小學(xué)校本研修工作計(jì)劃(通用)

1、Word - 50 -小學(xué)校本研修工作計(jì)劃(通用)學(xué)校校本研修工作方案1一、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的需要，進(jìn)一步推動(dòng)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提升老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，努力培育有教養(yǎng)的同學(xué)，打造有素養(yǎng)的老師，創(chuàng)建有品位的學(xué)校。二、現(xiàn)狀分析：1、學(xué)校師資狀況：學(xué)校不斷對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行整體優(yōu)化，并通過(guò)校本教研和培訓(xùn)，使得老師素養(yǎng)得到提高。學(xué)校現(xiàn)有教職工80余人，其中高級(jí)老師5人，寧波市學(xué)科骨干老師1人，z區(qū)學(xué)科骨干老師4人，市區(qū)級(jí)教壇新秀20余人。這些優(yōu)秀的師資都為校本研修奠定了基礎(chǔ)。2、研修氣氛深厚：我校為z省

2、校本教研示范學(xué)校，有著良好的討論氛圍，團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取是我校教研組的一大特色?！皶?huì)診式行動(dòng)討論”作為我校校本教研的基本模式，已取得了肯定的成效，得到了專(zhuān)家的確定，并有效地促進(jìn)了老師間的溝通與合作討論，改進(jìn)了教學(xué)行為，提高了教學(xué)效率。20 xx年9月起，我們又推廣“三人行”互助式合作討論，老師們聚焦課堂教學(xué)，使校本教研得到持續(xù)進(jìn)展。3、制度不斷完善：學(xué)校各種規(guī)章制度不斷得到完善，營(yíng)造了“團(tuán)結(jié)向上”的校內(nèi)氛圍，從制度上保證校本研修的良性開(kāi)展。4、存在問(wèn)題：老師在理解教育理念的同時(shí)，把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐難度較大，老師教育實(shí)踐與科研水平進(jìn)展不平衡；在研討培訓(xùn)中，對(duì)老師中的優(yōu)勢(shì)資源、老師間存在的差異還有待

3、進(jìn)一步挖掘及利用；老師的進(jìn)展需求呈多極化趨勢(shì)，以往的培訓(xùn)對(duì)老師的共性化進(jìn)展需求關(guān)注較少。三、研訓(xùn)目標(biāo)：1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。2、結(jié)合老師進(jìn)展的需要實(shí)際，切實(shí)關(guān)心老師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高研修的質(zhì)量。3、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。四、詳細(xì)措施：1、形成一個(gè)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。逐層開(kāi)展專(zhuān)題性活動(dòng)、主題式教研和日?；萄?，形成三位一體的教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校本教研的力度，努力打造一支才智型老師隊(duì)伍。備課組層面開(kāi)展日?；萄?，以“試卷（練習(xí)）編制、講評(píng)”為主題，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、上學(xué)期期末試卷分析、試卷編制溝通、試卷講評(píng)

4、課等形式綻開(kāi)研討。教研組層面開(kāi)展主題式教研，期初對(duì)老師在教育教學(xué)中感到困惑的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行歸類(lèi)、分析、綜合，確定主題，以“三人行”互助式合作討論和“會(huì)診式行動(dòng)討論”相結(jié)合的教研方式綻開(kāi)課例討論。之后，通過(guò)博客溝通和課堂教學(xué)常規(guī)調(diào)研，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)討論中的新問(wèn)題，適度調(diào)整。期末形成小課題報(bào)告。教育處層面開(kāi)展專(zhuān)題性活動(dòng)。2、明確老師分層進(jìn)展目標(biāo)學(xué)校探究和建立各級(jí)教壇新秀、學(xué)科骨干培育梯隊(duì)，明確校內(nèi)不同層次的老師階段奮斗目標(biāo)和前進(jìn)的方向。其詳細(xì)內(nèi)容為：（1）全體老師培訓(xùn)：進(jìn)一步提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。開(kāi)展立體讀書(shū)活動(dòng)，鼓舞老師通過(guò)閱讀提升自身素養(yǎng)，增加對(duì)教育教學(xué)的理性熟悉與思索。加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，11月份開(kāi)展教學(xué)

5、論壇“難忘的一段教育教學(xué)經(jīng)受”共享會(huì)（葉盛、李吉、黃海波）。12月底，青年老師粉筆字書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)。（2）青年老師培訓(xùn)：，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力氣的帶頭作用。以“青聯(lián)會(huì)”為活動(dòng)平臺(tái)，本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展區(qū)教壇新秀評(píng)比歷練活動(dòng)。（3）部分骨干老師：“不走尋常路”我校師資不管從年齡來(lái)講，還是從教學(xué)力量來(lái)講都消失了“瓶頸”現(xiàn)象，因而，要加大部分中青年骨干老師的培育力度。賜予更多的機(jī)會(huì)參加區(qū)級(jí)以上的討論課、講座等，加強(qiáng)功底鑄造，樹(shù)立“不走尋常路”的理念，努力在獨(dú)自深化教材、有制造性地解讀教材上潛心討論，在創(chuàng)新精神和實(shí)施力量方面有較大的提高。能在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，也為區(qū)一級(jí)骨干老師評(píng)比儲(chǔ)備人選。3、搭建

6、老師學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)的平臺(tái)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的討論活動(dòng)，老師的討論很難上升到肯定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了老師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可從以下三個(gè)方面給老師供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。（1）校內(nèi)：要求大家相互聽(tīng)課，匯報(bào)溝通教學(xué)狀況，形成大家都深化課堂，討論教學(xué)的良好氛圍。（2）校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)。走出去，有方案地支配老師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年老師在政策上要賜予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長(zhǎng)；請(qǐng)進(jìn)來(lái)，學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)家、教研員來(lái)我校作報(bào)告、座談。（3）學(xué)校承辦各類(lèi)老師培訓(xùn)、教研活動(dòng)，給青年老師搭建一個(gè)展現(xiàn)熬煉的舞臺(tái)，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采。要求老師主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，傾聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報(bào)

