小學數(shù)學西南師大三年級上冊六年、月、日西南師范大學出版社小學數(shù)學三年級上冊年、月、日

1、年、月、日教學設計 西師版三年級上冊第六單元教學目標： 1結合生活經(jīng)驗，認識年、月、日，了解它們之間的關系，知道大月、小月、平年、閏年。2在回顧、整理、觀察活動中，能發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，發(fā)展觀察、判斷和推理能力。3經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，能傾聽別人的意見，感受數(shù)學學習的快樂。教學重點：認識時間單位年、月、日，知道大月、小月。教學難點：記住各月的天數(shù)。教學資源2023-2023年歷卡。教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示問題1.老師有一個問題，想讓同學們幫老師算一算，好嗎？最近老師看同學們都在練習書寫鋼筆字，我也想和同學們一起練一練，如果我每天能寫一頁鋼筆字，那我一個月能寫多少頁呢？2.那每個

2、月天數(shù)是怎樣的呢？有什么樣的規(guī)律呢？這節(jié)課我們就一起來學習有關年月日的知識。（板書課題）【設計意圖】通過問題引入課題，可以激發(fā)學生興趣，引起對年月日知識的探究欲望。二、探究新知，建立模型1認識年、月、日（1）引導探索出示年歷卡，說說通過年歷卡，你已經(jīng)知道哪些知識？（學生交流）（2）小組合作：請大家拿出老師為每一小組預先準備好的表格，根據(jù)剛才的觀察填一填。合作探究：一年有多少個月？哪幾個月有31天？哪幾個月有30天？二月有多少天？（3）思考問題：認真觀察，你從上面表格中發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)完后可以同桌交流。（4）學生匯報表格的填寫情況，讓學生講一講你是怎么判斷出這個月是幾天的呢？（看最后一個數(shù)）（5

3、）讓學生講述你自己的發(fā)現(xiàn)。（學生回答，老師適當評價并抓住學生的回答進行板書。以上板書如果學生沒有回答完整可以適當引導。）2結合實際進一步認識年、月、日（1）請同學們在2023年的年歷卡上找到國慶節(jié)這一天。你是怎樣找到這一天？再找出兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)等。請你想想今年有哪些讓你高興、難忘或值得慶祝的日子？在今年的年歷卡上圈出來。如：父母的生日、婦女節(jié)、教師節(jié)、元旦、春節(jié)、圣誕節(jié)等。學生交流，并說出為什么？在此滲透情感教育。（2）同學們結合自己的實際生活想一想，從什么時候到什么時候經(jīng)過的時間是一年？從什么時候到什么時候經(jīng)過的時間是一個月呢？一日呢？誰能舉例說說？3教學記憶大小月的方法談話：你有什

4、么好方法記憶各月的天數(shù)？（1）左拳記憶法（嘗試讓學生教，再集體教）拳記法：舉起左拳，背向自己，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，說明8月要再從1月的地方開始數(shù)（二月除外）。師生同時數(shù)。（2）歌訣法 （出示投影）一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整。平年二月二十八，閏年二月二十九。（學生記憶）師應指明：“臘月”指的是十二月，“冬月”指的是十一月?！驹O計意圖】：教學時充分利用學生的已有經(jīng)驗，提供觀察材料，組織學習活動，激活已有經(jīng)驗，引導發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師適當解釋點撥，幫助學生理解知識并建立自己的知識結構。讓學生獨立演示左拳記憶法，使他們在實際操作中學習和記憶；運用歌訣法來記憶，能迅速有效的判斷某月是大月還是小月及其天數(shù)。歌訣朗朗上口，易誦易記，生動而有趣，從而加深理解，鞏固記憶。1.播放視頻：（1）關于年月日的形成。（2）關于閏年的由來。三、