2023高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言文閱讀知識(shí)清單及答題技巧

1、第一部分 文言文閱讀答題技巧斷句方法1掌握大意，高屋建瓴2抓住標(biāo)志，沿波討源(1)虛詞標(biāo)志法：句首虛詞：夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬、即、茍、若、縱、縱使、于是、且夫、向使、雖句中虛詞：于、以、而、者句尾虛詞：也、乎、哉、矣、耶、耳、焉、與（歟）這些分類只是相對(duì)的，如“也”有時(shí)作句中語(yǔ)氣助詞，“者”也可作分句末的停頓語(yǔ)氣詞，等等。(2)實(shí)詞標(biāo)志載：對(duì)話中的標(biāo)志動(dòng)詞：曰、道、云。一般動(dòng)詞作標(biāo)志主謂賓是一個(gè)句子的主要成分。文言文中，主語(yǔ)、賓語(yǔ)省略現(xiàn)象較多，謂語(yǔ)省略的極少。在斷句中可以抓住動(dòng)詞謂語(yǔ)，在它之前找主語(yǔ)，在它之后找賓語(yǔ)。人名、物名作標(biāo)志。名詞和代詞常作主語(yǔ)(句首)和賓語(yǔ)(句尾)來(lái)斷句。還要懂

2、得古代文化常識(shí)，諸如年齡、稱謂、紀(jì)年紀(jì)日、職官等方面的知識(shí)。(3)修辭標(biāo)志法：以“頂真”確定句讀頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句作賓語(yǔ)的詞，在后一句中又作了主語(yǔ)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們可以在文中找出緊密相連的相同的詞語(yǔ)，按頂真句式來(lái)考慮句讀。以“排偶”確定句讀排比、對(duì)偶、對(duì)稱是文言文常見的修辭方法，句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。這一特點(diǎn)，又為我們斷句提供了方便。以“反復(fù)”確定句讀。反復(fù)，特別是間隔反復(fù)，在文言文中是相當(dāng)常見的修辭方法。(4)句式結(jié)構(gòu)標(biāo)志法：文言文中有一些特殊的句式，如倒裝句、判斷句、被動(dòng)句等，都可以作為我們斷句的切入點(diǎn)。利用固定結(jié)構(gòu)的成對(duì)搭配性(見后面常見

3、固定結(jié)構(gòu))及位置的相對(duì)固定性,如有些關(guān)聯(lián)詞常常能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。文言文翻譯方法突破點(diǎn)一|文言文翻譯“4步驟”翻譯文言句子時(shí)，要遵循一定的流程，先做什么，后做什么，只有步步落到實(shí)處，才能翻譯精準(zhǔn)、穩(wěn)拿高分。翻譯時(shí)可采用以下4步:1.審讀畫線語(yǔ)句，定采分點(diǎn)。通讀所給文言語(yǔ)句根據(jù)三大采分點(diǎn)的要求圈定出重點(diǎn)實(shí)詞、關(guān)鍵虛詞和文言句式。2.以詞為單位，切分語(yǔ)句。文言文中的單音詞往往要翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音詞，這是切分時(shí)要特別注意的。另外，一些專有名詞不能隨意切分。3.依切分內(nèi)容，譯準(zhǔn)詞語(yǔ)。翻譯時(shí)要直譯為主，意譯為輔確實(shí)需要意譯的，要仔細(xì)揣摩，避免誤解。詞語(yǔ)翻譯是

