小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修個(gè)人計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修個(gè)人計(jì)劃篇一：學(xué)校數(shù)學(xué)校本研修個(gè)人計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 老師的專業(yè)水平是老師從事教育工作的生命。為更好地適應(yīng)課改的形勢(shì)，貫徹落實(shí)縣教科局關(guān)于加強(qiáng)教研工作的看法，在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)討論工作的作用，提高老師專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，我校特制定本計(jì)劃。 二、研訓(xùn)目標(biāo) 以促進(jìn)第個(gè)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以老師作為討論和培訓(xùn)的主體，討論和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，和提升教學(xué)閱歷，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。 三、研訓(xùn)活動(dòng)任務(wù) 深入了解并實(shí)時(shí)解決教學(xué)中的困難和題，總結(jié)推廣教學(xué)閱

2、歷，探究教學(xué)規(guī)律，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平。 四、研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間 每周星期三下午 五、研訓(xùn)形式 以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式：以新課程為導(dǎo)向，敏捷運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決，調(diào)查討論、實(shí)踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)討論的針對(duì)性和實(shí)效性。提倡開(kāi)放式研訓(xùn)活動(dòng)、促進(jìn)式研活動(dòng)、學(xué)科整合式研活動(dòng)、針對(duì)式研訓(xùn)活動(dòng)等多種研訓(xùn)形式。 自我反思 老師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為的思索、省視、分析。自定個(gè)人研訓(xùn)學(xué)習(xí)、專業(yè)提高，并依據(jù)學(xué)校校本研訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策，要求每位老師每學(xué)期上12節(jié)討論課，每位老師每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)10節(jié)以上，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課達(dá)15節(jié)

3、以上，教育主任和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)及校長(zhǎng)課達(dá)20節(jié)以上：老師每學(xué)期寫(xiě)教學(xué)反思8篇，討論性論文1篇。 同伴互助 以學(xué)科組和班級(jí)組為互助載體，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話。著重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”：提倡在校本研訓(xùn)中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓舞老師大膽批判，各抒已見(jiàn)。以老師提出的問(wèn)題為討論內(nèi)容，將問(wèn)題入組，以組為單位制定計(jì)劃，開(kāi)展討論。每學(xué)期召開(kāi)校本課堂教學(xué)研討會(huì)23次，以不斷促進(jìn)老師專業(yè)水平的提高。 專業(yè)引領(lǐng) 一方面提倡老師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想：另一方面要形成我?！皟?yōu)勢(shì)專家群體”，聘請(qǐng)省內(nèi)知名專家作為本校教研顧問(wèn)。同時(shí)，將本縣教研專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想

4、，促進(jìn)我校老師的專業(yè)進(jìn)展。 學(xué)校為老師開(kāi)展教研提供硬環(huán)境。擬把學(xué)校電腦并上因特網(wǎng)，為老師學(xué)習(xí)，收集理論資料提供滾動(dòng)性條件。 六、研訓(xùn)活動(dòng)要求 (一)組長(zhǎng)做好研訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃組織好研訓(xùn)活動(dòng)。 組長(zhǎng)做好研訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃組織好研訓(xùn)活動(dòng)。 提高研訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)量。 提高研訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)量。 各教研組成員均要按要求積極參與教研活動(dòng)。 參與活動(dòng)狀況與期末考核評(píng)估掛鉤。 (二)研訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求 營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的研訓(xùn)氛圍，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)討論各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展老師間的溝通與合作討論。 加強(qiáng)自我討論意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高討論和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的技能，形成在討論狀態(tài)工作的

5、職業(yè)生活狀態(tài)。 積極主動(dòng)地爭(zhēng)取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。 加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，轉(zhuǎn)變過(guò)去強(qiáng)調(diào)學(xué)校本位的傾向，平常各科老師要加強(qiáng)溝通。 七、校本研訓(xùn)的嘉獎(jiǎng)制度 每學(xué)期開(kāi)展“優(yōu)秀教研組”和“研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)比活動(dòng)。 對(duì)優(yōu)秀的老師個(gè)人，派出參與各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)(將培訓(xùn)作為一種福利)。 與老師個(gè)人期末、年終考核掛鉤。 八、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保證方案順當(dāng)進(jìn)行 校本研訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，校本研訓(xùn)管理主要分三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本研訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)物、時(shí)等方面的條件;二是執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參加面，提高研訓(xùn)水平，詳

6、細(xì)做好五項(xiàng)工作：建立相應(yīng)的;師資隊(duì)伍建設(shè);組織培訓(xùn);負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)試;檔案建設(shè)。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：動(dòng)員組織本組老師參與培訓(xùn);主持隊(duì)組為單位的教研活動(dòng)。 總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高老師的素養(yǎng)和技能為主線，進(jìn)一步加大老師繼續(xù)教育和校本研訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，讓校本研訓(xùn)為教學(xué)插上騰飛的翅膀。 篇二：學(xué)校數(shù)學(xué)校本研修個(gè)人計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)縣教育局對(duì)我校重點(diǎn)工作的要求，結(jié)合本校和本人實(shí)際，20_年上學(xué)期，本人將以校本研修為主平臺(tái)，以“送教下鄉(xiāng)”為契機(jī)，開(kāi)展“科學(xué)解讀教材、精確把握教學(xué)目標(biāo)、仔細(xì)探究教材教法”為主題，以探討新課程教學(xué)模式為重點(diǎn)的學(xué)校數(shù)學(xué)研修活動(dòng)。以求

