大班科學(xué)教案《落下來》

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3、ary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!第1頁共6頁大班科學(xué)教案落下來大班科學(xué)教案落下來大班科學(xué)教案落

4、下來含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動 當(dāng)中，讓幼兒通過觀察、比擬物體下落時的現(xiàn)象，嘗試用自已的方式 記錄觀察結(jié)果，發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度 有快有慢，探索同一物體形狀不同下落情況也不同，對物體的下落現(xiàn) 象感興趣，快來看看幼兒園大班科學(xué)落下來含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：.發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度有快有 慢。.通過觀察、比擬物體下落時的現(xiàn)象，嘗試用自已的方式記錄觀 察結(jié)果。.探索同一物體形狀不同下落情況也不同，對物體的下落現(xiàn)象感 興趣。.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：.第一次操作所需的材料：紙杯、紙盤、泡

5、沫積木、樹葉、羽毛、 軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等，數(shù)量之和多于 幼兒人數(shù)。.第二次操作所需的材料同上，每人增加一份記錄紙和筆。第2頁共6頁.第三次操作所需的材料：同樣大小、顏色的手工紙一張?；顒舆^程：一、游戲：“落下來”導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。（一）出示一根羽毛，觀察一種物體的落下來。.幼兒用語言、動作表述羽毛落下來的樣子。今天我們要在這里一起來來玩一個“落下來”的游戲，好不好？瞧！這是什么？（羽毛）這是一根漂亮的羽毛，想一想，誰知道這根漂亮的羽毛落下來會 是怎么樣的？.教師動手實驗。我們一起來看看，看看它落下來是怎么樣的？二、幼兒自己試驗、探索物體落下來。（一）依次出示材

6、料：乒乓球、羽毛球、竹蜻蜓。老師這里還有幾樣?xùn)|西，依次出示：乒乓球、羽毛球，這個你們 認(rèn)識嗎？這個是老師用紙條做成的，我們叫它竹蜻蜓，叫它什么？這里有幾樣?xùn)|西放在這里，老師要請你們來玩一玩、看一看，看 看它落下來是怎么樣的？（二）幼兒實驗，教師巡回觀察、了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。（三）通過提問，啟發(fā)幼兒表述自已的觀察結(jié)果。.剛才你在玩它們的時候，發(fā)現(xiàn)它們落下來是怎么樣的？.教師示范。第3頁共6頁.剛才我們的孩子眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了它們很多很多。有的發(fā)現(xiàn)它 落下來的樣子，有的直直的、有得彎彎的，還有的會打轉(zhuǎn)；有的發(fā)現(xiàn) 它落下來的速度不一樣，有的快、有的慢；我們還發(fā)現(xiàn)了它落下來的 在地上的聲音了吧，有的聲音響、

7、有的輕輕的。三、引導(dǎo)幼兒通過比擬，大膽探索物體下落的速度與物體輕重、 下落軌跡的關(guān)系，嘗試探究其原因。（一）比一比。.這次還給你們準(zhǔn)備了更多好玩的，不過這次玩的時候有要求 哦，聽仔細！.提出任務(wù)：每個小朋友先選擇兩樣物體，讓它們從同一高度同 時落下（用動作解釋“同一高度，同時落下“），觀察它們的不同，并 記錄下來。（二）記一記。.講解記錄表的記錄方法。教師在幼兒操作時的指導(dǎo)要點如下：（1）注意了解幼兒是否遵守“同一高度同時落下”的規(guī)那么。（2）當(dāng)幼兒有了自己的發(fā)現(xiàn)時提醒它們記錄下來。（3）當(dāng)幼兒記錄有困難時，提醒它們用符號進行記錄，也可以看 看別人是怎樣記錄的。.幼兒操作，同時讓物體下落，教師

8、巡回觀察、了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。（三）說一說。.幼兒交流記錄表。第4頁共6頁.總結(jié)物體下落現(xiàn)象的相關(guān)因素。.討論：除了跟輕重有關(guān)系，現(xiàn)在還跟什么有關(guān)系呢？四、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度。.出示二張一模一樣的手工紙，一個揉成團、一個是長方形。.教師試驗，幼兒觀察同一物體形狀不同下落情況。.交流與總結(jié)。.原來我們發(fā)現(xiàn)物體落下來不但和輕重有關(guān)，還和形狀有關(guān)，還 有很多的小秘密藏在這里面，其實讓它們不一樣的原因還有很多，讓 我們下次再來找好嗎？活動反思：活動中第一次嘗試，探索發(fā)現(xiàn)物體自由下落的現(xiàn)象，在這一環(huán)節(jié) 老師沒有給幼兒提過多的要求，只是給幼兒提供了一個比擬、自由和 寬松的探索氣氛，這樣能便于幼兒

9、自由嘗試，簡單的嘗試后，孩子們 發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會落下來，并且有的快有的慢。孩子們的發(fā)現(xiàn)，我 就緊接著提給孩子問題：到底什么東西落得快?什么東西落得慢？幼兒 進行第二次嘗試，按物體下落的速度進行分類，和幼兒進行集體驗證 后，根據(jù)幼兒掌握的情況，老師提出一個發(fā)散思維的問題：“除了老 師給你準(zhǔn)備的東西外，生活中還有什么東西落得慢？什么東西落得 快？”孩子們的回答很豐富，有的說：樹葉落得慢，石頭落得快在這一環(huán)節(jié)中幼兒通過分類活動，幼兒對落得快落得慢的物體有了一 個新的認(rèn)識：重一點的物體落得快，輕一點的物體落得慢。老師發(fā)散 性思維的問題，不但發(fā)揮了幼兒的想象力，更進一步豐富了幼兒的感第5頁共6頁 性經(jīng)驗。但在這里有一個知識難點，幼兒認(rèn)為物的輕重決定它下落的 速度，這是幼兒探索的結(jié)果。也是幼兒感性經(jīng)驗的反響。對幼兒的回 答，我沒有下結(jié)論，而是給幼兒一個新的問題，給幼兒提供第三個嘗 試機會，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒知道了物體下落的速度除了與自身的重 量有關(guān)，還與形狀、大小有關(guān)，這次探索是本活動中最精彩的探索， 我用啟發(fā)性語言脫像了*給幼兒提供了方向，幼兒已有的知識經(jīng)驗得 到了遷移，我對幼兒進行了肯定和鼓勵，是每一個幼兒獲得了成功感, 把幼兒的探索活動推向了 *。在整個活動中，