幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)

1、Word - 21 -幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)正文：幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)5篇幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)1大四班本期幼兒48名，其中女小伴侶16人，男小伴侶32人，本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，特殊是在業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下，通過我班三位老師的共同努力，現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù)，詳細(xì)總結(jié)如下:本期共進(jìn)行了七個主題活動：我最喜愛的動畫片(2月163月15)其中預(yù)設(shè)主題我看過的動畫片，我喜愛的動畫片人物，激發(fā)了幼兒參與活動的愛好，他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，如等.在我喜愛的的動畫片人物談話中，小伴侶依據(jù)動畫片中人物的不同

2、特殊點，進(jìn)行了正義與邪惡的分類，生成了正邪大比拼與奇妙珍寶的活動.在全部動畫片人物中幼兒最為喜愛與仿照的是孫悟空.最感愛好的動畫片是，于是我們以為主線開展了大量的活動.水簾洞樂翻天，大鬧水晶空，小石猴，三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培育了幼兒辨別事非的力量，教育了幼兒愛清潔講衛(wèi)生，不亂丟果皮，培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛老師，心理要有別人不能只想著自己.在為主題的更深層活動中，讓幼兒心目中的英雄人物-孫悟空各其它角色連續(xù)登場，通過好玩的故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)與進(jìn)展的情景，在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點.運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.綻開

3、假如我是孫悟空我會變成的爭論，激發(fā)幼兒思維的進(jìn)展.在科學(xué)試驗中培育敢于假設(shè)和樂于試驗的科學(xué)態(tài)度，初步觀看熱脹冷縮的現(xiàn)象(科學(xué)試驗.奇妙魔瓶)通過比較熟悉現(xiàn)代社會的進(jìn)步與進(jìn)展，啟發(fā)幼兒想象設(shè)計了超級武器.與此同時在美術(shù)方面小伴侶開展了泥工制作猴子，手工制作人物頭示與不同的兵器.冬去春來、(3月153月19)結(jié)合季節(jié)特點讓孩子們查找了角了春天的特征，讓孩子們知道了冬去春來植物的變化，氣候的變化，人們衣著的變化，著重培育了孩子的觀看力，整個主題中小伴侶生成了活動小草變綠了，柳樹發(fā)芽，桃花迎春花開.在春游活動中找春天，柳樹讓我摸摸你，櫻花開得真美麗，進(jìn)一步讓幼兒了解了春天的特征.通過故事了解冬眠的動物

4、開頭醒來，小伴侶能按命題進(jìn)行畫面構(gòu)思，并用廢舊材料動手制作.表達(dá)自己的感受.不一樣的我(3月22日4月9日)引導(dǎo)幼兒從形狀入手，知道自己是是區(qū)分于任何一個人的獨立個體形成獨立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在形狀，名字，共性，力量等方面的獨特性.并借助社會評論來完善自己的角色形象，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒連續(xù)觀注那些曾經(jīng)感動過自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤自己成長的點點滴滴.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中布置了我的面具展現(xiàn)欄，布置了自我觀賞墻報，布置了閃亮的星空墻飾，懸掛了幼兒自制的我的標(biāo)記牌，綻開了假如我是爭論.小伴侶想象力豐富多采，語言表達(dá)清晰，他們有的說，假如我是農(nóng)夫伯伯我就會種出吃瓜瓤

5、后人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會說話的鈴鐺，我會讓它與伙伴們在一起，永久歡樂沒苦惱.假如我是太空人，我會與地球人做好伴侶等.在我很特殊的活動中，幼兒以自我觀賞的眼光去努力發(fā)覺自己與眾不同的特征，并用我很特殊，由于我的句式進(jìn)行自己我描述，大多數(shù)幼兒能在同伴與老師面前大膽夸張地介紹自己的特征，如.如特殊，由于我梳了四個小辮.我特殊，我與大頭兒子的頭一個樣，我特殊，我有一雙大大的眼睛在故事，我喜愛我自己的活動中，通過故事，進(jìn)一步熟悉自我，知道了每一個人都有自己值得傲慢值得別人學(xué)習(xí)的地方，幼兒在談話中大膽地評價了自我，展現(xiàn)自己的特長，增加了自信念.我能夠的活動中，幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的