4、關(guān)鍵點(diǎn)，也是采分點(diǎn)，不得遺漏重要實(shí)詞。4.依語(yǔ)法習(xí)慣，連綴成句。按現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣調(diào)整語(yǔ)序，將句中詞語(yǔ)逐一解釋出來(lái)的詞義連級(jí)成句。譯好后要做檢查，保證句意通順。突破點(diǎn)二|文言文翻譯“6字訣”文言句子翻譯的方法:“留”“換”“刪”“補(bǔ)”“調(diào)”“變”。1.留“留”即保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞。包括:(1)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍常用的成語(yǔ)或習(xí)慣用語(yǔ)，一般人都能理解，可以保留不譯(譯了，反而顯得不通順)，如“勞苦而功高如此，未有封侯之賞”(鴻門宴)，“勞苦功高”這個(gè)成語(yǔ)就可以保留不譯；(2)朝代、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、人名、爵位名、書名、地名、官職名、器物名、度量衡等專有名詞，也保留不譯。2.換所謂“換

5、”，就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)替換文言詞語(yǔ)。在翻譯文言語(yǔ)句時(shí)，替換法的運(yùn)用有以下幾種常見類型:（1）有些文言詞語(yǔ)應(yīng)換成現(xiàn)代詞語(yǔ)，有些單音節(jié)詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不能獨(dú)立使用應(yīng)以現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)詞替換。例如:“吾嘗終日而思矣”可譯為“我曾經(jīng)整天地思考”，其中“思”就用現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)詞“思考”替換了。（2）通假字要換成本字，譯成本字的意思。例如:“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯”可譯為“把守住函谷關(guān)，讓諸侯進(jìn)來(lái)”，其中的“距”就譯成了本字“拒”的意思“把守”。（3）古今異義詞和偏義復(fù)詞要換成相應(yīng)的現(xiàn)代詞語(yǔ)。例如:“沛公居山東時(shí)”可譯為“沛公居住在崤山以東時(shí)”，“山東”是古今異義詞，翻譯時(shí)就換成了“崤山以東”。（4）活用的詞

6、語(yǔ)、固定結(jié)構(gòu)要換成相應(yīng)的現(xiàn)代詞語(yǔ)。例如:“吾從而師之”可譯為“我跟從他以他為師”，“師”為名詞的意動(dòng)用法，翻譯為“以為師”。（5）判斷句、被動(dòng)句中的標(biāo)志性詞語(yǔ)要對(duì)應(yīng)譯出。例如，“此則岳陽(yáng)樓之大觀也”為判斷句，應(yīng)譯為“這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象啊”。3.刪“刪”即把無(wú)實(shí)義或不必譯出的襯詞、虛詞刪去。文言語(yǔ)句中有些詞,如句首語(yǔ)氣詞“蓋”“夫”,音節(jié)助詞“之”，用于特殊場(chǎng)合的連詞“而”等，在翻譯時(shí)刪去之后也不影響譯文的準(zhǔn)確、通順，便可刪去不譯。如蘭亭集序“夫人之相與，俯仰一世”中的“夫”為助詞，引起下文，無(wú)實(shí)義，翻譯時(shí)需要?jiǎng)h去。4.補(bǔ)“補(bǔ)”:“增補(bǔ)”，就是補(bǔ)充省略的成分。以下幾種情況可以使用增補(bǔ)法：（1

7、）省了的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)要補(bǔ)上。例如“度我至軍中，公乃入”是“(公)度我至軍中，公乃入(辭)”的省略，因此應(yīng)譯為“(你)估計(jì)我回到軍營(yíng)中，你再進(jìn)去(辭謝)”。（2）省了的介詞“于”等要補(bǔ)上。例如“將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南”是“將軍戰(zhàn)(于)河北，臣戰(zhàn)(于)河南”的省略，因此應(yīng)譯為“將軍(在)黃河以北作戰(zhàn)，我(在)黃河以南作戰(zhàn)”。（3）判斷句要補(bǔ)上判斷詞。例如“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”為判斷句，應(yīng)譯為“老師，(是)用來(lái)傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難的”。5.調(diào)“調(diào)”，就是把文言文中的特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序調(diào)整過(guò)來(lái)。以下幾種情況可以使用調(diào)序法:(1)主謂倒裝句例如:“宜乎百姓之謂我愛也”應(yīng)譯為“百姓認(rèn)