7、告，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。學(xué)校盡力為老師供應(yīng)針對(duì)性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓老師樹(shù)立成就同學(xué)也成就自己的思想。同時(shí)，學(xué)校樂(lè)觀(guān)鼓舞老師間合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、上升木桶短板，形成合力，實(shí)現(xiàn)共贏。4、加強(qiáng)教研組建設(shè)（1）各教研組長(zhǎng)要起好紐帶作用，起好引領(lǐng)作用，帶動(dòng)自己的團(tuán)隊(duì)勤于討論、樂(lè)于討論、擅長(zhǎng)討論，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)展。（2）期末以以“創(chuàng)新與扎實(shí)”為主題開(kāi)展星級(jí)教研組評(píng)比活動(dòng)。五、考評(píng)機(jī)制：1、通過(guò)對(duì)老師培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤狀況等進(jìn)行記錄，按優(yōu)秀、合格、不合格進(jìn)行過(guò)程考核。2、結(jié)合我校教學(xué)常規(guī)要求，期末評(píng)比北斗學(xué)校教科研樂(lè)觀(guān)分子。3、努力提高課堂教學(xué)監(jiān)控力度，“進(jìn)課堂”成為課堂教學(xué)

8、常規(guī)管理的基本措施之一，檢查備課本、作業(yè)本等，對(duì)課堂教學(xué)問(wèn)題與對(duì)同學(xué)作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與老師進(jìn)行溝通。六、保障措施：1、組織到位。學(xué)校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、教育處詳細(xì)抓、教科室協(xié)同抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。2、制度到位。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、師徒結(jié)對(duì)制度等，從制度上保證并激勵(lì)老師參與校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。3、學(xué)分到位。校本研修內(nèi)容經(jīng)上報(bào)通過(guò)都將納入學(xué)校老師培訓(xùn)學(xué)分管理。4、經(jīng)費(fèi)到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持。5、管理到位。校長(zhǎng)室、教育處、教科室共同負(fù)責(zé)校本研修工作的日常管理。學(xué)校校本研修工作方案2依據(jù)xx市教育局教育工作會(huì)議精神和鎮(zhèn)中心校的有

9、關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作方案。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的進(jìn)展為根本，以同學(xué)的進(jìn)展為根本，一切從實(shí)際動(dòng)身，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)寬闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素養(yǎng)的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。一、工作思路：“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀(guān)念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)討論新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量為主線(xiàn)，以老師參加教育科研和研修為主要形式，以培育老師可持續(xù)進(jìn)展力量為根本方向，以培育一批專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校

10、老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展校本研修，促使廣闊老師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，把握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過(guò)有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的需要，樂(lè)觀(guān)探究同學(xué)養(yǎng)成教育的新模式，改革同學(xué)好老師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。三、工作要點(diǎn)本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以有效教學(xué)、有效老師和有效研修的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從老師的需要?jiǎng)由?，一切為了老師的?zhuān)業(yè)進(jìn)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變老師教

11、育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)施素養(yǎng)教育的力量這一目標(biāo)。形成一支具有肯定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有肯定教科研力量的討論型老師，培育一批具有進(jìn)展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋煛Ｍ瑫r(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和勝利閱歷、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由“閱歷技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣闊老師愛(ài)教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)足；愛(ài)同學(xué)，就是要做到堅(jiān)固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)、先進(jìn)的同學(xué)觀(guān)和正確的教育觀(guān)，喜愛(ài)同學(xué)，敬重

12、同學(xué)，努力為同學(xué)進(jìn)展服務(wù)；愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增加老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做同學(xué)的楷模、社會(huì)的表率。2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以把握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識(shí)研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎(chǔ)上，組織全體老師開(kāi)展自學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)爭(zhēng)論、研討溝通，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。3、教育教學(xué)力量研修，以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)

13、基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合力量基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕老師和新老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體老師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過(guò)結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)實(shí)行不同的研修方式，使每一個(gè)老師把握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。樂(lè)觀(guān)引領(lǐng)老師向“討論型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”老師轉(zhuǎn)化。4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，關(guān)心老師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革的意識(shí)，嫻熟把握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合力量，為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師學(xué)

14、習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高老師運(yùn)用和處理信息的力量。大力提倡老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品嘗、有影響的博客群落。5、教育科研力量研修，要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期連續(xù)以“有效討論”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即討論，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。四、研修方式與活動(dòng)1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫(xiě)好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)老師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),關(guān)心老師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。2、專(zhuān)題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際

15、，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”，各教研組在每月要支配一次專(zhuān)題講座，專(zhuān)題講座資料準(zhǔn)時(shí)交教科室存檔。3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。4、教學(xué)觀(guān)摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)討論，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同班級(jí)老師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織老師觀(guān)看名師錄象。5、參觀(guān)考察：樂(lè)觀(guān)組織老師參加上級(jí)研修活動(dòng)與組織老師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作溝通，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。五、考核方法：老

16、師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。實(shí)行周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把老師參與校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為老師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。學(xué)校校本研修工作方案3為了提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的進(jìn)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作方案。一、研修目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容;(一)多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的

17、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。我將連續(xù)積樂(lè)觀(guān)參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。三、詳細(xì)實(shí)施方案1.勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀

18、;也要在無(wú)字處學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。2.多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。(1)準(zhǔn)時(shí)積累專(zhuān)題討論的第一手資料。(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累閱歷，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。學(xué)校校本研修工作方案4本學(xué)期,我校依據(jù)區(qū)教育局,進(jìn)修校和中心校

