小學數(shù)學西南師大四年級上冊四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算楊麗娟

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 簡陽市簡城第三小學 楊麗娟一、教學內容：西師版四年級上冊第五單元三位數(shù)乘兩位數(shù)二、教學目標：（1）、通過數(shù)形結合，讓學生經歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進行計算。（2）、讓學生在主動參與活動的過程中，進一步體驗數(shù)學在日常生活中的運用，培養(yǎng)學生遷移類推的能力，掌握算理和計算的方法。（3）、讓學生在探索計算方法和解決實際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應用意識。三、教學重難點：教學重點：探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的算理和方法，能正確進行計算。教學難點：理

2、解豎式中，第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘時，積的末尾要與十位對齊的道理。四、教學準備：制作PPT課件五、教學過程：（一）復習師：課前孩子們已完成了2112，你能把算式和右邊的圖結合起來說說2112 是怎么計算的嗎？請你到黑板上來指著說。生：匯報師：這道題是把12個21分成幾部分來計算的？師：（手指算式中的1）老師有個問題，1為什么寫在十位上？生：十位上的1表示1個十，乘得的結果寫在十位上。（二）新課1、提出課題師：同學們觀察這兩個算式和我們學過的算式有什么不同？生：是三位數(shù)乘一位數(shù)師：這就是我們今天要學習的內容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。（板書課題）齊讀課題。師：出示例3，從圖中你知道了哪些信息

3、？生：叔叔從家到果園，每分行223米，12分鐘到達。師：能提出數(shù)學問題嗎？生：王叔叔家到果園多少米？師：怎樣列式？生：22312師：為什么用乘法？生：1分鐘行223米，12分鐘就是12個223米，所以用乘法。師：老師想快速知道王叔叔家距果園大約多少米？怎么辦呢？生：可以先估算師：怎么估？生：223200 1210 200102000師：估算的結果和準確數(shù)相比會怎樣？（小）為什么？（把數(shù)都估小了）對，我們把數(shù)估小了，得到的結果會比準確的結果小。2、計算師：現(xiàn)在就請同學們運用我們以前的知識嘗試著算一算王叔叔家距果園到底多少米？生獨立完成，同桌交流。3，全班交流師:同學們匯報的時候,把算式和圖形結合

4、起來說。（生1：2232446 223102230 446+22302676 生2：200122400 2012240 31236 2400+240+362676師：這種方法是先算？再算？最后？生3：列豎式師：比較這幾種方法，你更喜歡哪一種，為什么？師：好，我們再來看看這一種（列豎式）有什么想問的？446是怎樣來的？（1）446是2223，也就是2個223，在圖中是這部分，王叔叔2分鐘走了多少米？（446米）這里的446表示？（446個一）（2）這是？（223還是2230）為什么？ 10223，也是10個223，在圖中是哪部分？10個223表示是多少？王叔叔10分鐘走了多少米？（2230米），

5、所以這是？2230，10個223表示223個十。（3）3為什么寫在十位上？1在十位上，13=3是3個十，所以3應該寫在十位上。師：2676是怎么來的？（4）2676是446+2230，就是2個223加上10個223是12個223，也就是王叔叔12分鐘走的路程。師：剛才我們是利用圖形來計算，如果沒有圖只看豎式，你能不能說出每一步是怎樣算到的？抽生說算理 4、新知到舊知的轉化師：請孩子們回憶剛才的過程，我們要算的是？（22312）這是新知（板書：新知）怎么算的？（先算2223）就是先算三位數(shù)乘一位數(shù)，再算？（22310）就是三位數(shù)乘整十數(shù)，這是已經學過的知識，是舊知（板書：舊知），現(xiàn)在我們把新知轉

6、化（板書：轉化）成了舊知，通過舊知的計算得到了新知，也就是從舊知遷移（板書：遷移）到了新知。同學們，在以后的學習中在經常用到這種方法，當我們對新知識不會的時候，可以把新知轉化成舊知，從舊知遷移到新知來解決。5、比較三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什么相同點和不同點？ 師：課前我們計算了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，剛才又計算了三位數(shù)乘兩位數(shù)，請同學們比較它們有什么相同的地方？生：相同點 師：不同呢？生：不同點師：對，我們用第2個因數(shù)分別去乘第1個因數(shù)的每一位，只是三位數(shù)乘兩位數(shù)還要乘？（百位）（三）鞏固新知（獨立完成，全班交流）師：請同學們再試試下面這兩道題。（四）整體架構師：（出示下圖）同學們，過去我們根據(jù)幾個相同的加數(shù)和和得到了乘法口決，會算一位數(shù)乘一位數(shù)，接著學習兩位數(shù)乘一位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)到今天學習的三位數(shù)乘兩位數(shù)，以后還會學習幾位數(shù)乘幾位數(shù)呢？生：猜測師：很遺憾的告訴你們，在小學階段，甚至到了初中都不會學習整數(shù)乘法了？為什么呢?生：計算方法一樣，都是先求幾個一、幾個十、幾個百、幾個千再把幾個積加起來。師：對，計算方法都一樣，還需要再學？師：既然這樣，老師這兒有一個魔法