7、實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)展為研念，扎實(shí)有序地開(kāi)展研修工作，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，為服務(wù)于學(xué)校數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。 二、教研目標(biāo) 1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。 2、積極探究，參加課題討論，協(xié)作學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。 三、詳細(xì)計(jì)劃 、學(xué)習(xí)理論，更新觀念。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)、溝通，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。每周利用周三教研時(shí)間參加集體教研，其余時(shí)間可以隨時(shí)教研。 、進(jìn)行有實(shí)效性的備課。 在新的教育理念的指導(dǎo)下仔細(xì)閱讀課標(biāo)、教材，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位，精確把握所備內(nèi)容

8、的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出教學(xué)目標(biāo);備教法和學(xué)法;備教具和多媒體教學(xué);教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理;備可能生成的問(wèn)題(結(jié)合以往教學(xué))，并結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。 主要教學(xué)。 1、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。 、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。 、處理好基本訓(xùn)練與制造性思維進(jìn)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。 2、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。 、老師應(yīng)充分利用課本提供的情境，給同學(xué)提供自主探究的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思索空間。培育同學(xué)肯于鉆研、擅長(zhǎng)思索、勤于動(dòng)手的科學(xué)立場(chǎng)。 、老師要關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，尊敬同學(xué)的制造精神。對(duì)同學(xué)在探究過(guò)程中遇到的問(wèn)題，要適時(shí)，有效的援助和引

9、導(dǎo)。 3、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐技能。 、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)表達(dá)“從問(wèn)題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過(guò)程。 、在日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要留意小課題討論和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。 4、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。 、老師要擅長(zhǎng)駕馭教材，把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 、要留意在直觀感知廣泛的背景下，通過(guò)自身體驗(yàn)在分析、整理的過(guò)程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的。 5、改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法。 、教學(xué)評(píng)估要有利于同學(xué)的進(jìn)展，著重對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的考察。 、知識(shí)和技能的評(píng)估，試題類型要多樣化。 、評(píng)價(jià)應(yīng)表達(dá)激勵(lì)的作

10、用。 篇三：學(xué)校數(shù)學(xué)校本研修個(gè)人計(jì)劃 一、培訓(xùn)目標(biāo)： 開(kāi)展好校本項(xiàng)目培訓(xùn)，提高老師綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的老師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)老師均衡進(jìn)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向進(jìn)展。 二、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對(duì)象： 領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：_ 副組長(zhǎng)：_ 組員：_ 培訓(xùn)對(duì)象：全體老師 三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式： 1、進(jìn)一步開(kāi)展“班班通”應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，使全體老師嫻熟掌控“班班通”應(yīng)用技術(shù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。 2、結(jié)合“比教學(xué)”活動(dòng)，開(kāi)展“高效課堂模式”討論，開(kāi)展好校本項(xiàng)目“高效課堂理論與實(shí)踐”培訓(xùn)，提高老師課堂教學(xué)技能，在“高效課堂模式”討論上有所作為。 3、

11、結(jié)合“訪萬(wàn)家”活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)非常群體同學(xué)話題爭(zhēng)論活動(dòng)，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，提高老師的師德修養(yǎng)。 4、開(kāi)呈現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使全體老師嫻熟掌控遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運(yùn)用，能開(kāi)展推舉平臺(tái)的話題發(fā)布及爭(zhēng)論活動(dòng)。 5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“教育博客”“論壇平臺(tái)”打造新型老師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體老師共同提高。 6、組織和督促老師參加并順當(dāng)完成“國(guó)培計(jì)劃”。 7、組織老師仔細(xì)有效的開(kāi)展周工作活動(dòng)。 8、建立好“學(xué)校資源庫(kù)”，指導(dǎo)老師會(huì)用和用好資源庫(kù)，并充盈自己的教育教學(xué)資源庫(kù)。 四、組織與管理 1、培訓(xùn)方式：采納集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。 2、

12、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室進(jìn)行，由遠(yuǎn)教室、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)詳細(xì)的培訓(xùn)內(nèi)容，聘請(qǐng)培訓(xùn)主講老師;“高效課堂模式理論”討論由教育處和教科室組織實(shí)施;自主研修由各老師依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進(jìn)度進(jìn)行。 3、由德育室、安全室、教育處、教科室聯(lián)合開(kāi)展期末檢查評(píng)比，并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作。 五、培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià) 1、學(xué)習(xí)過(guò)程中要求老師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問(wèn)。 2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查實(shí)績(jī)，按要求完成教育博客撰寫(xiě)任務(wù)、積極參加話題發(fā)布和話題爭(zhēng)論活動(dòng)。 3、依據(jù)老師的參加程度、老師完成工作狀況及考核結(jié)果，作為老師考核的重要依據(jù)，與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤。 篇四：學(xué)校數(shù)學(xué)校本研修個(gè)人計(jì)劃

