小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)下冊(cè)六平行四邊形和梯形普安鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)科教案認(rèn)識(shí)梯形

1、普安鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)科教案班 級(jí)學(xué) 科課 題課 型課 時(shí)時(shí) 間數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)梯形（一）新授課1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西南師大版）四年級(jí)（下）第73頁(yè)中的例1及練習(xí)二十的第1，2題。教材分析例1列舉了生活中一些帶有梯形的物體。介紹了梯形的高其方式仍然采用直觀描述的方法,通過折痕認(rèn)識(shí)高,直接陳述高和兩底垂直的線段。明確梯形中不平行的一組對(duì)邊是“腰”后，再量“腰長(zhǎng)”。教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)梯形的特征和梯形各部分的名稱，認(rèn)識(shí)梯形的高。2、經(jīng)歷從實(shí)物形象中抽象出梯形的過程，了解它的基本特征，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重 難 點(diǎn)通過觀察、操作等活動(dòng)抽象出梯形的幾何圖形，了解梯形的一些特征

2、。教學(xué)準(zhǔn)備及教學(xué)具每人準(zhǔn)備一個(gè)正方形、一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形；一把剪刀和一張?zhí)菪伟准垺＝?學(xué) 過 程一、激趣導(dǎo)入教師出示大壩、梯子等實(shí)物圖。教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖，你發(fā)現(xiàn)了這些圖的橫截面是什么圖形嗎？ （學(xué)生仔細(xì)觀察，感受生活中的梯形現(xiàn)象。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師在黑板上畫出圖中各種不同的梯形）教師：同學(xué)們，這些圖形都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐？吹降囊恍┨菪?。那么什么樣的圖形叫梯形呢？它都有些什么特征呢？它與平行四邊形又有什么不同呢？今天這節(jié)課老師就和大家一起來(lái)研究這幾個(gè)問題。（板書課題：梯形）二、探究新知教學(xué)例11、剪、折一折、說一說教師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本翻到第73頁(yè)，仔細(xì)觀察例1中的

3、情景圖。同學(xué)們，你知道這些物體的面都是些什么圖形嗎？（學(xué)生說時(shí)，老師分別在黑板上畫出這些形狀不同的梯形）教師：請(qǐng)大家拿出課前準(zhǔn)備的圖形放在桌子上。（課前準(zhǔn)備了正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形和三角形）你能在這些圖形中找出梯形來(lái)嗎？（不能）教師：因?yàn)檫@里面沒有我們想要的梯形，同學(xué)們能不能想辦法把這些圖形中的哪些圖形變成梯形呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想、試一試，比如通過剪一剪、折一折等，然后進(jìn)行小組交流。（學(xué)生交流剪的方法，感知梯形的特征，老師巡視指導(dǎo)）教師：你們是怎樣做的呢？哪個(gè)小組的同學(xué)愿意第一個(gè)來(lái)匯報(bào)？（學(xué)生交流試做的方法，感知梯形的特征）教師：從剛才的操作中你知道了梯形的哪些知識(shí)？教師：那么什么樣的

4、圖形叫梯形呢？（一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊不平形的四邊形叫做梯形）教師：對(duì)！這樣的四邊形就叫做梯形。請(qǐng)各小組的同學(xué)檢驗(yàn)一下你們剪出的圖形是不是梯形。（學(xué)生獨(dú)立操作檢驗(yàn)，教師巡視）認(rèn)識(shí)梯形各部分的名稱。教師：同學(xué)們，在梯形中我們把平行的一組對(duì)邊叫做梯形的底，通常把較短的底叫上底，較長(zhǎng)的底叫下底。不平行的一組對(duì)邊叫做梯形的腰。（教師給黑板上的梯形標(biāo)出各部分的名稱。學(xué)生在自己折或剪出的梯形上也標(biāo)出各部分的名稱）2、折一折，說一說教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出梯形紙折一折，使上底和上底、下底與下底重合，然后打開，觀察折痕與上底和下底有什么關(guān)系？（折痕與上、下底互相垂直）教師：那么你認(rèn)為這條折痕是這個(gè)梯形的什么？（這條折痕就是梯形的高）教師：仔細(xì)觀察梯形的高與梯形的底還有什么關(guān)系？（梯形的高是和兩底都垂直的線段。）量一量認(rèn)識(shí)等腰梯形。（2）量一量認(rèn)識(shí)不等腰梯形。三、課堂活動(dòng)完成課堂活動(dòng)。先理解題意，再獨(dú)立完成。四、課堂小結(jié)教師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了些什么知識(shí)？你都學(xué)到了些什么？那課前的問題什么樣的圖形叫梯形，它的特點(diǎn)以及與平行四邊形有什么不同？你們都清楚了嗎？作業(yè)及要求練習(xí)二十第1、2題。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)梯形（一）1、一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊不平形的四邊形叫做梯形。2、