小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級下冊五小數(shù)小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化教學(xué)設(shè)計

1、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化 教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化P57P58二、教學(xué)目標：1、理解并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。2、能運用小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律進行計算，解決簡單的實際問題。3、通過總結(jié)規(guī)律的過程，培養(yǎng)觀察比較、概括的能力。三、教學(xué)重難點重點：發(fā)現(xiàn)并掌握小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。難點：理解小數(shù)點位置的移動為什么會引起小數(shù)大小的變化。四、教學(xué)準備：多媒體課件、卡片五、教學(xué)過程開場白：同學(xué)們平時喜歡上體育課嗎？最喜歡什么運動？老師也喜歡運動，尤其喜歡打籃球，既然我們有共同愛好，跟老師做朋友好嗎？接下來和老師一起共同完成任務(wù)，希望大家發(fā)言踴躍，

2、積極配合?。?）復(fù)習：課件展示：比較大小出示題目：和 和 和 和。 小結(jié)：師生一起共同總結(jié)， 在一個小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變；而后面的兩道題因為小數(shù)點位置發(fā)生了移動，因此，小數(shù)大小也就發(fā)生變化。（2）導(dǎo)入新課。小數(shù)點的位置移動了，小數(shù)的大小到底發(fā)生了怎樣的變化？今天我們就來研究小數(shù)點移動帶來的小數(shù)的大小變化。板書課題：小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化。(3）課堂探索課件展示：把一個正方體平均分成1000份，取其中的1份，小數(shù)表示：；把一個正方體平均分成1000份，取其中的10份，小數(shù)表示：；把一個正方體平均分成1000份，取其中的100份，小數(shù)表示：；把一個正方體平均分

3、成1000份，取其中的一份，小數(shù)表示：；把一個正方體平均分成1000份，取其中的1000份，用數(shù)表示：1；（4）課堂探索提問：（1）這4個數(shù)的小數(shù)點的位置有什么變化？（2）小數(shù)點位置的移動與小數(shù)大小的變化有什么關(guān)系？（5）比一比、議一議課件展示： 小數(shù)點向右移動一位，原數(shù)就擴大10倍； 小數(shù)點向右移動兩位，原數(shù)就擴大100倍； 小數(shù)點向右移動三位，原數(shù)就擴大10000倍； 小數(shù)點向左移動一位，原數(shù)就縮小10倍； 小數(shù)點向左移動兩位，原數(shù)就縮小100倍； 小數(shù)點向左移動三位，原數(shù)就縮小 1000倍；（6）小結(jié)：小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位小數(shù)就擴大10倍、100倍、1000倍 小數(shù)點向左移動一位、兩