19、的要求,結(jié)合我校實(shí)際狀況,制定本學(xué)期校本研修方案：一、培訓(xùn)目標(biāo)以老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展為核心，通過(guò)校本培訓(xùn)，擴(kuò)大老師教育教學(xué)學(xué)問(wèn)面，更新老師教育觀(guān)念，優(yōu)化課程的實(shí)施過(guò)程，完善綜合學(xué)問(wèn)、素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、擅長(zhǎng)從事素養(yǎng)教育的新型老師隊(duì)伍，小嶺中心學(xué)校校本研修工作方案。二、詳細(xì)工作1、加強(qiáng)老師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期政治學(xué)習(xí)結(jié)合當(dāng)前國(guó)家和省、市教育動(dòng)態(tài)和時(shí)事方案相應(yīng)的內(nèi)容，師德規(guī)范仍將連續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“有效教學(xué)”為中心，以“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新教材”為重點(diǎn)，實(shí)行研培結(jié)合的方式，開(kāi)展敏捷多樣的培訓(xùn)形式，增加培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。同時(shí)也為了結(jié)合省標(biāo)準(zhǔn)化

20、學(xué)校驗(yàn)收活動(dòng)及貫徹對(duì)市區(qū)級(jí)骨干老師考核標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我校支配教學(xué)骨干老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，學(xué)校要求他們依據(jù)個(gè)人授課實(shí)踐閱歷編寫(xiě)講座材料，為引領(lǐng)我校老師優(yōu)化今后教學(xué)的實(shí)施過(guò)程發(fā)揮引航指導(dǎo)作用。2、連續(xù)進(jìn)行分層次老師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，工作方案小嶺中心學(xué)校校本研修工作方案。本學(xué)期實(shí)行的信息技術(shù)培訓(xùn)方式是任務(wù)式培訓(xùn)，主要采納老師自學(xué)、組織競(jìng)賽相結(jié)合的方式進(jìn)行，使老師的信息技術(shù)水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本學(xué)期方案在10-11月在校內(nèi)開(kāi)展一次老師信息技術(shù)整合課大賽，以檢驗(yàn)老師本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。3、開(kāi)展老師結(jié)對(duì)子相互學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期，結(jié)合我校中年老師多，年輕老師少的實(shí)際狀況，我校要求中年老師與青

21、年老師以自愿為主互結(jié)老師幫教對(duì)子。教育處還制定了老師結(jié)對(duì)子要求：每月互聽(tīng)兩節(jié)課，課后進(jìn)行反思、互評(píng)課（聽(tīng)課筆記中體現(xiàn)）。青年老師在進(jìn)行各級(jí)展現(xiàn)課時(shí)，骨干老師應(yīng)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，在平常學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)中，結(jié)對(duì)子老師要相互關(guān)心，青年老師所獲得的各種榮譽(yù)在學(xué)校月份工作考核時(shí)對(duì)輔導(dǎo)老師也賜予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。4、開(kāi)展新教案使用培訓(xùn)。本學(xué)期，我校引入西川學(xué)校的導(dǎo)學(xué)式教案，對(duì)于新教案的使用進(jìn)行集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)，以期達(dá)到短時(shí)高效的目的。5、連續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng)。為增進(jìn)校際間的溝通，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教研，本學(xué)期我校連續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師在網(wǎng)絡(luò)教研中吸取養(yǎng)分，獲得專(zhuān)業(yè)力量的提升。6、開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。

22、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓校內(nèi)布滿(mǎn)書(shū)聲，讓師生在書(shū)海中獲得學(xué)問(wèn)的積累，心靈的培育，才智的啟迪。7、名師專(zhuān)題講座。三、詳細(xì)月份工作支配：九月份：1、制定研修方案。2、政治學(xué)習(xí)3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4、信息技術(shù)培訓(xùn)。5、讀書(shū)活動(dòng)十月份：1、政治學(xué)習(xí)2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3、新教案使用培訓(xùn)4、信息技術(shù)整合課賽課5、讀書(shū)活動(dòng)十一月份：1、師徒結(jié)對(duì)2、網(wǎng)絡(luò)教研3、農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)4、骨干老師講座5、讀書(shū)活動(dòng)十二月份：1、網(wǎng)絡(luò)教研2、信息技術(shù)培訓(xùn)3、讀書(shū)活動(dòng)4復(fù)習(xí)研討課5、校本研修總結(jié)學(xué)校校本研修工作方案5一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)老師終身教育的需要，以提高老師思想政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，依據(jù)區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校有

23、關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作方案。通過(guò)開(kāi)展校本研修，促使廣闊老師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，把握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過(guò)有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的需要，樂(lè)觀(guān)探究同學(xué)養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。二、工作要點(diǎn)1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以典型報(bào)告為基本形式，使廣闊老師愛(ài)教育，立志獻(xiàn)身教育，喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)，努力為同學(xué)進(jìn)展服務(wù)，增加老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做

24、同學(xué)的楷模、社會(huì)的表率。2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以把握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識(shí)研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎(chǔ)上，組織全體老師開(kāi)展自學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)爭(zhēng)論、研討溝通，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。3、教育教學(xué)力量研修，以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合力量基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕老師和新老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體老

25、師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修。4、教育科研力量研修，要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即討論，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。5、全體師生進(jìn)行法治平安教育方面的研修。廣泛開(kāi)展平安法治教育，關(guān)心同學(xué)堅(jiān)固樹(shù)立平安法治意識(shí)，把學(xué)法、知法、守法、用法化作師生的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校利用班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、征文、講座等形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行交通、消防、衛(wèi)生、自救自護(hù)、用電用水等教育。三、校本研修活動(dòng)支配表項(xiàng)目?jī)?nèi)容或主題形式對(duì)象負(fù)責(zé)人月份師德培訓(xùn)活動(dòng)1、xx

