北京版五年級下冊《容積》數(shù)學(xué)教案_第1頁
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1、PAGE PAGE 3北京版五年級下冊容積數(shù)學(xué)教案北京版五年級下冊容積數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷探索容積計算問題的過程。2、掌握計算容積的方法，能解決有關(guān)容積的簡單實際問題。3、在解決容積問題的過程中，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：每人一個水杯、水、把教材上第33頁的問題寫在小黑板上。教學(xué)過程：一、問題情境1.；教師拿出一個保溫杯：同學(xué)們，水杯是大家非常熟悉的一件生活用品。老師這里有一個水杯，看著這個水杯，你能想到哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生可能會說出許多，如：（1）這個水杯的體積是多少？（2）這個水杯的高是多少？（3）這個水杯的底面直徑是多少？（4）這個水杯的底面周長是多少？（

2、5）這個水杯能裝水多少？第(5)個問題如果學(xué)生想不到，教師啟發(fā)：這個水杯是干什么用的？2、師：看著一個水杯，同學(xué)們能想到這么多數(shù)學(xué)問題，真是不簡單。剛才有人想到這個水杯能裝多少水，這個問題就很好。誰知道，這個水杯能裝多少水，在數(shù)學(xué)上叫做水杯的什么？（容積）師：對，水杯能裝多少水叫做水杯的容積。板書：容積。3、師：現(xiàn)在，老師有個問題，這個水杯的容積和體積相等嗎？為什么？預(yù)設(shè)：不相等。因為水杯有厚度，容積小于體積。如果學(xué)生有其他的說法，只要有道理，就給予肯定。二、解決問題1、出示教材上的問題和圖：同學(xué)們對體積和容積這兩個概念已經(jīng)很清楚了，下面我們就來解決關(guān)于體積和容積的問題。出示教材的問題和圖，指名讀題。師：第（1）個問題很簡單，大家看第（2）個問題。誰知道求這個水杯能容納多少毫升水，求的是什么？（容積）對，要求水杯的容積需要知道什么？（杯子里面的高和直徑）很好，那同學(xué)們看題中告訴了嗎？預(yù)設(shè)：沒有，但是，可以計算出來。用外面量的高和底面直徑減去水杯的厚度就能求出來。師：真聰明?，F(xiàn)在請同學(xué)們自己解決這兩個問題。注

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