6、動作變化，體驗了身體姿勢變化的趣味性.在我來學(xué)英雄的活動中，幼兒能樂觀參加體能熬煉，進(jìn)行了快跑，雙腳并跳，原地跳高觸物.等多項練習(xí)，大部份小伴侶的動作協(xié)調(diào)敏捷.大自然的語言(4月9日5月14日)大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，它為人類供應(yīng)了生存的條件，為人類制造了美妙的生活，大自然有著足以讓孩子沉醉的魅力，大自然中處處都有讓幼兒悠游其中，歡樂學(xué)習(xí)的素材。在此主題活動的進(jìn)程中，以“小水滴旅行記”為開端創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒觀注自然現(xiàn)象，讓他們與頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和暖和的太陽交談，與神奇莫測的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑，賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命.我們在為幼兒供應(yīng)體

7、驗與相象空間的同時，為其創(chuàng)設(shè)更為寬闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓舞幼兒運用多種方式來表達(dá)自己對自然現(xiàn)象的熟悉.從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系.墻角張貼了天氣記錄表，供幼兒每天觀看后記錄，布置了小水滴旅行圖.設(shè)立了你知道欄目.幼兒收集有關(guān)大自然語言的信息，如小螞蟻搬家，告知我們天要下雨了等等.活動室中吊掛了一些氣象標(biāo)志，如紙板做出的太陽，月亮，雨滴，閃電等圖形，烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動中，小伴侶理解了故事中小水滴旅行的緣由及過程，對小水滴的變化過程特別感愛好，活動中小伴侶初步了解了水受熱變成了水蒸氣，水蒸氣升空遇冷變化水的過程，延長活動畫小水滴旅行小伴侶能依據(jù)自己的理解把小水滴想旅

8、行的動態(tài)畫出來，在老師販鼓舞下進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，表演活動中，幼兒能依據(jù)故事的進(jìn)展挨次表演小水滴旅行的過程.在小河里太陽照得暖洋洋洋身子變輕飛上天空遇到風(fēng)爺爺幾個小水滴抱成一團(tuán)變成細(xì)水滴變成云越來越冷，身子越來越重落下(變成了雨).幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)2一、幼兒基本狀況分析我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學(xué)期的培育及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體進(jìn)展?fàn)顩r看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡力量進(jìn)展快速，喜愛玩拼插玩具，但合作力量培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學(xué)問

9、快，但心情過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特殊加強(qiáng)培育，會用筷子進(jìn)餐，衣服保潔潔凈，但動作時間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時能遵守紀(jì)律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語言進(jìn)展看，我班幼兒語言進(jìn)展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清晰的表達(dá)自己的看法，但傾聽力量要加強(qiáng)培育。從科學(xué)進(jìn)展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀看有肯定的挨次。從數(shù)學(xué)進(jìn)展看，規(guī)律思維培育進(jìn)展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認(rèn)知范圍不全面、 不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個幼兒進(jìn)展不夠全面。從藝術(shù)進(jìn)展看，舞蹈節(jié)

10、奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出共性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具及擴(kuò)展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好及表現(xiàn)力。從社會性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進(jìn)行有效的交往、合作、共享，能主動樂觀的參與班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進(jìn)一步的培育。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需長久化。二、教育方面我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。藝術(shù)方面進(jìn)展較好，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜愛跳舞及畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有特別大的提高，上課時有肯定的紀(jì)律性，舉手比較樂觀，但坐姿要加強(qiáng)培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由

11、。本學(xué)期，我及劉梅老師執(zhí)教，張老師負(fù)責(zé)配教。三位老師協(xié)作得非常默契，針對班上工作及問題開展班務(wù)會，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。1、從幼兒的愛好入手，帶動家長，小組教學(xué)及個別教育相結(jié)合，讓老師及家長，幼兒及家長、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。鼓舞家長參加到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力氣，開拓幼兒視野。2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。開綻開放性的活動，家長及幼兒共同進(jìn)行活動，（與幼兒合影留念）（珠算競賽），開展活動注意讓幼兒動手操作，如科學(xué)小試驗等活動。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€好玩的洗手歌，關(guān)心幼兒把握洗手的

