國際商務(wù)禮儀?、?國際商務(wù)函電?、?國際物流?、?報關(guān)原理?、?電子商務(wù)?等。除了?電子商務(wù)?外，其他課程已存在了好幾十年，而當(dāng)代國際經(jīng)濟貿(mào)易新理論所需要的新型課程如反傾銷、反補貼、保障措施類的課程那么尚未開設(shè)，但這些課程討論的恰恰是我國出口企業(yè)在國際市場上遭遇最多的一些問題，此外，跟國貿(mào)實務(wù)有很大關(guān)系的經(jīng)濟和法律方面的課程缺乏，如?原產(chǎn)地規(guī)那么?、?國際貿(mào)易慣例?、?國

5、際貨物銷售合同公約?等。三教材編纂和選用方面比較混亂，教學(xué)內(nèi)容滯后。目前市場上，教材的種類繁多，合適獨立學(xué)院培養(yǎng)目的和層次的教材甚少。大部分的獨立學(xué)院照搬母體學(xué)校的教材，理論性較強，獨立學(xué)院的學(xué)生吸收、消化和掌握的效果差。以財經(jīng)政法系為例，大部分課程設(shè)置都是照搬孝感學(xué)院的培養(yǎng)方案訂立的，教學(xué)內(nèi)容側(cè)重理論性。再如，教材內(nèi)容更新不及時，up600于2022年7月1日正式生效，但許多2022年以前出版的國際貿(mào)易實務(wù)教材以介紹up500條款為主；isbp681對于跟單信譽證方式下單據(jù)的繕制規(guī)那么進展了較大幅度的修訂和完善，尤其是商業(yè)發(fā)票和海運提單等運輸單據(jù)的繕制有很大變動；?2021通那么?在2021

6、年1月1號正式生效，很多教材還是介紹?2000通那么?，這類教材不能及時更新，使當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容跟不上國際貿(mào)易的實際開展趨勢。四英語課的設(shè)置缺乏應(yīng)用性?，F(xiàn)有獨立學(xué)院的英語教學(xué)體系是根據(jù)為涉外專業(yè)的公共英語教學(xué)需要而設(shè)立的，該體系主要培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀才能，對聽說才能要求不高，開設(shè)的英語聽力和口語課程收效很差。即使聘有專職的外教來擔(dān)任口語教學(xué)，也因為設(shè)置的課時缺乏，無法根本進步學(xué)生的聽說才能。此外，雙語教學(xué)的課程比例缺乏，雙語教學(xué)的環(huán)境亟待進步，雙語教學(xué)的老師隊伍建立缺乏。以財經(jīng)政法系為例，國貿(mào)專業(yè)英語課的設(shè)置是大一和大二共四個學(xué)期公共英語，分根底課和聽力課，都由英語專業(yè)畢業(yè)的老師擔(dān)任，沒有聘請專

7、門的外教來擔(dān)任口語課程。實務(wù)課程中只有商務(wù)英語是雙語教學(xué)，學(xué)生的理解和承受的效果不佳。二、對獨立學(xué)院國際貿(mào)易專業(yè)實務(wù)課程設(shè)置的建議獨立學(xué)院應(yīng)從專業(yè)培養(yǎng)目的出發(fā)，結(jié)合就業(yè)形勢和效勞地域的開展需要，及時調(diào)整課程體系，使理論教學(xué)與理論教學(xué)有機結(jié)合起來。一課程構(gòu)造的設(shè)置要合理。適當(dāng)加大實務(wù)課程的比重，切忌盲目加大實務(wù)課程的比重，協(xié)調(diào)好經(jīng)濟專業(yè)課、專業(yè)根底課和實務(wù)根底課的比例。盡可能地將實務(wù)課程教學(xué)貫穿于大學(xué)教育的全過程，使得實務(wù)課程內(nèi)容的掌握與理論課程的授課內(nèi)容銜接起來，比方單證和外貿(mào)課程放在一起講授。學(xué)生可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)外貿(mào)中單個流程的全部內(nèi)容，掌握起來更細(xì)致、全面。二不斷更新國際貿(mào)易實務(wù)課程。對于一些