26、學(xué)校師德先進(jìn)個(gè)人報(bào)告會(huì)2、師德沙龍研討報(bào)告會(huì)研討全體老師徐世全9月11月班主任培訓(xùn)活動(dòng)1、家校合育2、班會(huì)課程講座講座全體班主任鄭松龍9月12月青年老師進(jìn)展班或進(jìn)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)1、讀書(shū)溝通2、基本功展現(xiàn)（2次）3、課堂教學(xué)競(jìng)賽4、案例評(píng)比5、“微講堂”溝通活動(dòng)全體青年老師馬勇912月校本學(xué)科教研或培訓(xùn)活動(dòng)1、教學(xué)研討課2、集體備課溝通研討各任課老師各教研組長(zhǎng)每單周三每雙周三老師全員培訓(xùn)活動(dòng)教科研菜單式講座講座全體老師王琴11月12月校本研修活動(dòng)宣揚(yáng)報(bào)道其他自薦活動(dòng)四、保障措施1、定期對(duì)校本研修的現(xiàn)狀進(jìn)行分析、保證方案的仔細(xì)執(zhí)行。2、各學(xué)科教研組是校本培訓(xùn)的重要組織，各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的

27、校本研修培訓(xùn)或管理任務(wù)，做好資料留存。學(xué)校校本研修工作方案6一、總體思路依據(jù)xx縣教科研中心師訓(xùn)處工作要求，我校加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，大力打造書(shū)香二小，樂(lè)觀(guān)開(kāi)展“語(yǔ)文課內(nèi)海量閱讀”教改實(shí)踐活動(dòng)，抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高老師教學(xué)力量為主要目標(biāo)，樂(lè)觀(guān)推行教學(xué)管理和教學(xué)研討網(wǎng)絡(luò)化，搭建多樣化平臺(tái)，發(fā)揮研教團(tuán)隊(duì)合力，增加校本研修的實(shí)效性。二、工作目標(biāo)1、落實(shí)每周一研制度，營(yíng)造良好的研教氛圍2、抓好師徒結(jié)對(duì)工作，重視青年老師培育3、樂(lè)觀(guān)開(kāi)展“語(yǔ)文課內(nèi)海量閱讀”教改實(shí)踐活動(dòng)4、抓好常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力氣，樂(lè)觀(guān)參與各類(lèi)競(jìng)賽三、研教團(tuán)隊(duì)教研組分為低語(yǔ)組、中語(yǔ)組、高語(yǔ)組、低數(shù)組、高數(shù)組，其余學(xué)

28、科設(shè)學(xué)科牽頭人（音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)）。后勤老師不參與教研組活動(dòng)，但需完成老師連續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。組長(zhǎng)：xx。學(xué)科牽頭人：xx。各教研組實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，設(shè)組長(zhǎng)、資料員、記錄員、研訓(xùn)員等，組內(nèi)每人都有任務(wù)，每學(xué)期可以調(diào)整一次。組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，資料員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)資料查找、印發(fā)，磨課、上課等活動(dòng)教材、教案的預(yù)備等，記錄員負(fù)責(zé)每次活動(dòng)全過(guò)程記錄，研訓(xùn)員負(fù)責(zé)執(zhí)教研討課、觀(guān)摩課，并作為每次活動(dòng)主講老師。每學(xué)期做好各項(xiàng)活動(dòng)的資料檔案。各學(xué)科牽頭人負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)牽頭工作，與縣級(jí)及以上教學(xué)機(jī)構(gòu)溝通，完成教學(xué)和討論任務(wù)，樂(lè)觀(guān)組織組員參與教指站活動(dòng)，組織開(kāi)展校內(nèi)教學(xué)討論，保證每人每年上一次校內(nèi)教研課。每學(xué)

29、期做好各項(xiàng)活動(dòng)的資料檔案。四、活動(dòng)時(shí)間教研組活動(dòng)每周一次，每次半天。一二班級(jí)語(yǔ)文支配每周二下午，三至六班級(jí)語(yǔ)文周三下午，數(shù)學(xué)支配每周四下午。其他學(xué)科自定。五、主要工作本學(xué)年師訓(xùn)工作樂(lè)觀(guān)發(fā)揮研教團(tuán)隊(duì)作用，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，完善網(wǎng)絡(luò)集體備課制度，供應(yīng)多樣化研教平臺(tái)，活動(dòng)形式豐富，確保師訓(xùn)工作扎實(shí)有效。探究制定老師校本培訓(xùn)學(xué)分制，與老師績(jī)效考核掛鉤，切實(shí)提高老師參與師訓(xùn)自覺(jué)性和有效性。（一）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)連續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)集體備課，重視過(guò)程管理，注意實(shí)效。【徐xx】1、每單元要有一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課，其余的內(nèi)容備課要求依據(jù)學(xué)校20 xx年11月3日發(fā)布的關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理中備課的要求細(xì)則（除第6條）執(zhí)行

30、。2、集體備課至少提前一周時(shí)間。3、教研組長(zhǎng)要供應(yīng)每單元教材總體狀況分析和備課建議。4、主備老師要有教材解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)思路要點(diǎn)介紹。教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)部分可以有詳細(xì)細(xì)節(jié)支配，一般內(nèi)容可以是教學(xué)建議和設(shè)想，避開(kāi)教案面面俱到。5、因浙江教育資源公共服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，語(yǔ)數(shù)網(wǎng)絡(luò)集體備課仍舊在校內(nèi)網(wǎng)論壇上進(jìn)行，請(qǐng)各組長(zhǎng)對(duì)新組員進(jìn)行培訓(xùn)。集體備課的教研組，每學(xué)期要求有3次以上集中在一起面對(duì)面溝通，而且要拍攝照片，組長(zhǎng)上傳到相應(yīng)論壇帖子里。（二）、規(guī)范教學(xué)研討【徐xx】1、各教研組每學(xué)期活動(dòng)4次以上，開(kāi)課研討3次以上。2、每次常規(guī)課研討結(jié)合本組教研關(guān)鍵詞，著力爭(zhēng)論和嘗試解決一個(gè)問(wèn)題，探尋一種策略，并能夠在日常教

