小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)下冊(cè)四扇形統(tǒng)計(jì)圖《農(nóng)田收入測(cè)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、農(nóng)田收入測(cè)算教學(xué)設(shè)計(jì)教師：長嶺小學(xué) 楊輝教學(xué)內(nèi)容：農(nóng)田收入測(cè)算 教學(xué)目標(biāo)：1.在農(nóng)田灌溉的現(xiàn)實(shí)情況中，綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、百分率、體積計(jì)算等知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活，生產(chǎn)中應(yīng)用、體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)重難點(diǎn)：綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，引入課題課件出示農(nóng)田灌溉的場(chǎng)景：你看到了什么？面對(duì)這個(gè)場(chǎng)景，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？在學(xué)生提出的問題中，選擇“王大爺家的這塊農(nóng)田的純收入有多少元？”作為探究專題，引入課題：農(nóng)田收入測(cè)算。新知探究，綜合運(yùn)用師：要解決這個(gè)問題，需要考慮哪些因素？引導(dǎo)學(xué)生分析思考：

2、要進(jìn)行農(nóng)田收入測(cè)算，必須收集各項(xiàng)種田的成本、政府補(bǔ)貼以及水稻的收入。由水稻收入加上政府補(bǔ)貼，再減去種子、化肥、灌溉等支出，剩下的才是純收入。灌溉費(fèi)用的支出課件出示問題：要向田里灌10深的水，需電費(fèi)多少元？問：你打算怎樣計(jì)算王大伯家灌溉這塊田需要的電費(fèi)？學(xué)生討論，師適時(shí)引導(dǎo)分析解決問題的步驟：（1）求灌溉用水的體積（2）一時(shí)的灌溉量（3）求需要灌溉的時(shí)間（4）灌溉需要多少電費(fèi)根據(jù)查詢數(shù)據(jù)計(jì)算這塊田水稻的銷售收入課件出示課前收集的數(shù)據(jù)：根據(jù)這組數(shù)據(jù)，你可以求出什么？（這塊田水稻的銷售收入）學(xué)生討論得出解題步驟：（1）這塊田的畝數(shù)（2）水稻總產(chǎn)量（3）這塊田水稻的銷售收入。政府補(bǔ)助費(fèi)用的計(jì)算課件出示事先找好的信息：根據(jù)這些信息，要求政府的補(bǔ)助費(fèi)用應(yīng)怎么解決？引導(dǎo)學(xué)生分析步驟，再小組合作解決：（1）求這塊田的畝數(shù)（2）政府補(bǔ)助費(fèi)用綜合以上計(jì)算結(jié)果，算出王大伯種這塊田的純收入水稻銷售收入政府補(bǔ)助費(fèi)用支出=純收入小結(jié)計(jì)算步驟及方法活動(dòng)拓展查詢有關(guān)稻谷出米率和大米價(jià)格的信息，估計(jì)王大伯賣