12、方法?！按晔中模晔直?，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最終抓癢癢?！边@個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干潔凈凈 。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。4、注意語言的運用，要求幼兒用精確的語言向老師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用一般話。5、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的愛好，可培育幼兒語言表達(dá)力量，和熬煉幼兒的膽識，讓每位幼兒參加進(jìn)來，使幼兒真正成為仆人，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。三、保育工作1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和熬煉和飯前便后洗手。2、每天堅持2小時的戶外活動，樂觀帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開

13、展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、嬉戲等豐富多采的體育活動，增加幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。3、保證幼兒充分的睡眠，（12：002：20）提示幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照看體弱兒童。5、 每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。

14、6、每日訂定時喂藥，降低生病率。四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念、培育制造力量。 每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，熬煉了膽識。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們樂觀性高，心情開心，競爭意識較強(qiáng)。2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參加，對活動了解得較深化。我們留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀看到多材料、多形

15、式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種特別生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參加程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，協(xié)作教學(xué)。五、家長工作1、利用多種形式（家訪）、（電話溝通）、（便條）、（約談）、（家園聯(lián)系本）與家長溝通，準(zhǔn)時反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，真正成為合作伙伴。2、常常邀請家長觀摩教育嬉戲活動，仔細(xì)傾聽家長的看法。3、準(zhǔn)時更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學(xué)的育兒學(xué)問。4、合大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面進(jìn)展的狀況。5、依據(jù)幼兒園的要求推舉家長委員成員，并常常地聽取看法，向家長宣揚科學(xué)育兒的學(xué)問。六、班級財產(chǎn)保管我班無任何財產(chǎn)丟失狀

16、況。三人共同保管、記錄。幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)3半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，為了能更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)，學(xué)前大班半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。特對半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、語言教學(xué)方面1、要求同學(xué)學(xué)說一般話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)同學(xué)用一般話進(jìn)行交注，在日常生活中多留意同學(xué)交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)覺錯誤立即訂正。2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)閱讀故事，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中敏捷運用。3、通過要求每人每天講一個故事或背誦兒歌，使同學(xué)能大方地在集風(fēng)光前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時教育同學(xué)要集中留意力

17、，急躁地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的敘述方法。二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面在開學(xué)初，我依據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)和本班的實際狀況，制定出適應(yīng)幼兒進(jìn)展的方案。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學(xué)方案。并仔細(xì)備課，預(yù)備教具，讓孩子在快樂開心的狀況下學(xué)習(xí)學(xué)問。三、拼音教學(xué)方面拼音教學(xué)主要采納直觀練習(xí)的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅固,學(xué)得敏捷,同時讓幼兒進(jìn)行觀看思索,聲母和韻母之間拼讀的同時,示范發(fā)音,直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止.在認(rèn)記方面,主要采納形象記憶法和比較記憶法,讓同學(xué)記得敏捷,不易遺忘.同學(xué)通過本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了6個單韻母和23個聲母,把握了基本的拼音方法

18、。在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置，敬重幼兒，把幼兒當(dāng)作活動的主體。在學(xué)習(xí)中，我和孩子是一個整體，我是孩子王，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好，并把多學(xué)科的學(xué)問有機(jī)的結(jié)合起來，讓孩子學(xué)到更多、更深的學(xué)問。我發(fā)覺孩子最喜愛聽故事。并且對聽過的故事記憶深刻假如我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機(jī)的結(jié)合起來孩子們肯定會愛好大增于是我進(jìn)行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣孩子們真的對數(shù)學(xué)有了新的體驗愛好大大的增加了。總結(jié)了半學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長了很多學(xué)問，在欣喜之余，我們也在反思