13、 校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的新模式。它內(nèi)容豐富、形式多樣，對(duì)于提高師德修養(yǎng)，增進(jìn)廣博的文化知識(shí)，塑造政治思想好、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬，具有肯定教科研技能、適應(yīng)新世紀(jì)素養(yǎng)教育需求的高素養(yǎng)老師起著積極的推動(dòng)作用。依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃安排,本學(xué)期特制訂校本計(jì)劃 二、提高要點(diǎn)： 1、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),積極參與教研室組織的學(xué)科活動(dòng),派學(xué)科骨干走出去學(xué)習(xí)研修,實(shí)行老帶新,新互動(dòng)的活動(dòng),在此過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。 2、積極參加學(xué)校豐富多彩、形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自身素養(yǎng) 積極培訓(xùn) 校本培訓(xùn)具有對(duì)象上的全員性、內(nèi)容上的全面性、時(shí)間上的終身性、要求上的超前性、教學(xué)上的實(shí)踐性等特點(diǎn)。

14、因而在校本培訓(xùn)過(guò)程中，要積極參加，在崗一天，培訓(xùn)一天;并且把校本培訓(xùn)與教學(xué)、教研緊密結(jié)合起來(lái)，與自己工作中涌現(xiàn)的疑難問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)，真正發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，解決實(shí)踐工作中涌現(xiàn)的疑難問(wèn)題，不斷提高自己的教育教學(xué)技能。 學(xué)有所獲： A、提高課堂教學(xué)質(zhì)量 抓住課堂教學(xué)這個(gè)實(shí)施素養(yǎng)教育的中心環(huán)節(jié)，把新課程、新教材、新教法的培訓(xùn)與討論、老師教育教學(xué)技能培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，努力提升自身素養(yǎng)。 B、提高教育理論水平 參加學(xué)校教育理論培訓(xùn)。教育理論是指導(dǎo)老師進(jìn)行教學(xué)、教育科研的基礎(chǔ)，老師學(xué)習(xí)并自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，遵循教育規(guī)律，才會(huì)改進(jìn)教育方法，提高教育藝術(shù)。因此，需要堅(jiān)持

15、用全新的、先進(jìn)的現(xiàn)代教育理論不斷充盈武裝自己的頭腦。 C、提高師德修養(yǎng) 積極參加老師師德培訓(xùn)。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持之以恒的校本培訓(xùn)活動(dòng)，在通過(guò)老師法未成年人愛(ài)護(hù)法中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范老師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”中華人民共和國(guó)老師法等培訓(xùn)活動(dòng)中，使自己能自覺(jué)遵守老師的職業(yè)道德，根據(jù)師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，改善和同學(xué)之間的關(guān)系，真正做到教書(shū)育人、為人師表。 D、提高媒體運(yùn)用技能 在學(xué)校開(kāi)展的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中，積極電化教學(xué)設(shè)計(jì)。 三、學(xué)習(xí)形式： 1、積極參加學(xué)?！耙蝗藢W(xué)習(xí)，多人受益”式校本培訓(xùn)。 在學(xué)校組織體育老師閱歷溝通、講匯報(bào)課等多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)中受益。 2、自學(xué)自練。 自學(xué)教育理論。每學(xué)期至少讀一

16、本教育理論書(shū)籍。 自學(xué)自練教學(xué)基本功，努力提高自身素養(yǎng)。 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)和課件制作的自培活動(dòng)，提高運(yùn)用計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)的技能。聽(tīng)專家講座，自學(xué)新大綱新教材新教法和教科研理論。 崗位練兵開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，與組內(nèi)老師開(kāi)展“人人上好研討課”活動(dòng)，逐步提高課堂教學(xué)水平。 觀看優(yōu)質(zhì)課錄像。 篇五：學(xué)校數(shù)學(xué)校本研修個(gè)人計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想通過(guò)校本教研，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，為了實(shí)施素養(yǎng)教育、面對(duì)全體同學(xué)，開(kāi)展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和熬煉，為了提高自己的工作技能和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，努力提高我的整體教學(xué)水平。 二、研修目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)

17、，規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。 4、通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。 5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 三、研修內(nèi)容： 1、多讀書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)，不斷充盈、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。 2、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的課題討論對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。我將積積極參各種教研活動(dòng)，仔細(xì)寫(xiě)出教學(xué)感悟反思，實(shí)時(shí)與同伴溝通學(xué)習(xí)。 3、對(duì)于學(xué)困生主要是的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高上要花大力氣。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)困生結(jié)隊(duì)子，積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)懷他們。激起他們的學(xué)