小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級下冊六平行四邊形和梯形《平行四邊形》教學(xué)設(shè)計

1、西師版四年級數(shù)學(xué)下冊平行四邊形教學(xué)設(shè)計學(xué)校：瀘州高中合江分校姓名：徐彬華教材分析：本單元是認(rèn)識平行四邊形和梯形。這是在學(xué)生認(rèn)識一些平面圖形包括直觀認(rèn)識過平行四邊形之后，主要以平行線的認(rèn)識為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的，掌握這部分內(nèi)容是進一步學(xué)習(xí)這些圖形面積計算的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：1.學(xué)生在第一學(xué)段中已經(jīng)直觀的認(rèn)識了平行四邊形2.學(xué)生在第七冊學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了“平行線”與“垂線”的知識3.學(xué)生通過三角形單元的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一些探究平面圖形特征的方法對平面圖形的高及高的作法已經(jīng)有所感知教學(xué)目標(biāo)：在聯(lián)系生活實際和動手操作的過程中認(rèn)識平行四邊形，發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征，認(rèn)識平行四邊形的高。在活動中進一步積累認(rèn)識圖形的學(xué)習(xí)

2、經(jīng)驗，經(jīng)歷探究平行四邊形特征的過程，能畫出平行四邊形的高。感受圖形與生活的聯(lián)系，體會平面圖形的學(xué)習(xí)價值，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重難點：進一步認(rèn)識平行四邊形，發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征，會畫平行四邊形的高。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法 、講授法、談話法、演示法教學(xué)資源：平面圖形卡片、 PPT教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天徐老師帶來了兩個圖形，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，請根據(jù)老師的提示猜一猜是什么圖形。第一條信息：它是一個四邊形。第二條信息：它有四個直角。第三條信息：四條邊都相等。同學(xué)猜到了這是什么平面圖形嗎？（對，是正方形）猜一猜下面一個圖形，第一條信息：它還是一個四邊形。第二條信息：它也有四個直角

3、。第三條信息：兩組對邊相等。這是一個什么圖形。（長方形）（設(shè)計意圖：通過游戲活動激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，回顧舊知，為新知識做鋪墊。）認(rèn)識平行四邊形師：（出示平行四邊形卡片）這又是什么圖形？生：平行四邊形師：你們在生活中見到過平行四邊形嗎？（學(xué)生匯報）師:生活中有許許多多的地方都能看到平行四邊形，現(xiàn)在我們來欣賞一組圖片，找一找平行四邊形。老師出示課件，學(xué)生仔細(xì)觀察，找出平行四邊形。師：其實平行四邊形里藏著許多我們不知道的秘密，今天我們就繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)平行四邊形。設(shè)計意圖：利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗引入今天的課題。老師板書：平行四邊形你們能找出這句話的兩個關(guān)鍵詞嗎?生：平行 、四邊形師:什么是四邊形呢？生

4、：由四條邊圍成的圖形叫四邊形。師：那么同學(xué)們觀察一下平行四邊形哪里平行呢？生：相對的兩組對邊平行。板書： 像這樣兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形。請學(xué)生說一說什么是平行四邊形。（設(shè)計意圖:通過觀察、發(fā)現(xiàn)，理解平行四邊形的定義。）師：你們現(xiàn)在知道怎么判斷一個圖形是否是平行四邊形了嗎？課件出示四邊形，學(xué)生判斷哪些是平行四邊形，哪些不是。師:現(xiàn)在徐老師手里有一個平行四邊形，同學(xué)們注意觀察我拉動的平行四邊形，它的邊和角誰在變化，誰沒有變化。生：邊的長短沒有變化，角的大小在改變。師:那同學(xué)們觀察一下平行四邊形的對邊相等嗎？對角相等嗎？學(xué)生大膽猜測。師：剛剛我們只是猜想，現(xiàn)在我需要你們用自己喜歡的方法

5、去進行驗證，到底平行四邊形的對邊是否相等，對角是否相等。學(xué)生小班內(nèi)進行驗證，并上臺匯報。老師課件演示驗證，板書：平行四邊形對邊相等，對角相等。（設(shè)計意圖：利于觀察、實驗、操作、推理、交流等活動得出平行四邊形特征。）平行四邊形的高1.認(rèn)識高 （老師將平行四邊形對折）師：剛剛我們了解了平行四邊形的特征，現(xiàn)在我們來認(rèn)識一下它的底和高。在平行四邊形邊上任意一點向它的對邊作垂線，點到垂足之間的線段就是平行四邊形的高，這條對邊就是底。 （課件演示）（設(shè)計意圖：利用學(xué)生喜歡看動畫的特點教學(xué)畫高，學(xué)生興趣更加濃厚。）2.高的數(shù)量我們知道平行線之間的距離處處相等，我們還可以怎樣畫高。同學(xué)們想一想平行四邊形有多少條高？（課件演示）3.會認(rèn)底和高認(rèn)一認(rèn)平行四邊形的底和高各是哪條。4.判斷高說一說哪些虛線是平行四邊形的高。5.畫高畫一畫平行四邊形的高。（展示）五、總結(jié)你們收獲了什么？1.兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。 2.平行四邊形兩組對邊、兩組對角分別相等，