8、為我很吝嗇是應(yīng)該的啊”。(2)賓語(yǔ)前置句例如:“大王來(lái)何操”可譯為“大王來(lái)時(shí)帶了什么”。(3)定語(yǔ)后置句例如:凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣果者?？勺g為“大凡長(zhǎng)安城經(jīng)營(yíng)觀賞游覽和做種樹賣果的富豪人”。(4)狀語(yǔ)后置句 例如:“為國(guó)以禮”可譯為“用禮來(lái)治理國(guó)家”6.變“變”是為了讓翻譯后的語(yǔ)句變得通順暢達(dá)，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法及用語(yǔ)習(xí)慣，還要力求自然、生動(dòng)、形象，完美地表達(dá)原文風(fēng)格。具體而言，應(yīng)注意三個(gè)方面:（1）對(duì)比喻句的翻譯，應(yīng)盡量保留比喻的說(shuō)法，如果不能保留，只譯出本體即可。例如：“何故懷瑾握瑜”可譯為：為什么要懷抱美玉一般高潔的美好的志向節(jié)操。（2）對(duì)借代句的翻譯，一般只要把所借代的事物寫出來(lái)就可

9、以了。（3）對(duì)委婉說(shuō)法的翻譯，只要將委婉語(yǔ)句按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的用語(yǔ)習(xí)慣表述出來(lái)就可以了。突破點(diǎn)三|文言文翻譯“3大賦分點(diǎn)”【文言翻譯賦分點(diǎn)】a.譯準(zhǔn)詞義：實(shí)詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語(yǔ)句）及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。b.譯準(zhǔn)句式（被動(dòng)句，判斷句，省略句，倒裝句）。c.譯準(zhǔn)句子語(yǔ)氣（陳述疑問(wèn)感嘆祈使語(yǔ)氣）和句間關(guān)系（并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系）古文翻譯口訣古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意；先明主題，搜集信息，由段到句，從句到詞，全都理解，連貫一起，對(duì)待難句，則需心細(xì)，照顧前文，聯(lián)系后句，仔細(xì)斟酌，揣摩語(yǔ)氣，力求做到，合情合理，詞句之間，聯(lián)系緊密。若有省略，補(bǔ)出本意，加上括號(hào)，表示增益。人名地名，不必

10、翻譯，人身稱謂，依照貫例；吾余為我，爾汝為你。省略倒裝，都有規(guī)律。實(shí)詞虛詞，隨文釋義，敏化語(yǔ)感，因句而異。譯完之后，還須仔細(xì)，逐句對(duì)照，體會(huì)語(yǔ)氣，盡量直譯，字字落實(shí)；直譯不通，再思意譯；句子流暢，查無(wú)語(yǔ)病，再行擱筆。文言文歸納要點(diǎn)概括文意1.如何讀懂選文（1）先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。（此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)”則除外）（2）然后帶著“何人？”、“何時(shí)何地做何事？”、“結(jié)果怎樣？”、“為什么？”等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對(duì)文章分層，理清文章思路。（3）遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己放放先讀下文，也許過(guò)后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然

11、能明白，或者可以到題目中去找答案。2、整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)?！皻w納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”，閱讀是基礎(chǔ)。閱讀時(shí)要始終帶著如下幾方面的問(wèn)題思考：（1）文章寫了一些什么人的一些什么事；（2）事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局如何；（3）文章說(shuō)了一些什么道理；（4）是以什么作為說(shuō)理依據(jù)的。具體說(shuō)，對(duì)記敘性文字，要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因后果；一般的傳記文，要弄清作者記了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的哪些性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。議論性文字要理清論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法等。說(shuō)明性文字要理清說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明內(nèi)容和說(shuō)明方法。只有整體閱讀，總體把握，才能高屋建瓴地駕馭閱讀材料，才能準(zhǔn)確、完整地去分析、評(píng)價(jià)人物和事