31、學(xué)中加以落實(shí)。中高班級(jí)教研組建議結(jié)合電子白板的使用，研討電子白板對(duì)課堂生成、面對(duì)全體、有效參加的作用等課題。重視練習(xí)的設(shè)計(jì)，探討作業(yè)的有效性和針對(duì)性，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，構(gòu)建校本作業(yè)。3、每次常規(guī)課研討要求開(kāi)課前在浙江教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上，組長(zhǎng)在相應(yīng)工作室下，創(chuàng)建“課例點(diǎn)評(píng)”，上傳錄像，然后組織組員爭(zhēng)論。（20 xx年下半年要求2次）4、上學(xué)期有部分教研組存在只做資料沒(méi)有實(shí)際開(kāi)課研討現(xiàn)象，請(qǐng)各組仔細(xì)落實(shí)常規(guī)課研討活動(dòng)。5、各教研組長(zhǎng)和學(xué)科牽頭人本學(xué)期支配省師訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)登記的校本研修活動(dòng)不少于18學(xué)分，每次活動(dòng)2學(xué)分，要有校本研修培訓(xùn)書(shū)（見(jiàn)附件），否則沒(méi)有校本培訓(xùn)學(xué)分。（三）、呈現(xiàn)多彩課堂1、等級(jí)考核

32、課、錄像課、推門(mén)課【徐xx】、本學(xué)期連續(xù)對(duì)45周歲以下老師進(jìn)行常規(guī)等級(jí)課考核。、本學(xué)期每組有一半老師開(kāi)出錄像課。錄像課錄制由各教研組自己負(fù)責(zé)，資料上傳由朱仁敏老師制作光盤(pán)。、對(duì)本學(xué)期青年老師推門(mén)聽(tīng)課。、錄像課、考核課可以與“曬課”活動(dòng)結(jié)合。2、樂(lè)觀(guān)開(kāi)展“語(yǔ)文課內(nèi)海量閱讀的實(shí)踐和探究”課改項(xiàng)目。一二班級(jí)全面開(kāi)展，組織一二班級(jí)語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)有關(guān)理論資料，統(tǒng)一熟悉，勇于嘗試。每月開(kāi)出研討課，全體參加，共同探討，改進(jìn)課堂，保證課改有效進(jìn)行。參與海量閱讀年會(huì)，學(xué)習(xí)同行先進(jìn)閱歷。（四）、呈現(xiàn)教學(xué)技能1、青年老師教學(xué)論壇活動(dòng)【陶xx】35周歲以下青年老師參與教學(xué)論壇活動(dòng)，論壇的主題最好是跨學(xué)科的內(nèi)容，分教育思

33、想、方法類(lèi)，教學(xué)技術(shù)、策略類(lèi)，教育視界、形勢(shì)類(lèi)，教育閱歷、心得類(lèi)。論壇要有自己的見(jiàn)解，忌照本宣讀他人觀(guān)點(diǎn)。PPT展現(xiàn)，論壇時(shí)間15分鐘左右，內(nèi)容豐富，可以申請(qǐng)30分鐘。2、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)【陶xx】本學(xué)年連續(xù)抓好師徒結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)對(duì)青年老師培育力度。3、做好三年內(nèi)新老師考核工作?！拘靫x】4、參與縣教學(xué)論文案例評(píng)比，完成以“教學(xué)改革實(shí)踐”為主題的“我的研教故事”征文活動(dòng)。每學(xué)科組1-2篇?！竞鏋枴?、全員研教“一師一課”平臺(tái)曬課5、樂(lè)觀(guān)參與縣第六屆優(yōu)秀教研組和縣第三屆品牌教研組評(píng)比。【徐xx】xx其次學(xué)校師訓(xùn)站20 xx年2月24日學(xué)校校本研修工作方案7新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好

34、的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修方案擬訂如下。一、研修主題以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高同學(xué)作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語(yǔ)文教學(xué)成果的全面提高而努力。二、研修目標(biāo)：1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。2.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。3.注意閱歷積累。樂(lè)觀(guān)撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到學(xué)校語(yǔ)文論壇，以

35、便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。三、研修措施根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的進(jìn)展研修方案，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思索，在思索中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動(dòng)。1、研讀課標(biāo) 研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便精確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類(lèi)，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的習(xí)作類(lèi)型及習(xí)作難點(diǎn)。3、溝通互動(dòng) 樂(lè)觀(guān)參與教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動(dòng)溝通研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng)，仔細(xì)上

36、好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭力量。4、撰寫(xiě)閱歷 在平常的教學(xué)中，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、記錄研修過(guò)程中的得與失，不斷積累閱歷，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的閱歷論文，爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表。學(xué)校校本研修工作方案8一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實(shí)際，以學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為平臺(tái)，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，樂(lè)觀(guān)參加校本教研活動(dòng)，領(lǐng)悟新的教育思想，更新教育觀(guān)念，努力提升自己的教學(xué)水平，做一名新時(shí)代的教育者。二、校本教研主題落實(shí)高效課堂理念提高課堂教學(xué)效率。三、目標(biāo)和內(nèi)容1、仔細(xì)落實(shí)高效課堂有關(guān)教育理念，把握教材的特點(diǎn)，

37、把握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、注意對(duì)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的培育，自學(xué)力量的培育和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。3、探究語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑，轉(zhuǎn)變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。4、仔細(xì)總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決方法，在不斷反思中積累閱歷，提高教育教學(xué)水平。四、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)提高專(zhuān)業(yè)水平作為一名語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)當(dāng)廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期我方案閱讀的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍有：雜志老師博覽、學(xué)校語(yǔ)文老師，中國(guó)特級(jí)老師教學(xué)思想錄課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)、新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)

38、刊，工作之余，我方案觀(guān)賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。2、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型老師。本學(xué)期我將仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本學(xué)問(wèn)，把握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫(xiě)好每堂課教學(xué)札記及教后反思；每周至少聽(tīng)課1節(jié)；利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，同事間進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獵取有價(jià)值的教育教學(xué)閱歷；通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式綻開(kāi)爭(zhēng)論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高；對(duì)其他老師的專(zhuān)題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理，取長(zhǎng)補(bǔ)短；準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教