19、不足。幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)4社會性進(jìn)展是幼兒心進(jìn)展的重要方面，它對一個人的人格、心理健康、學(xué)習(xí)、智力進(jìn)展等具有重要影響?，F(xiàn)代社會所需要的人才，不僅應(yīng)當(dāng)具有健康的身體、聰慧的才智、豐富的社會閱歷，而且更應(yīng)具有良好的.人格、共性品質(zhì)和社會適應(yīng)力量。一、問題的提出:社會性進(jìn)展是幼兒心里進(jìn)展的重要方面，它對一個人的人格、心理健康、學(xué)習(xí)、智力進(jìn)展等具有重要影響。然而，許多孩子在社會性進(jìn)展方面存在肴嚴(yán)峻的問題，例如:沒有憐憫心、缺乏責(zé)任感，只看到別人短處、同伴之間協(xié)商力量較差。要解決這些問題，主要從兩方面入手:一方面，家長要更新觀念，加強(qiáng)對幼兒的品德教育；另一方面要努力促進(jìn)對幼兒的社會性進(jìn)展。因此只

20、有家、園共同努力，才能使幼兒全面進(jìn)展，健康成長。本學(xué)期，我們采納家長家長調(diào)查問卷方式來了解中班幼兒的社會性學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r。二結(jié)果與分析：本次家長問卷共發(fā)了40份，收回有效問卷31份，回收率77，與平常家長參加其他的任何家園聯(lián)系方式效果對比，本次問卷家長所持的態(tài)度樂觀，填寫問卷仔細(xì)，回收時間短而快，從一個側(cè)面說明白家長對幼兒社會性學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r的關(guān)注程度，本次問卷只要氛圍兩大塊：人際交往和社會適應(yīng)，每一塊都有設(shè)置相應(yīng)的子問題。（一）人際交往1、喜愛和小伴侶一起玩的與常常一起玩的小伙伴占96；2、喜愛和長輩交談，有事情愿告知長輩的占64；3、61幼兒在平常，會運用介紹自己，交換玩具等簡潔技巧加入同伴嬉

21、戲；4、35幼兒對大家喜愛的東西能輪番，共享；5、67幼兒與同伴發(fā)生沖突時，能在他人關(guān)心下和平解決。、6、45幼兒孩子在活動時能接受同伴的一件；7、80.6幼兒能做到不欺侮弱小；8、77.4幼兒能按自己的想法進(jìn)行嬉戲或其他活動；9、32、2幼兒能知道自己的一些特長并感到滿足的；10、6幼兒自己事情能盡量自己做的，不愿依靠別人的；11、16幼兒敢于嘗試有肯定難度的活動和任務(wù)；12、6幼兒會用禮貌的方式向長輩表達(dá)自己的要求和想法；13、48幼兒能留意到別人的心情，并有關(guān)懷。愛護(hù)的表現(xiàn)；14、38幼兒知道父母的職業(yè)，能體會到父母為哺育腳印所付出的勞動.（二）社會適應(yīng)1、48幼兒情愿并主動參與群體活動

22、；2、42幼兒情愿與家長一起參與社區(qū)的一些群體活動；3、幼兒45感受規(guī)章的意義，并能基本遵守規(guī)章；4、77幼兒知道不私自那不屬于自己的東西；5、71幼兒知道說謊時不對的；6、38幼兒知道接受了任務(wù)要努力完成的；7、70幼兒在提示下，能節(jié)省糧食、水電等；8、61幼兒喜愛自己所在的幼兒園和班級，樂觀參與班級活動；9、19幼兒能說出自己的家所在的地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀；10、68幼兒知道自己是中國人；11、29幼兒奏國歌、升國旗時能站好。以上信息表明：許多孩子在社會性進(jìn)展方面存在著嚴(yán)峻的問題。尤其是幼兒在憐憫心、責(zé)任感、自制力、交往主動性、自信念、獨立自主性，以及面對