12、件。3、抓中心句、找關(guān)鍵句。理清文章的層次讀一篇文章時(shí)，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注中心句、關(guān)鍵句，這樣便于快速把握文意。中心句、關(guān)鍵句的位置，常在文章（或段落）的開頭或結(jié)尾處，如六國(guó)論的中心句“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！痹谖恼碌拈_頭；過(guò)秦論中“仁義不施，攻守之勢(shì)異也”這個(gè)中心句在文末。再則，文章的層次結(jié)構(gòu)，是文章的骨架和脈絡(luò)，它具體展現(xiàn)作者記敘、描寫、說(shuō)明、議論的思路。而作者的思路是通過(guò)層與層之間、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系反映出來(lái)的。分析的方法可按時(shí)間順序歸納，也可按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移歸納，可按時(shí)空結(jié)合歸納，可按材料性質(zhì)或類別歸納。這些方法視具體的文章而定。4、在把握要點(diǎn)和中心的基礎(chǔ)上，分析判斷細(xì)節(jié)。圍繞

13、文意仔細(xì)判斷各選項(xiàng)中的有關(guān)細(xì)節(jié)，才能明辨各項(xiàng)表述的正確與否。要注意細(xì)節(jié)中是否存在著諸如人物的張冠李戴、事件的前后倒置、事件雜糅、層次混亂、強(qiáng)加因果、內(nèi)容上的歸納不完整、故意曲解、中心概括上的無(wú)中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等常見錯(cuò)誤。5、充分利用各種信息，加深對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。歸納、概括時(shí)，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)作綜合分析，從而多方面理解文章的內(nèi)容。6、回文查對(duì)，將選項(xiàng)中現(xiàn)代文敘述文字與文言原文對(duì)應(yīng)文字比照判斷。要堅(jiān)持把選項(xiàng)中諸如事情的發(fā)展、因果，人物行為的程度、實(shí)效等方面內(nèi)容，細(xì)細(xì)從原文詞句中查出核對(duì)；努力培養(yǎng)能把

14、題目中用現(xiàn)代漢語(yǔ)敘述的內(nèi)容，一一迅速地從原文中找出對(duì)應(yīng)內(nèi)容的能力。分析、評(píng)價(jià)選項(xiàng)敘述與文中用詞造句的細(xì)微差別，正是把握全文的關(guān)鍵所在。 第二部分 文言文閱讀必備知識(shí)【備考知識(shí)一實(shí)詞】（一）五類常考實(shí)詞1.通假字2. 一詞多義：包含120個(gè)實(shí)詞及其他常考高頻實(shí)詞一詞多義的產(chǎn)生:詞的本義。如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉開弓）。詞的引申義。如“我君景公引領(lǐng)西望”（伸長(zhǎng)），成語(yǔ)有“引吭高歌”。詞的比喻義。如“金城湯池”（比喻牢不可破）。詞的借代義。如“徒以口舌為勞”（代言辭）。詞的假借義。如“將軍禽操宜在今日”（通“擒”）?！?20個(gè)文言實(shí)詞】1.愛安被倍本鄙兵病察朝 2.曾乘誠(chéng)除辭從殆當(dāng)?shù)赖?.度

15、非復(fù)負(fù)蓋故顧固歸國(guó) 4.過(guò)何恨胡患或疾及即既5.假間見解就舉絕堪克類 6.憐彌莫乃內(nèi)期奇遷請(qǐng)窮7.去勸卻如若善少涉勝識(shí) 8.使是適書孰屬數(shù)率說(shuō)私9.素湯涕徒亡王望惡微悉 10.相謝信興行幸修徐許陽(yáng)11.要宜遺貽易陰右再造知 12.致質(zhì)治諸賊族卒走左坐3.古今異義：是指古今字形相同而意義和用法不同的詞語(yǔ)。這種意義和用法的差異是在語(yǔ)言的演變過(guò)程中形成的，大致包括詞意擴(kuò)大、詞意縮小、詞意轉(zhuǎn)移、詞意強(qiáng)化、感情色彩變化幾種。4偏義復(fù)詞：是指由兩個(gè)意義相近或相對(duì)的語(yǔ)素構(gòu)成，而詞義卻偏在其中一個(gè)語(yǔ)素上，另外一個(gè)語(yǔ)素只起陪襯作用。如鴻門宴中“備他盜之出入與非常也”的“出入”，翻譯的時(shí)候詞義偏在“入”。5.常見

