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1、小班健康公開課有營養(yǎng)的蛋寶寶教案反思這是小班健康公開課有養(yǎng)分的蛋寶寶教案反思,是優(yōu)秀的小班健康教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)?;顒颖尘靶“嘤變喊橹硇倪M展,對四周的生活漸漸熟識起來,他們總是喜愛不停地看、聽、摸,主動地運用感官去探究、去了解。蛋類雖然是幼兒的生活中常常能看到,但他們對蛋類的生活經(jīng)驗是比擬零碎。伴著生活水平的提高,我們的家長也越來越重視幼兒的科學(xué)飲食了。蛋類既有養(yǎng)分又便于食用,還可以烹制出很多把戲,所以是眾多家長們在餐桌上首選的食物。我們班的小好友有的愛吃雞蛋,有的不愛吃,而且有很多小好友雖然每天都在吃蛋,但并不了解蛋類的養(yǎng)分價值。為了讓幼兒寵愛食用雞蛋,于是我設(shè)計了有養(yǎng)分的蛋寶
2、寶這堂課?;顒幽繕?biāo)1.明白蛋有許多種。2.初步了解蛋類是有養(yǎng)分的,每天吃一個雞蛋有利身體健康。3.嘗試剝蛋,體驗動手的樂趣。4.明白人體需要各種不同的養(yǎng)分。5.學(xué)會保持快樂的心情,培育幼兒熱愛生活,歡樂生活的良好情感?;顒又攸c難點重點:明白蛋有許多種難點:了解蛋類的養(yǎng)分價值活動準備場景布置、雞蛋、鴨蛋、PPT活動過程(一)設(shè)置情景,激發(fā)愛好【游戲是孩子們非常感愛好的一種活動形式,通過創(chuàng)設(shè)情景讓孩子們在游戲中進展,在游戲中學(xué)習(xí)】1.老師:嗚嗚嗚,咦,誰在哭???(請老師協(xié)作帶上母雞、母鴨的頭飾)我是雞媽媽,我的蛋寶寶丟了,我是鴨媽媽,我的蛋寶寶也丟了,請小好友幫幫忙,把我們的蛋寶寶找回來好嗎?老師
3、:你們情愿幫它們找蛋寶寶嗎?2.幼兒找蛋老師:你找到了誰的蛋寶寶?是什么樣子的?它們一樣嗎?什么地方不一樣?(激勵幼兒大膽表達)【老師讓幼兒充足表達自己對事物的理解、想法和愿望。讓幼兒在一種輕松的氣氛中對蛋寶寶的外形、顏色、名稱有充足的了解?!?.幼兒送蛋,將兩種蛋分類放好【對蛋寶寶有了充足的了解后,讓孩子們在活動中用自己的小手去幫忙蛋寶寶,同時體驗幫忙人的歡樂?!坷蠋煟何覀儼颜业降牡皩殞毸徒o雞媽媽和鴨媽媽吧。要求幼兒邊送邊說雞蛋寶寶送給雞媽媽。或者雞蛋寶寶我送你回家【這里可以進展孩子們的語言表達力量,同時也讓孩子們明白了自己找到的是什么蛋寶寶?!?.老師出示PPT老師:你還熟悉其他蛋寶寶嗎?
4、幼兒答復(fù)小結(jié):蛋有各種各樣,它們的顏色、大小都不一樣。(二)嘗試操作,大膽探究1.老師進一步引發(fā)幼兒探究愛好:你們想明白蛋寶寶的里面是什么嗎?2.激勵幼兒溝通怎樣可以看到里面,有哪些做法。3.老師演示4.老師小結(jié):蛋寶寶的里面是透亮的蛋清和黃黃的蛋黃,原來這是生雞蛋;我們平常吃的是熟雞蛋,熟雞蛋里是什么呢?(老師剝熟雞蛋)蛋有許多種養(yǎng)分,其中最主要的是蛋白質(zhì),對我們的身體很重要,所以,不管是大人還是小好友,最好每天吃一個蛋,但是也不能多吃。(三)延長:剝蛋,體驗樂趣老師:母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小好友幫忙它們找到了蛋寶寶,為了感謝你們它們確定把這些把蛋寶寶送給你們當(dāng)點心,如今我們自己動手來剝一
5、剝,嘗一嘗吧。(提示幼兒先把手洗潔凈)活動反思上這節(jié)課之前,我讓家長在家豐富孩子的課前學(xué)問經(jīng)驗,原以為經(jīng)過家長的輔導(dǎo),孩子們在課堂上會很會講,但是上下來的效果是,我講得多,孩子們講得少,而且孩子們對老師創(chuàng)設(shè)的情景很感愛好,所以上課時特別興奮,再加上他們手里拿著蛋,有的小好友就始終在玩蛋,根本不留意你的提問,所以從整節(jié)課的效果來看,不是很好。特別是在送蛋時,有的小好友竟然還送錯了,這是我沒有交代清晰的結(jié)果,也是我沒有想到的,通過我前面的講解,竟然還有小好友雞蛋、鴨蛋不熟悉,雖然我按時地實行了措施,讓扮演鴨媽媽的老師告知小好友我是鴨媽媽,我的蛋寶寶是白白的,圓圓的,大大的,這個可不是我的蛋寶寶最終一個環(huán)節(jié)是告知他們蛋的養(yǎng)分學(xué)問,我重復(fù)了兩邊才有一個小好友說出了蛋里面最主要的是蛋白質(zhì)。上這節(jié)課之前我是很有信念的,我想孩子們對這節(jié)課肯定會很感愛好,沒有想到的是他們是很感
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