小學數(shù)學西南師大四年級下冊七小數(shù)的加法和減法小數(shù)加減法陳娟

1、小數(shù)的加法和減法教學設計敘永縣實驗小學：陳娟教學內(nèi)容：西師版小學數(shù)學四年級下冊第七單元小數(shù)的加法和減法第一課時（78-79頁例1例2）。教學目標： 1.通過本節(jié)課的學習，學生能理解小數(shù)加減法的算理，掌握小數(shù)加減法的計算方法，正確地進行計算。 2.讓學生經(jīng)歷自主探究、合作交流的數(shù)學活動，滲透轉(zhuǎn)化、建模等數(shù)學思想，積累遷移推理、觀察比較、歸納概括等數(shù)學活動經(jīng)驗。 3.感受小數(shù)加減法的廣泛應用，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點 掌握小數(shù)加減法的計算方法，能正確地進行計算。教學難點 在自主、合作、探究、交流等數(shù)學活動中，理解小數(shù)加減法的小數(shù)點對齊，也就是相同數(shù)位對齊算理。教學過程：課前談話:孩子們，喜

2、歡玩游戲嗎？想玩嗎？好，滿足你們。再過幾天就是五一勞動節(jié)了，小數(shù)文具店為了感謝顧客一直以來的照顧，特舉行了“砸金蛋送禮物”活動，請看：這里有5個金蛋，砸碎金蛋后里面會有什么呢？誰第一個來玩？（很遺憾，什么也沒有？恭喜你，獲得、課件出示漂亮的筆記本，可愛的新書包，還有嶄新的鋼筆）孩子們剛才都能積極的參與到游戲中，相信一會兒上課大家也一定能積極思考，大膽表達出自己的想法、能認真傾聽別人發(fā)言、敢于質(zhì)疑等等。把自己最好的一面展現(xiàn)給大家，有信心嗎？（聲音洪亮，好樣的）一、創(chuàng)設情境、激趣導入。 1.孩子們，請看大屏幕，這是剛才大家玩游戲獲得的那禮物，它們的單價是多少呢，誰愿意給大家讀一讀？2.根據(jù)這些信息

3、，你能提出哪些用加減法解決的數(shù)學問題？ 3.孩子們能認真傾聽，提出了不同的數(shù)學問題，真棒！根據(jù)大家的提問，這節(jié)課我們先解決以下幾個問題。買筆記本和書包一共用了多少元？（師讀題）誰來列算式？（課件出示+）為什么用加法計算？（生：因為是把它們的單價合起來，所以用加法計算。此問：溝通小數(shù)加減法與整數(shù)加減法意義的聯(lián)系）這是幾位小數(shù)加幾位小數(shù)？這是我們?nèi)昙墝W過的知識，下面請大家在練習本上列豎式計算。指名板演，并請板演的學生說說自己的算法。誰來說說計算一位小數(shù)加減法時要注意些什么？（小數(shù)點對齊，從十分位位算起）師總結(jié)：看來大家以前學習的知識掌握的很好，下面，我們解決第二個問題。（課件出示）書包和鋼筆一共

4、用了多少元？ A、大家一起列算式？（師板書+） B、比較與問題（1）的式子有什么不同。（它是兩位數(shù)加一位數(shù)，今天，我們就要在以前學習的基礎上進一步學習小數(shù)的加減法 ） （揭示課題：）二、預習反饋、掌握學情。 1、 看到這個課題，結(jié)合昨天對78、79頁例1、2的預習，說說你知道了些什么？（預設：1、我知道了計算小數(shù)加減法時要把小數(shù)點對齊。2、今天學習的小數(shù)加減法和以前學習的一樣。3、計算小數(shù)加減法時要從最低位算起、）2、看來預習是學習的一種好方法，它會讓你們有很多的收獲。三、自學質(zhì)疑，梳理歸納。預習后，還有什么疑問呢？（預設：1、怎樣計算小數(shù)加減法。2、一位小數(shù)減兩位小數(shù)怎么減呢 、）大家提了一

5、些有價值的問題。聽了你們的疑問，我歸納為兩個問題：1、計算小數(shù)加減法要注意些什么.？2 小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同和不同的地方？ 下面，我們就帶著這兩個問題開始探索吧。自主探究：（一）學習例1. +等于多少呢？下面請同學們同桌合作，合作之前，老師有幾點溫馨提示，請大家小聲讀一讀。算一算：獨立思考，嘗試著計算出結(jié)果。說一說：和同桌說說你的計算方法。3、都明白要求了嗎，開始吧！ 4、小組合作，師巡視選取方法不同的同學上臺板書。5、完成的小組舉手或以漂亮的坐姿告訴老師。請板演的孩子與大家分享計算方法？下面的孩子比一比誰聽得最認真。（1）轉(zhuǎn)化成元角分：24元8角3分+51元6角=76元4角3分教