39、學(xué)討論力量。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，增加做好教學(xué)工作的責(zé)任感，教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)要抓細(xì)、抓實(shí)、抓嚴(yán)，用仔細(xì)的授課、急躁的輔導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論學(xué)問(wèn)，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，進(jìn)展自我。細(xì)心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、合作溝通”新的學(xué)習(xí)方式，在“教”上做文章，激發(fā)同學(xué)的求知欲，教給同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注每一名同學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。4、加強(qiáng)課外閱讀與寫(xiě)作，提高同學(xué)綜合力量。切實(shí)培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，使同學(xué)少做題，多讀

40、書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。提倡“把讀書(shū)成為習(xí)慣”。采納多種形式去激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)愛(ài)好，指導(dǎo)同學(xué)利用午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，使同學(xué)課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量，讓同學(xué)從書(shū)中收獲學(xué)問(wèn)、明白事理、陶冶情操，讓讀書(shū)成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。開(kāi)展主題閱讀，開(kāi)展好書(shū)推舉會(huì)，讀書(shū)競(jìng)賽會(huì)，圖書(shū)溝通會(huì)等多種讀書(shū)活動(dòng)。加強(qiáng)說(shuō)和寫(xiě)的指導(dǎo)及愛(ài)好的培育，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫(xiě)作資源，抓同學(xué)感愛(ài)好的內(nèi)容，培育同學(xué)寫(xiě)作愛(ài)好及寫(xiě)作習(xí)慣，提高同學(xué)的寫(xiě)作水平；提倡多寫(xiě)生活作文和想象作文，少寫(xiě)命題作文，提倡每周寫(xiě)周記，協(xié)作課文，多寫(xiě)仿照性的小練筆；指導(dǎo)同學(xué)自我修改作

41、文，提高自改力量；鼓舞同學(xué)寫(xiě)成長(zhǎng)日記或讀書(shū)筆記；特殊提出的是，扎實(shí)完成教材中規(guī)定的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合運(yùn)用力量。5、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的進(jìn)展，多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。我要緊緊跟上時(shí)代進(jìn)展的步伐，仔細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)及課件制作技術(shù)，把信息化教學(xué)的理念帶進(jìn)課堂，樂(lè)觀(guān)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂效率，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)?？傊?，本學(xué)期我肯定要不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，仔細(xì)反思，提高教育研修力量，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，做一名優(yōu)秀的老師

42、。學(xué)校校本研修工作方案9校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來(lái)始終所提倡的一個(gè)非常利于老師成長(zhǎng)的方式，它的制定和實(shí)施理念更加符合老師自身進(jìn)展的需要，對(duì)老師提高教育教學(xué)力量起到了切實(shí)有效的作用。為了提高自己的教育教學(xué)工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的進(jìn)展要求，特制定此次校本研修個(gè)人工作方案。一、指導(dǎo)思想通過(guò)校本研修，促進(jìn)義務(wù)教育課程改革進(jìn)展，樂(lè)觀(guān)推動(dòng)素養(yǎng)教育，逐步實(shí)現(xiàn)自身老師的專(zhuān)業(yè)化，努力提高自身的教育教學(xué)水平。二、研修目標(biāo)1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。2、堅(jiān)持以促進(jìn)

43、同學(xué)全面進(jìn)展為原則，把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式，樂(lè)觀(guān)推動(dòng)課堂教學(xué)改革。3、著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。樂(lè)觀(guān)開(kāi)展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。三、研修內(nèi)容1、仔細(xì)研讀教育教學(xué)專(zhuān)著，寫(xiě)好個(gè)人讀后感。2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。3、課前細(xì)心備課，仔細(xì)上好課，課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思。4、仔細(xì)討論教材、討論同學(xué)、討論教材教法，仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。5、仔細(xì)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。6、仔細(xì)參與“教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)

44、，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路。7、常常反思自己的教學(xué)行為，不斷地總結(jié)閱歷，找準(zhǔn)不足之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。8、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教力量。四、詳細(xì)措施1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。2、堅(jiān)持備好課、上好課。3、樂(lè)觀(guān)參加學(xué)校教育教學(xué)討論，努力做“學(xué)習(xí)型”老師。4、樂(lè)觀(guān)參與網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。5、樂(lè)觀(guān)參與各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)力量。6、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈。通過(guò)此次校本研修

45、，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)重新熟悉，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充盈自己的底氣，增加自己的理論學(xué)問(wèn)，提高教育教學(xué)力量，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。學(xué)校校本研修工作方案10一指導(dǎo)思想連續(xù)貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)校本研修工作的指導(dǎo)看法和涪城區(qū)20 xx年教育研修工作看法，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中滲透“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”宣揚(yáng)教育，切實(shí)推動(dòng)有效校本研修，強(qiáng)化研修過(guò)程管理，結(jié)合學(xué)校狀況，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教育教學(xué)質(zhì)量；充分推動(dòng)素養(yǎng)教育實(shí)施，提升特色建設(shè)水平，以老師自身專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，進(jìn)行老師成長(zhǎng)教育模式探究，以提高全體老師的自身素養(yǎng)為目的，促進(jìn)我校研修工作有序、有效進(jìn)行，打

46、造本校特色的研修文化。二、研修思路研修管理重在引導(dǎo)、示范，核心在落實(shí)。本期校本研修工作中心是提高課堂教學(xué)效益，提倡有序、有效研修，加強(qiáng)管理，優(yōu)化評(píng)價(jià)，研修規(guī)格上追求“老師即討論者”充分利用老師現(xiàn)有閱歷，改進(jìn)而不是改造老師及其教學(xué)行為；提出“在討論中工作，在工作中討論，以討論推動(dòng)工作，把討論成果落實(shí)在工作中”的工作要求；研修方式上走“校本化專(zhuān)業(yè)進(jìn)展”之路學(xué)校應(yīng)當(dāng)是老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的最佳場(chǎng)所和舞臺(tái)，是一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)化社會(huì)的窗口；研修策略上采納“科研先導(dǎo)、課題帶動(dòng)”；研修內(nèi)容上偏重于實(shí)施新課程的條件性學(xué)問(wèn)和實(shí)踐性學(xué)問(wèn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，結(jié)合學(xué)校成長(zhǎng)教育課題討論，提高課堂教學(xué)效益，培育骨干老師，構(gòu)建