23、困難和挫折的士氣等方面，問題相當(dāng)普遍、突出。在看到別人摔倒時，大多數(shù)孩子只是旁觀，或若無其事地走開;有的幼兒對老師和伙伴態(tài)度冷淡，不愿參與集體活動;有的幼兒以自我為中心，在集體活動中，事事按自己意愿辦，不懂得謙讓和與小伴侶公平相處;許多孩子不知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做，而認(rèn)為應(yīng)當(dāng)父母幫他做;自己出了差錯也把貴任往家長身上推;上幼兒園忘了帶物品，怪爸爸、媽媽沒幫他放在書包里，等等。問題表現(xiàn)在孩子身上，但根源卻應(yīng)當(dāng)從環(huán)境、教育上找。三、思索和建議首先，家長要更新觀念，加強(qiáng)對幼兒的品德教育。做為家長，不能滿意于自己的孩子熟悉許多字，能計算簡單的數(shù)學(xué)題，會識譜、彈琴、唱歌、跳舞，在很多場合能給父母撐面子

24、。而應(yīng)告知孩子，你可以少識字，但你不能撒謊;你可以不會吟詩作畫，但你不能沒有禮貌。家長還應(yīng)轉(zhuǎn)變教育孩子的方法:第一，對孩子不僅要關(guān)愛有加，還要加強(qiáng)行為要求，教育孩子學(xué)會調(diào)整掌握自己的心情。例如:對于剛剛學(xué)走路的孩子，當(dāng)他對某件玩具感愛好時，家長可用那件玩具引導(dǎo)他學(xué)習(xí)獨立行走，讓他在付出肯定辛苦和努力后，才能得到喜愛的東西。其次，不能一味地給孩子愛，更要教孩子主動去愛別人。例如:鄰居家的小伙伴有了傷痛，要教育孩子在情感上、行動上表示關(guān)懷與憐憫。家長還應(yīng)鼓舞孩子多與同伴交往，在交往中引導(dǎo)孩子從“自我中心”的“殼”中解脫出來。了解自己與同伴的差距，學(xué)習(xí)同伴的特長。與同伴共享玩具和食品，建立良好的伴侶

25、關(guān)系，體驗交往的樂趣，培育相互精神，增加團(tuán)結(jié)友愛的意識。第三，轉(zhuǎn)變事無巨細(xì)，為孩子包辦代替的作法。家長要制造一些條件讓孩子做力所能及的事情，使其從中體會勝利的歡樂，增加成就感、自信念，逐步形成“我行”、“我能做到”的心理意識。有意識地在孩子成長的路上設(shè)置肯定的障礙，讓孩子做一些有困難的事情，過一段艱苦的生活，受一點失敗或挫折，并教育孩子學(xué)會正視困難、失敗等挫折，英勇地?fù)?dān)當(dāng)一切后果，并快速地從懊喪、低落的心情中走出來，關(guān)心孩子分析失敗的緣由，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，鼓舞孩子振作精神再嘗試一次，并賜予方法上的指導(dǎo)，讓孩子明白失敗一次并不要緊，只要能吃苦耐勞，具有頑強(qiáng)的意志、克服困難的精神，方法適當(dāng)，總會取得

26、勝利的。其次，老師要重視幼兒的社會性進(jìn)展。長期以來，我們更多進(jìn)行的是認(rèn)知教育，在幼兒力量培育、智力開發(fā)上投人大量的時間和精力，對如何促進(jìn)幼兒社會性的進(jìn)展卻重視不夠。要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀:第一，老師要從自身做起，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。從家庭到幼兒園是幼兒生活中第一次大轉(zhuǎn)折。幼兒離開自己的父母來到生疏的環(huán)境，難免有一種擔(dān)心全感，不知這個新環(huán)境對自己意味著什么，不知自己該如何行事。假如老師能以父母般的愛心和態(tài)度對待他們，準(zhǔn)時供應(yīng)各種關(guān)心，使他們很快習(xí)慣并喜愛上幼兒園的集體生活，那么，這次轉(zhuǎn)折就會給幼兒一個非常有益的閱歷:“原來家庭之外的世界也是美妙的!原來我有力量應(yīng)付新局面!”這種自信將使幼二兒英勇地面對今

