《長(zhǎng)歌行》教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長(zhǎng)歌行講課方案講課方案講課方案教材分析：本課是我國(guó)古代樂府詩(shī)中的名篇長(zhǎng)歌行，講的是時(shí)間如流水，要珍惜時(shí)間，努力進(jìn)步，教育人們要趁著年青多努力，此中的“少壯不努力，老大徒傷悲”是無人不知的名句，也是少年勵(lì)志的座右銘。講課目的：認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)讀會(huì)寫生字“葵”、“晞”、“焜”字。友情目標(biāo)：意會(huì)古詩(shī)中告訴我們的惜時(shí)的道理，激發(fā)努力學(xué)習(xí)做事的感情。技術(shù)目標(biāo)：意會(huì)詩(shī)句的感情，有感情地讀詩(shī)。講課要點(diǎn)、難點(diǎn)：指引學(xué)生意會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生意會(huì)到時(shí)間的難得。課前準(zhǔn)備：春聯(lián)講課課時(shí)：一課時(shí)講課過程：一、猜謎語，導(dǎo)入新課。看不見，摸不著，跑得快，又沒腳，一去永久不回頭，千金萬金買不到。師：誰能談?wù)?，?/p>

2、何時(shí)間一去永久不回頭，千金萬金買不到？（指名說一說）小結(jié)：時(shí)間是特別難得的，過去了就再也回不來了，它是用多少金錢也買不到的。古今中外，凡是能有所成就的人都懂得珍惜時(shí)間，并能用好難得的一分一秒，今日我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，詩(shī)人也正是告訴我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。板書課題：長(zhǎng)歌行教師解說：“行”是古代詩(shī)歌的一種形式，長(zhǎng)歌行是一首漢代樂府民歌。今日，老師為同學(xué)們的學(xué)習(xí)設(shè)了四道關(guān)，在闖關(guān)中表現(xiàn)優(yōu)異的選手，老師可有禮物相送哦！二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字詞。老師為同學(xué)們?cè)O(shè)的第一道關(guān)是“識(shí)字大比拼”，此刻，讓我們進(jìn)入輕松第一關(guān)。請(qǐng)同學(xué)們各自放聲讀一讀，把字音讀準(zhǔn)，句子讀暢達(dá)?？纯茨膫€(gè)字你掌握的還不夠好？請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)“小老師”

3、要點(diǎn)解說在學(xué)習(xí)中困難較大的生字。能夠選擇分析字形、換偏旁、看拼音、猜燈謎、比較記憶等方法。要點(diǎn)要講到：葵（頭戴小涼帽雙辮左右翹臉兒仰向天朝著太陽笑）晞焜師：誰愿意讀一讀？其余同學(xué)仔細(xì)聽。三、理解詩(shī)句意思。第二關(guān)，詩(shī)意大解讀，讓我們共同進(jìn)入第二關(guān)。師：能把詩(shī)句讀通了，達(dá)到了最基本的要求，要想把詩(shī)讀得更好，還得理解詩(shī)句意思，請(qǐng)同學(xué)們默讀，或依聽聞明，或查詞典，或請(qǐng)同桌幫助，弄理解每句詩(shī)的意思。請(qǐng)同學(xué)們邊看插圖邊看詩(shī)，我們來做一個(gè)“我說你猜”的游戲，老師先用一段話說出兩句詩(shī)的意思，你們邊聽邊看畫面，猜猜老師說的是哪兩句詩(shī)，找到后高聲讀出來。師描繪：你看，那園中長(zhǎng)滿了碧綠蔥綠的蔬菜，等到太陽一出來，蔬

4、菜上的露珠就被太陽曬干了。（生說出相應(yīng)的詩(shī)句）暖和的春季正在分布著它的恩惠，大地上的全部便充滿了活力勃勃。（生說出相應(yīng)的詩(shī)句）假如你是這位詩(shī)人，面對(duì)眼前的這全部，你將懷著如何的心情去讀這句話？（生能夠說出快樂、快樂）生自由讀，指名讀。師：詩(shī)人正沉醉在美景中，可一想到跟著時(shí)間一每日溜走，秋季一到，這草木都會(huì)枯黃，花兒也會(huì)枯敗，（生讀出句子）就像河流總會(huì)向東流向海洋，而素來不會(huì)向西又流到他們的起點(diǎn)？（生說出相應(yīng)的詩(shī)句）你準(zhǔn)備用如何的心情去讀這兩句詩(shī)？指名讀。師：假如年青體壯的時(shí)候不好勤學(xué)習(xí)，到年邁時(shí)再悲傷懊悔也來不及了。（生讀出相應(yīng)的詩(shī)句）四、意會(huì)詩(shī)歌的思想感情。第三關(guān)，感情大顯現(xiàn)，我們就一同邁進(jìn)

5、第三關(guān)。面對(duì)滔滔的江水和一去不返的時(shí)間，你有什么想法嗎？師：時(shí)間從詩(shī)人身旁溜走，看著花兒馬上枯敗，春季也將過去，詩(shī)人多想留住這美好的時(shí)間，可時(shí)間能回頭嗎？你有沒有特別想抓住時(shí)間的時(shí)候呢？（教師指引學(xué)生聯(lián)合平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)來談，比方：禮拜的時(shí)候、嬉戲的時(shí)候、作業(yè)沒有準(zhǔn)時(shí)達(dá)成的時(shí)候等）是呀，時(shí)間老是無情而又不等人的，大家和詩(shī)人想到一塊兒去了，一個(gè)人只有好好的利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，這樣就不會(huì)由于小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，而等到長(zhǎng)大了再白白的悲傷了，讓我們一同再來讀這首詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛的方式試著背一背，你能夠搖頭擺尾的背，也能夠像詩(shī)人同樣踱著方步邊走邊背，甚至能夠一邊做動(dòng)作一邊背。五、講堂練筆。第四關(guān)，財(cái)產(chǎn)大考場(chǎng)，讓我們成功跨進(jìn)第四關(guān)。今日，我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)歌行，大家都知道時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返，因此，我們必定要珍惜時(shí)間，做生活的有意人，最后，我們來做幾道題，第一道題，限時(shí)題，在限制的15秒內(nèi)寫出答案，這首詩(shī)的中心句是哪一句？第二道題，必答題，這是一首什么詩(shī)？第三道題，搶答題，這首詩(shī)告訴我們什么道理？第四道題，自選題，請(qǐng)你評(píng)出在今日的闖關(guān)中表現(xiàn)最優(yōu)異的選手？發(fā)禮物春聯(lián)。請(qǐng)談?wù)勀愕母杏X。六、教師總結(jié)。是呀，燕子去了有再來的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候，桃花謝了有再開的時(shí)