8、傳統(tǒng)的國際貿(mào)易實務(wù)課程，如?國際貿(mào)易實務(wù)?、?外貿(mào)英語函電?、?國際貿(mào)易單證?等，可以適當(dāng)增加實訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)生在實際操作中加深對理論知識的理解。同時逐步開設(shè)一些新型的實務(wù)課程，如?反傾銷、反補貼實務(wù)?、?up600?、?結(jié)合國國際貨物買賣合同公約?、?國際標(biāo)準(zhǔn)銀行實務(wù)?等課程。要在對外貿(mào)企業(yè)實際需求有更深入的理解之后改善課程安排，通過與企業(yè)加大多方面的聯(lián)絡(luò)等方式來進步學(xué)生的就業(yè)才能。三慎重選擇使用教材，不要一味照搬母體學(xué)校使用的教材。獨立院校的學(xué)生有其獨特性，相比高職院校，學(xué)生素質(zhì)更高，相比正規(guī)本科院校又有所差距，而目前市場上，教材的種類繁多，所以，在教材的選用上，要充分考慮獨立學(xué)院的學(xué)校定位

9、、招生批次和學(xué)生特點，在教材內(nèi)容上，選擇更新及時，貼近貿(mào)易開展實際形勢的合適獨立學(xué)院培養(yǎng)目的和層次的教材。四構(gòu)建雙語教學(xué)環(huán)境，增加實務(wù)課程雙語教學(xué)的比例。國貿(mào)專業(yè)學(xué)生英語程度的進步只通過公共英語來實現(xiàn)是不夠的，除了增加公共英語課程的應(yīng)用性之外，在課程設(shè)置上應(yīng)作如下調(diào)整：首先，聘用外教，增加口語課程的課時安排，進步學(xué)生的聽說才能；其次，實務(wù)課程的講授盡可能使用雙語教學(xué)，進步雙語教學(xué)才能；最后，根據(jù)學(xué)生實際英語程度，增加外貿(mào)專業(yè)英語課程或者代替?zhèn)鹘y(tǒng)的商務(wù)英語，培養(yǎng)學(xué)生用英語制單、處理發(fā)盤、詢盤，以及外貿(mào)實際業(yè)務(wù)的才能。此外，獨立學(xué)院為了培養(yǎng)應(yīng)用性外貿(mào)人才，在實務(wù)課程體系的設(shè)置完善過程中，應(yīng)該有相應(yīng)

10、的配套改革相結(jié)合：第一，加強校內(nèi)外實驗室、實習(xí)基地的建立，實現(xiàn)有效利用。2而理論教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運用才能的重要環(huán)節(jié)，因此實務(wù)課程設(shè)置是國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)改革的重中之重，對于解決我國外貿(mào)人才缺口問題有利。應(yīng)采用校內(nèi)實驗室的教學(xué)軟件，借助模擬的電子商務(wù)外貿(mào)平臺，使學(xué)生結(jié)合已學(xué)的外貿(mào)知識實際操作外貿(mào)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)客戶開掘、信息發(fā)布、詢盤管理、客戶管理等重要技能。學(xué)校應(yīng)積極與校友單位和關(guān)系單位聯(lián)絡(luò)，建立合作關(guān)系，充分利用各種資源，積極為學(xué)生提供實習(xí)理論時機。并且發(fā)動學(xué)生力量，實行學(xué)校聯(lián)絡(luò)和學(xué)生自主聯(lián)絡(luò)相結(jié)合的方法，多方解決學(xué)生就業(yè)實習(xí)問題。第二，加強師資隊伍建立。一方面，通過短期聘用有經(jīng)歷的外貿(mào)從業(yè)人員開展課程