47、課堂教學(xué)模式，塑造特色老師，打造“特色課堂”，將有效研修與課堂效益的提高、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升和老師成長(zhǎng)教育有機(jī)結(jié)合。三、研修措施1、強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理。教育處加強(qiáng)教研組活動(dòng)管理，行政深化各教研組參與教研活動(dòng)并進(jìn)行指導(dǎo)。要求集體研討、溝通時(shí)做到研修有方案、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋，每次活動(dòng)做到定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn)，內(nèi)容要形成專(zhuān)題化、系列化。要求參加老師填寫(xiě)好研修活動(dòng)記錄，寫(xiě)出反思，做好資料積累工作，仔細(xì)總結(jié)閱歷，力求形成特色，帶動(dòng)引導(dǎo)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。2、提倡聯(lián)動(dòng)研修，打造特色老師。學(xué)校開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、骨干帶教、共同備課、磨課等方式，互幫互助互學(xué)互進(jìn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)青年老師隊(duì)伍快速

48、成長(zhǎng)。對(duì)青年老師實(shí)行“結(jié)對(duì)制”培育方式，充分發(fā)揮骨干老師在同伴互助中的樂(lè)觀(guān)作用，關(guān)心和指導(dǎo)青年老師，盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求，實(shí)現(xiàn)跳動(dòng)式進(jìn)展。實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)研修，依據(jù)本校詳細(xì)狀況，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程評(píng)價(jià)，提高研修對(duì)教學(xué)活動(dòng)的促進(jìn)作用。研修任務(wù)和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，各個(gè)部門(mén)，每個(gè)老師，既有獨(dú)自的研修方案，又有團(tuán)隊(duì)的研修任務(wù)，個(gè)人和集體親密協(xié)作，對(duì)研修完成狀況納入期末教研組考核之中。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)，開(kāi)拓多種研修渠道。依據(jù)老師成長(zhǎng)實(shí)施方案和老師成長(zhǎng)手冊(cè)制定老師成長(zhǎng)幫助手冊(cè)和老師成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)，建立老師成長(zhǎng)檔案，實(shí)施制定本期專(zhuān)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃；實(shí)施學(xué)校中青年骨干老師培育方案，加強(qiáng)中青年骨干老師培育，通過(guò)專(zhuān)家引

49、領(lǐng)、學(xué)習(xí)溝通、自我學(xué)習(xí)、同伴互助、行動(dòng)討論等方式，使有提高愿望和潛力的中青年老師脫穎而出。以課題為抓手進(jìn)行研修，連續(xù)進(jìn)行課題討論，討論教育教學(xué)的本質(zhì)屬性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。推動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)，進(jìn)行成長(zhǎng)教育討論，提倡老師自覺(jué)讀書(shū)，解讀教育教學(xué)專(zhuān)著，樂(lè)觀(guān)參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源先進(jìn)理念方法提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)力量。實(shí)施聯(lián)動(dòng)研修，提高教育層次。樂(lè)觀(guān)與其他學(xué)校進(jìn)行合作研修，共享教育成果。凡參與學(xué)校獻(xiàn)課，要總結(jié)反思，研討模式。力爭(zhēng)通過(guò)獻(xiàn)課，對(duì)某一類(lèi)教學(xué)總結(jié)出高效的教學(xué)模式。教研組同時(shí)還要擔(dān)負(fù)起教研組活動(dòng)時(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù)，觀(guān)看教學(xué)視頻，爭(zhēng)論溝通思；引領(lǐng)老師上課聽(tīng)課評(píng)課，提高教學(xué)水平；參加專(zhuān)題

50、爭(zhēng)論，提高理論水平。四、研修形式1、教研組活動(dòng)落到實(shí)處。雙周集體研修，單周老師自我學(xué)習(xí)，學(xué)科講座和老師競(jìng)賽相結(jié)合，圍繞學(xué)校成長(zhǎng)教育課題，填寫(xiě)老師成長(zhǎng)手冊(cè)，樂(lè)觀(guān)進(jìn)行校本研修，教研組和教育處做好跟蹤記錄。2、開(kāi)展老師讀書(shū)和教學(xué)反思活動(dòng)，以解讀備課的變革為契機(jī)，寫(xiě)出反思并堅(jiān)持老師課后反思和老師教育隨筆寫(xiě)作活動(dòng)。推動(dòng)主題教學(xué)討論活動(dòng)，創(chuàng)建主題教學(xué)模式，形成適合本校實(shí)際的學(xué)科主題教學(xué)模式。本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組和數(shù)學(xué)教研組分別進(jìn)行學(xué)校語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式和學(xué)校數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)模式探討與研修。3、連續(xù)開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)競(jìng)賽，提倡同課異構(gòu)，不斷提高課堂教學(xué)效率，著力打造魅力課堂，樂(lè)觀(guān)推動(dòng)學(xué)校成長(zhǎng)教育課題的討論。推行