6、師小結(jié)：這位孩子用轉(zhuǎn)化的思想把新知識變?yōu)榱伺f知識，計算出+=,真棒！大家把掌聲送給他。和他一樣方法的請舉手。同學們，轉(zhuǎn)化是一種重要的數(shù)學思想，希望大家在以后的學習中也能運用轉(zhuǎn)化思想把一些復雜的問題變得簡單。（2）豎式計算：+（學生講解時師要強調(diào)十分位上的數(shù)相加滿10一定要像前一位進1）下面。我們請這位同學與大家分享他的計算方法。（此處如果有學生出現(xiàn)3與6對齊就對比糾錯讓學生明白小數(shù)點對齊、相同數(shù)位對齊，計數(shù)單位相同的數(shù)相加）如果沒有就通過學生或老師質(zhì)疑讓學生明白小數(shù)點對齊、相同數(shù)位對齊，計數(shù)單位相同的數(shù)相加。A：學生或老師質(zhì)疑：以前做過得加減法都是把末位對齊，為什么6不與3對齊呢？生1：因為6

7、是十分位上的，就應該對著十分位上的3，不能對著百分位上2。生2：因為小數(shù)加減法要把小數(shù)點對齊。如果把6與2對齊小數(shù)點就沒對齊。（教師強調(diào)：只要小數(shù)點對齊了（板書：小數(shù)點對齊），就能保證什么（板書：相同數(shù)位對齊）。小數(shù)加減法，要小數(shù)點對齊，要相同數(shù)位對齊。B:學生或老師質(zhì)疑：為什么一定要相同的數(shù)位對齊呢？（如果學生不知道，老師引導學生說）生:1：2在百分位上表示2個，“6”在十分位上，表示6個。6個加2個得8個什么呀?（師：是呀，計數(shù)單位不同怎么加呀）:生2：整數(shù)部分表示元，十分位上的數(shù)表示角，百分位上的數(shù)表示分。所以2就是2分，6是6角，2分不能加6角、剛才孩子們用不同的計算方法算出了+的結(jié)果

8、，你覺得那種計算方法簡便？為什么？（轉(zhuǎn)換成圓角分麻煩，豎式計算更通用簡便）用豎式計算小數(shù)加法要注意什么？（小數(shù)點對齊、相同數(shù)位對齊，計數(shù)單位相同的數(shù)相加，哪一位上的數(shù)相加滿10一定要向前一位進1）（二）學習例2.小數(shù)加法大家已經(jīng)會計算啦，下面我們來看第三個問題:書包比鋼筆貴多少元？1.指名列式？，為什么用減法計算。（求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）多少用減法計算）列豎式計算時怎樣對位呢？（學生說后課件上出示豎式）這是幾位小數(shù)減幾位小數(shù)？學生答后追問：一位小數(shù)減兩位小數(shù)，被減數(shù)百分位上沒有數(shù)，怎么減？請同學們獨立思考后同桌交流。4、練習本上獨立計算，抽生板演（糾錯：）5、要知道我們的計算是否正確？該怎

9、么辦？（指名學生說驗算方法）6、強調(diào)寫答語。（三）議一議：計算小數(shù)加法和減法時要注意什么？（同桌交流后匯報）（四）比較：小數(shù)加減法和整數(shù)加減法有哪些相同點和不同點？孩子們，學到這里，相信大家對小數(shù)加減法的計算方法已經(jīng)熟記于心了，比較一下：小數(shù)加減法和整數(shù)加減法有哪些相同點和不同點？（同桌交流后填寫表格。）五、拓展提升： 1.剛才同學們表現(xiàn)這么棒，獎勵大家繼續(xù)玩游戲，開心嗎?這個游戲的名字叫（開卡車） （1）+:請看：已經(jīng)寫好了，小卡車開動啦，為什么停啦？( 小數(shù)點沒有對齊。），該停哪兒？學生獨立計算后匯報，計算正確，小火車開動啦！ （2） 12已經(jīng)寫好了，準備出發(fā)了，該停在哪兒呢？（12沒有小

10、數(shù)點，怎么對齊小數(shù)點？ ，以后熟悉了。0可以不寫）孩子們，你們喜歡看電影嗎？陳老師也喜歡看，前一段時間，有一部電影很火，獲得了很高的票房，它就是戰(zhàn)狼2，這真是一部實實在在的愛國電影，我們?yōu)槲覀兪侵袊硕械剑ㄗ院溃?。老師從網(wǎng)上查到了成都地區(qū)第一天與第二天的票房收入，請看：第一天票房收入萬元，第二天票房收入萬元，兩天一共收入多少萬元？（學生獨立列式計算）學生齊讀題目。會解決這個問題嗎？請在練習本上獨立算一算，同桌比一比誰算得又對又快（指名板演）師強調(diào)：得數(shù)末尾0舍棄。同學們，到目前為止，我們學習了一位小數(shù)的加減法、兩位小數(shù)的加減法、它們在計算原理上都相同，誰來說說它們的計算方法。（學生說后課件出示）其實啊，三位小數(shù)、四位小數(shù)、甚至更多位小數(shù)的加減法，它們在計算原理上也都相同。看，這道題，你們會算嗎？學生獨立計算，匯報結(jié)果，師小結(jié)：同學們，我們這種運用舊知識學習新知識的方法，就是數(shù)學知識遷移法，它是很好的數(shù)學方法。同學們，你們會計算，那+,你們會算嗎？師：數(shù)學就是要學會知識的遷移，舉一反三，并且把它用到學習與生活中。八：全課總結(jié) 1、通過今天的學習，你有哪些收獲？（總結(jié)知識與方法）2、我們用一首兒歌幫助記憶，大家齊讀。小數(shù)加減請注意