小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級上冊一萬以上數(shù)的認識第課時整億數(shù)

1、第1課時 整億數(shù)、整萬數(shù)的改寫教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)課標教材四上第9頁、10頁的例1、例2以及第10頁課堂活動第1、2題，練習(xí)二第14題。教學(xué)目標：1能用萬或億作單位表示大數(shù)。2在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號感。3體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點：用萬或億作單位表示大數(shù)的改寫方法。教具準備：實物投影儀教學(xué)過程： 一、情境引入，學(xué)習(xí)例11前面我們對萬以上數(shù)有了一定的認識。下面聽老師說一段話，請你把這段話中的數(shù)據(jù)快速寫在練習(xí)本上。看誰寫的又快又對。2課件出示中國地圖，老師看圖介紹中國的相關(guān)數(shù)據(jù)。我國地域遼闊，陸地面積約960000平方千米；我國人口眾多，2023年人口總數(shù)已超過130000

2、0000人。 學(xué)生聽，寫出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。同時請兩位學(xué)生上黑板板書。學(xué)生可能出現(xiàn)兩種答案：960000 96萬 1300000000 13億如果學(xué)生沒有出現(xiàn)后面那種答案，老師可以直接板書出后面的答案。3引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩種寫數(shù)方法的異同點。 相同點：表示的都是同一個數(shù)，大小相等。 第一種方式全用數(shù)字表示大數(shù)的0很多，既容易寫錯，也不方便。第二種用萬或億作單位表示這些大數(shù)既簡單又不易寫錯，使人一看就知道數(shù)的大小。4嘗試練習(xí)。（1）課件出示例1的情景圖，抽學(xué)生獨立回答。2023年，我國肉類總產(chǎn)量達到79260000噸 。 79260000=（ ）萬太陽中心的溫度大約是15000000攝氏度。 1500

3、0000=（ ）萬 人的腦細胞約。 1400000000=（ ）億2023年，我國布的年產(chǎn)量是80000000000m。 80000000000=（ ）億 （2）學(xué)生再獨立完成在書上。 （3）總結(jié)方法：用萬作單位表示整萬的數(shù)只需要去掉萬位后面的4個“0”并寫上“萬”字。用億作單位表示整億數(shù)只需要去掉億位后面的8個“0”并寫上“億”。5完成書上例1的“試一試”。（1）學(xué)生獨立完成，老師巡視。（2）同桌互查。（3）全班交流，并要求學(xué)生回答：怎樣用“萬”或“億”作單位表示大數(shù)？6引出并板書課題：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容“整億數(shù)、整萬數(shù)的改寫”。強調(diào)：改寫時，不要漏寫了“萬”

4、或“億”字。二、方法運用1課件出示例2情境圖學(xué)生看圖獨立完成在練習(xí)本上。引導(dǎo)學(xué)生用算式 “26萬+32萬=58萬 ” 更方便。友情提示：在算式上一定不要把“萬”字省略了。2課堂活動（1）第1題，“在生活中，哪些地方要用到萬或億作單位表示數(shù)？學(xué)生不同回答，只要合理，都給予肯定。（2）第2題。學(xué)生獨立完成，同桌互查，小組全班匯報組內(nèi)錯題情況。3練習(xí)二的第1、2小題。學(xué)生獨立完成，老師巡視。同桌互查，組內(nèi)交流小組代表匯報組內(nèi)錯題情況并分析錯因。4課堂作業(yè)。練習(xí)二第3、4小題。學(xué)生獨立完成，老師巡視，特別關(guān)注學(xué)困生的完成情況。三、總結(jié)反思1通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了哪些新的收獲？2掌握這個知識點需要在哪些方