51、新調(diào)入老師上見(jiàn)面課，新招考老師上合格課，校內(nèi)骨干老師上示范課，非骨干老師上討論課制度，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，提高教學(xué)水平。要求課前進(jìn)行備課預(yù)設(shè)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更符合同學(xué)實(shí)際，在教學(xué)中為同學(xué)支配足夠的自學(xué)、自悟的時(shí)間和空間，使自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，真正釋放出人性才智的光線(xiàn)。常常進(jìn)行教學(xué)反思，努力發(fā)覺(jué)教學(xué)才智的增長(zhǎng)點(diǎn)。4、以課題為抓手，以課堂為途徑進(jìn)行研修。實(shí)施聯(lián)動(dòng)研修與網(wǎng)絡(luò)研修，以多種學(xué)習(xí)共同體促進(jìn)共同進(jìn)展，提高教育層次。樂(lè)觀(guān)與其他學(xué)校進(jìn)行合作研修，共享教育成果。完善“一式多教，反思提高”，“同課異構(gòu)”等課堂研討制度，推動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)，進(jìn)行成長(zhǎng)教育討論，提倡老師自覺(jué)讀書(shū)，樂(lè)觀(guān)參加網(wǎng)絡(luò)研

52、修學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源先進(jìn)理念方法提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)力量。5、建立老師成長(zhǎng)教育討論室，實(shí)施老師成長(zhǎng)的有關(guān)方案，在研修過(guò)程中逐步充實(shí)完善，盡可能切合實(shí)際和易于操作。把校本教材的制定與實(shí)施納入老師個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)展規(guī)劃，提高老師個(gè)人研修力量。03kKK.Com延長(zhǎng)閱讀精選:學(xué)校校本教研方案篇一：學(xué)校校本教研方案范文一、指導(dǎo)思想:以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以老師為討論的主體，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探究促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。二、總體目標(biāo)：以新課改為導(dǎo)向，使

53、老師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀(guān)念，解決老師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升老師駕馭課堂力量，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展，致力于提高老師教育教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使老師的自我反思行為縱深進(jìn)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，提倡團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的力量。三、校本教研形式建立以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思溝通等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。集體備課：以學(xué)科分段為組，主備老師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)老師手中，副備老師要仔細(xì)閱讀教案，并提出修改看法，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時(shí)爭(zhēng)論溝通，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過(guò)大家爭(zhēng)論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整;上完課后寫(xiě)出教后

54、反思作為三度調(diào)整。反思溝通：通過(guò)前一階段組內(nèi)爭(zhēng)論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話(huà)，注意以老帶新、以強(qiáng)帶弱鼓舞老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)老師共同提高。主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行討論，組內(nèi)每人至少?lài)@主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思、 教學(xué)論壇等多種形式綻開(kāi)爭(zhēng)論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)老師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。四、主要工作措施:1、本學(xué)期

55、課堂教學(xué)討論的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造高效課堂。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式樂(lè)觀(guān)開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每周支配一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間，周三下午為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思溝通活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參與并樂(lè)觀(guān)發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。老師要樹(shù)立仆人意識(shí)，勇于展現(xiàn)自己，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。3 、以新課程有效化教學(xué)、高效課堂兩個(gè)大主題討論為載體 ，依據(jù)班級(jí)科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題來(lái)確定學(xué)科教學(xué)討論主題。各科教研主題支配如

56、下：語(yǔ)文一班級(jí) 培育同學(xué)自主識(shí)字能二班級(jí) 培育同學(xué)正確的寫(xiě)字力量三班級(jí) 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與思索四班級(jí) 在閱讀教學(xué)中培育同學(xué)的語(yǔ)感五班級(jí) 簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單教語(yǔ)文六班級(jí) 讓品讀與感悟齊飛數(shù)學(xué)一、二班級(jí) 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性三、四班級(jí) 教材的二次開(kāi)發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂五、六班級(jí) 平常課堂求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量綜合音樂(lè)：樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂(lè)天地。體育：開(kāi)心合作，共性張揚(yáng)。美術(shù)：重視基本美術(shù)力量的培育。英語(yǔ)：營(yíng)造英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，注意課堂實(shí)效性。科學(xué)：在觀(guān)看、試驗(yàn)、活動(dòng)中探究科學(xué)。品社(生)：引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí);在生活中感悟。4、通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、專(zhuān)家講

57、座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為老師搭建參加教研的平臺(tái)5、實(shí)施常規(guī)教研六個(gè)一。樂(lè)觀(guān)鼓舞老師跨學(xué)科，跨年段，相互聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教學(xué)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)不得少于5000字。6、鼓舞閑聊式教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獵取有價(jià)值的教育教學(xué)閱歷。另外，就個(gè)別老師工作中遇到的難題，提倡同伴樂(lè)觀(guān)幫助，共同解決。7、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力氣不行能完全解決學(xué)校、老師在教研中所遇到的問(wèn)題，必需有專(zhuān)業(yè)討論人員的參加。外即有方案支配老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);里即每次公派出去參與研討會(huì)老師回校后

58、為其他老師做專(zhuān)題講座，為老師上觀(guān)摩課。8、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，樂(lè)觀(guān)參與上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)教研新天地。2022年學(xué)校校本培訓(xùn)方案20 xx年學(xué)校校本培訓(xùn)方案一：一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹落實(shí)教育部中學(xué)校老師連續(xù)教育工程，探究有效的提高老師素養(yǎng)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注意實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利全體老師終生教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，特制定我校老師校本培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)目標(biāo)面對(duì)全體老師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體老師的整體素養(yǎng)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，

59、使我校老師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的進(jìn)展趨勢(shì)，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)問(wèn)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)力量、實(shí)踐創(chuàng)新力量和教育教學(xué)科研力量，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育進(jìn)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精、力量強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工。三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容以師德教育為突破口，建立由學(xué)科學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)理論為主的條件性學(xué)問(wèn)和以教育教學(xué)閱歷的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性學(xué)問(wèn)所構(gòu)成的老師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代老師特別力量和素養(yǎng)的提高，如人際關(guān)系與溝通、溝通、表達(dá)力量，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新力量等。1、以老師專(zhuān)業(yè)化，老師

60、職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，開(kāi)展老師思想和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化老師自我修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、老師形象去感染同學(xué)，潛移默化，培育思想健康、行為規(guī)范的一代新人。開(kāi)展四比活動(dòng)：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)，樹(shù)立五種精神：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。2、教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)依據(jù)老師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論，使老師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科討論為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使全部的老師都較有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，更好