校長(zhǎng)公開競(jìng)聘演講稿

1、校長(zhǎng)公開競(jìng)聘演講稿2篇為愛躬行很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)，向各位評(píng)委老師匯報(bào)工作、暢談思想。 俗話說(shuō)，經(jīng)歷是一種收獲。不同崗位的歷練，提高我教書育人的本 領(lǐng)，厚植我躬身教育的情懷，豐富我從事教育管理的經(jīng)驗(yàn)，更加激 發(fā)我推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的信心和熱情。成績(jī)催人奮進(jìn)，成長(zhǎng)更需激勵(lì)。我個(gè)人先后榮獲省級(jí)“遠(yuǎn)程教 育先進(jìn)個(gè)人”、縣級(jí)“優(yōu)秀教師”、縣級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。任學(xué)校管理 職務(wù)以來(lái)，中小學(xué)辦學(xué)條件持續(xù)改善，教育教學(xué)質(zhì)量位居全縣前 列，“316”督導(dǎo)評(píng)估小學(xué)、中學(xué)都榮獲優(yōu)秀檔次；初級(jí)中學(xué)被命名 為市級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量提升優(yōu)秀學(xué)校、市級(jí)禁毒示范學(xué)校；學(xué)校社團(tuán) 活動(dòng)蓬勃發(fā)展，師生的書畫作品、讀書征文大賽多次獲得市縣表 彰

2、。教書育人，離不開情懷和大愛；教育管理，更需要格局和胸 懷。從細(xì)處著手抓管理，創(chuàng)新方法提質(zhì)量，放眼全局謀事業(yè)，胸懷 未來(lái)做教育。如果競(jìng)聘成功，我將不辱使命，忠誠(chéng)教育，把心種在 學(xué)校，把愛留給師生。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。全面貫徹執(zhí)行新時(shí)代黨的教育方針和政 策，認(rèn)真落實(shí)縣委、縣政府和局黨委的安排部署，充分結(jié)合地域?qū)?際，推行素質(zhì)教育，用心用情抓好“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作，促 進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。增強(qiáng)“立德樹人”使命擔(dān)當(dāng)。以黨建工作為引領(lǐng)，以主題教育 活動(dòng)為載體，打造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。著力加強(qiáng)學(xué)?！叭L(fēng)一 訓(xùn)”文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，積極推行教研教 改

3、。質(zhì)量立校，科研興校。積極推行集團(tuán)化辦學(xué)，區(qū)域內(nèi)教育均衡 發(fā)展，讓每一個(gè)孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育。確保校園安全穩(wěn)定。牢固樹立“安全第一”的思想，加強(qiáng)校園 安全教育與管理，達(dá)成部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，家庭、社會(huì)、學(xué)校齊抓共管 格局進(jìn)一步融合。培養(yǎng)過硬教師隊(duì)伍。立足實(shí)際，鍛造一支思想過硬、業(yè)務(wù)能力 強(qiáng)的管理隊(duì)伍，打造一支愛崗敬業(yè)、專業(yè)水平高的教師隊(duì)伍，塑造 一支愛心睿智、管理經(jīng)驗(yàn)足的班主任隊(duì)伍。強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)管理。以人為本，細(xì)化、完善管理制度，明確崗 位職責(zé)任務(wù)，做到事有人管、事有人干、干有成效。這次競(jìng)聘是一次美好的經(jīng)歷，無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)“一腔熱 血入教育，為愛躬行踐諾言”。做有為的好校長(zhǎng)很榮幸能夠參加這

4、次校長(zhǎng)競(jìng)聘，感謝組織給了我這次推薦自我 的機(jī)會(huì)，如果有幸竟聘上校長(zhǎng)這個(gè)崗位，我將重點(diǎn)從以下四個(gè)方面 開展工作。在質(zhì)量提升上下硬茬狠抓教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，調(diào)查研究定計(jì)劃、建制 度、明目標(biāo)，管理精細(xì)化。以學(xué)生為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目 的，以校本研修為抓手扎實(shí)開展教研工作。鞏固提升“雙減”成 果，努力提高作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)效果、課后服務(wù)、均衡發(fā)展四個(gè) 水平，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地。建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，轉(zhuǎn)變 觀念、變結(jié)果評(píng)價(jià)為過程評(píng)價(jià)，扎實(shí)抓好教師備、講、輔、批各環(huán) 節(jié)的評(píng)價(jià)工作。在隊(duì)伍建設(shè)上抓培育建設(shè)好校委會(huì)班子，優(yōu)化個(gè)體素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，把班子建 設(shè)成師生信賴、廉潔高效、敢于吃苦

5、、甘于奉獻(xiàn)的班子集體。狠抓 師德師風(fēng)建設(shè)，突出黨建引領(lǐng)，廉潔從教，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)決改 變庸、懶、散的思想，把警示教育、以案促改、思想教育常態(tài)化。 建立健全“三級(jí)三類”骨干教師培養(yǎng)體系，為教師終身發(fā)展提供平 臺(tái)和機(jī)會(huì)，著力培養(yǎng)省市縣教學(xué)能手，引導(dǎo)青年教師在專業(yè)成長(zhǎng)方 面有規(guī)劃、有行動(dòng)、有總結(jié)、有反思、有提高。在安全管理上出實(shí)招抓好安全常規(guī)管理工作，夯實(shí)安全教育、安全管理、隱患排 查、整改“三落實(shí)”，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理和矛盾糾紛、信訪 苗頭化解。嚴(yán)抓疫情防控工作，嚴(yán)格落實(shí)“兩案九制”，從嚴(yán)抓好門 禁管理、健康監(jiān)測(cè)、缺勤追蹤、等常態(tài)化疫情防控措施。開設(shè)心理 健康和生命關(guān)愛教育課，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，有計(jì)劃、有步驟、分層次 科學(xué)設(shè)置具體的教學(xué)內(nèi)容。健全學(xué)生良好的人格品質(zhì)，培育對(duì)生命 的敬畏之心。警示教育警鐘長(zhǎng)鳴，經(jīng)常組織師生觀看安全教育宣傳 片、召開專題報(bào)告會(huì)、開展安全應(yīng)急演練。筑牢師生生命安全防 線，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。在制度建設(shè)上秉公心堅(jiān)持“公平、公正、公開”的原則，充分發(fā)揮教代會(huì)職能作用，建立健全職稱晉升、年度考核、績(jī)