27、后的各種挑戰(zhàn)。老師是幼兒心目中的權(quán)威，我們盼望教育出來的孩子有禮貌，懂得敬重和關(guān)懷他人，那我們自己首先要做到滿懷熱忱和愛心對待每一個孩子、每一位家長和身邊全部的人;假如我們想引起幼兒對社會生活的關(guān)注，自己就應(yīng)對此表現(xiàn)出深厚的愛好來。其次，親密結(jié)合幼兒的生活實際對幼兒進(jìn)行教育老師所選的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，更重要的是要把握好現(xiàn)實生活中的教育時機(jī)，為他們供應(yīng)獲得真情實感的機(jī)會和實際熬煉的機(jī)會。例如:在“學(xué)雷鋒活動日”這一天，帶孩子到學(xué)雷鋒一條街上去走走看看，去體驗?zāi)欠N愛心，那種助人為樂的情感。幼兒在熟悉四季美景時，在品嘗各種水果的香甜時，在觀賞民族歌舞時，在初步感受漢語豐富的表現(xiàn)力時，可適時進(jìn)

28、行愛國主義教育。在排隊練操時，在學(xué)習(xí)走過“獨木橋”時，可培育幼兒的組織紀(jì)律性和進(jìn)行英勇精神的教育。第三，樂觀爭取家長的協(xié)作，保持家、園教育的全都性社會行為的學(xué)習(xí)是一個長時間的連續(xù)過程。只有老師和家長全都要求，共同培育，才能取得較好的教育效果。老師可通過“家長園地”向家長介紹一些促進(jìn)幼兒社會性進(jìn)展的方法。使家長了解到用正確方法適時地強(qiáng)化幼兒的良好行為，有效地促進(jìn)幼兒樂觀行為的鞏固。同時，也可通過“家長園地”溝通家園聯(lián)系，使幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以在家庭活動中延長。例如:“38”婦女節(jié)，在幼兒園開展了一系列夸媽媽、愛媽媽活動，老師可通過“家長園地”，使家長了解幼兒的當(dāng)日活動內(nèi)容，并進(jìn)行活動延長:

29、回家后讓幼兒關(guān)心媽媽做力所能及的事情，用實際行動回報媽媽?？傊胧购⒆拥娜松鷼g樂、幸福和勝利，我們肯定要努力促進(jìn)幼兒的社會性進(jìn)展。這是時代與社會給予我們的使命，是幼兒成長進(jìn)展的需要。幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)5時間如梭，轉(zhuǎn)瞬大班上學(xué)期的教育教學(xué)工作，順當(dāng)圓滿的結(jié)束了。從一開頭拿到教材的彷徨無措，到如今，教材爛熟于心的收獲。我知道，沒有點滴付出，就不會有這些豐碩的收獲果實。沒有自己的努力，孩子們也不會把握的豐富學(xué)問。只要孩子們得到了學(xué)問，提升了技能。那么對于本學(xué)期我的教育教學(xué)工作就是圓滿的完成任務(wù)。在日常的教育教學(xué)工作中，我能仔細(xì)的完成各項工作方案、記錄，仔細(xì)對待每天的半日活動，有預(yù)備的組織

30、豐富好玩的教育活動。做到提前備好課，通覽教材，熟記教材內(nèi)容。提前一周，讓家長和幼兒預(yù)備下一周活動課需要預(yù)備的各項材料。提前做好區(qū)角布置，以及主題墻的布置。在上活動課之前，將上課時需要預(yù)備的材料提前預(yù)備好。并且做到只要課程中涉及到的制作，都要收集材料做好。在上課時，通過拿出的各種各樣的教具，吸引幼兒的留意力，提高他們的愛好，以及上課的樂觀性。保證活動課質(zhì)量，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不僅提升學(xué)問水平，同時提高動手動腦力量。在日常教學(xué)中，留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；記得在上障礙我不怕這節(jié)活動課時，活動要求幼兒學(xué)會跳過障礙，可是班級里有兩名幼兒膽子很小，跑到有障礙的地方就會停下來，不敢

31、跳，甚至偷偷的繞過障礙。有個小男孩，竟然嚇哭了。在活動練習(xí)時，我讓他倆單獨練習(xí)，并且單獨指導(dǎo)他們。發(fā)動班級里其他小伴侶給他們加油，最終這兩個小伴侶最終跳過了障礙，看著孩子們的笑臉，我的心里也很興奮。不僅僅是這兩名幼兒戰(zhàn)勝自己。同時我也看到班級里的小伴侶團(tuán)結(jié)合作的精神。讓孩子們在活動中，學(xué)會關(guān)心、鼓舞他人，和小伴侶友好相處。在教學(xué)活動中，我都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上課時都能集中留意力了。通過一學(xué)期的力量培育，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)習(xí)慣和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動手力量、想象力、制造力也大大提高了。在孩子們不斷提高的同時，我也努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問；向其他老師學(xué)習(xí)，盡

32、量以別人的特長來補自己的短處。一學(xué)期的工作中，成果是有的，但不足也是存在的。作為一名工作不到一年的新老師，在教育教學(xué)方面還有許多需要我學(xué)習(xí)和理解討論的。在今后工作中，我要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量，同時更應(yīng)當(dāng)以身作則，身體力行，嚴(yán)格要求自己。爭取更大的進(jìn)步。擴(kuò)展資料：幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)大四班本期幼兒19名,本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下,特殊是在業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下,通過我班三位老師的共同努力,現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù),詳細(xì)總結(jié)如下: 本期共進(jìn)行了七個主題活動：我最喜愛的動畫片（2月16-

33、3月15）其中預(yù)設(shè)主題我看過的動畫片,我喜愛的動畫片人物,激發(fā)了幼兒參與活動的愛好,他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),如等.在我喜愛的的動畫片人物談話中,小伴侶依據(jù)動畫片中人物的不同特殊點,進(jìn)行了正義與邪惡的分類,生成了正邪大比拼與奇妙珍寶的活動.在全部動畫片人物中幼兒最為喜愛與仿照的是孫悟空.最感愛好的動畫片是,于是我們以為主線開展了大量的活動.水簾洞樂翻天,大鬧水晶空,小石猴,三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培育了幼兒辨別事非的力量,教育了幼兒愛清潔講衛(wèi)生,不亂丟果皮,培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛老師,心理要有別人不

34、能只想著自己.在為主題的更深層活動中,讓幼兒心目中的英雄人物孫悟空各其它角色連續(xù)登場,通過好玩的故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)與進(jìn)展的情景,在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點.運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.綻開假如我是孫悟空我會變成的爭論,激發(fā)幼兒思維的進(jìn)展.在科學(xué)試驗中培育敢于假設(shè)和樂于試驗的科學(xué)態(tài)度,初步觀看熱脹冷縮的現(xiàn)象(科學(xué)試驗.奇妙魔瓶)通過比較熟悉現(xiàn)代社會的進(jìn)步與進(jìn)展,啟發(fā)幼兒想象設(shè)計了超級武器.與此同時在美術(shù)方面小伴侶開展了泥工制作猴子,手工制作人物頭示與不同的兵器.冬去春來、（3月15-3月19）結(jié)合季節(jié)特點讓孩子們查找了角了春天的特征,讓孩子們知道了冬去春來植物的變化,氣候的變化,人們衣著的變化,著重培育了孩子的觀看力,整個主題中小伴侶生成了活動小草變綠了,柳樹發(fā)芽,桃花迎春花開.在春游活動中找春天,柳樹讓我摸摸你,櫻花開得真美麗,進(jìn)一步讓幼兒了解了春天的特征.通過故事了解冬眠的動物開頭醒來,小伴侶能按命題進(jìn)行畫面構(gòu)思,并用廢舊材料動手制作.表達(dá)自己的感受.不一樣的我（3月22日-4月9日）引導(dǎo)幼兒從形狀入手,知道自己是是區(qū)分于任何一個人的獨立個體形成獨立意識,進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在形狀,名字,共性,力量等方面的獨特性.并借助社會評論來完善自己的角色形象,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒連續(xù)