16、雙音節(jié)詞6詞類活用：指在古漢語(yǔ)中某些實(shí)詞（主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，也有少量數(shù)詞）的特殊用法。這些詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中臨時(shí)改變了詞性和用法，有了新的意義。（1）名詞的活用a.名詞作狀語(yǔ)：“日扳仲永謁于邑人”中“日”是名詞作狀語(yǔ)，“每天”的意思。b.名詞作動(dòng)詞：“沛公軍霸上”中“軍”是名詞作動(dòng)詞，“駐扎、駐軍”的意思。C.名詞的使動(dòng)用法：“既東封鄭”中“封”是名詞的使動(dòng)用法，“使成為邊境”的意思。d.名詞的意動(dòng)用法：“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”中“鄙”是名詞的意動(dòng)用法，“把作為邊境”的意思。（2）動(dòng)詞的活用a.動(dòng)詞活用為名詞：“蓋失強(qiáng)援”中“援”是動(dòng)詞活用為名詞，“援助者”的意思。b.動(dòng)詞的使動(dòng)用法：“項(xiàng)伯殺

17、人，臣活之”中“活”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，“使活”c.動(dòng)詞的為動(dòng)用法：“等死，死國(guó)可乎”中“死”是動(dòng)詞的為動(dòng)用法，“為死”的意思。（3）形容詞的活用：a.形容詞活用作名詞：“四美具，二難并”中“美”和“難”都是形容詞活用為名詞，意思分別為“美好的事物”和“難得的賢主和嘉賓”。b.形容詞活用為動(dòng)詞：“火尚足以明也”中“明”為形容詞活用為動(dòng)詞，“照明”的意思。c.形容詞的使動(dòng)用法：“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”為形容詞的使動(dòng)用法，“使變綠”的意思。d.形容詞的意動(dòng)用法：“吾妻之美我者，私我也”中“美”為形容詞的意動(dòng)用法，“認(rèn)為美麗”的意思。（4）數(shù)詞的活用：a.數(shù)詞活用為名詞：“其一犬坐于前”中“一”為數(shù)

18、詞活用為名詞，“一匹狼”的意思。b.數(shù)詞活用為動(dòng)詞：“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也”中“貳”為數(shù)詞活用為動(dòng)詞，“從屬二主”的意思。c.數(shù)詞活用為形容詞：“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖”中“一”為數(shù)詞活用為形容詞，“全、滿”的意思。7.補(bǔ)充高頻詞匯a.人稱代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）b.疑問(wèn)代詞：誰(shuí)孰何曷胡焉安奚惡c.謙敬詞語(yǔ)：請(qǐng)謹(jǐn)竊忝辱敢幸d.修辭詞句：更衣、山陵崩、社稷、藩籬、失路、秋毫、金城千里、丹青、桑梓、萬(wàn)鐘、絲竹、朱門、三尺、有事、會(huì)獵 、-【規(guī)律總結(jié)】一、文言實(shí)詞“推斷7法”1字形推斷法漢字雖歷經(jīng)演變，但表意的功能并沒(méi)有喪失，因此，通過(guò)對(duì)字形

19、結(jié)構(gòu)（主要是象形字、會(huì)意字和形聲字）的分析可以幫助我們推知字的意義。如“天”與五谷有關(guān)，“貝”與金錢有關(guān)，“皿”與器且有關(guān)，“系”與捆綁有關(guān)，“纟”與絲織晶有關(guān)。2成語(yǔ)推斷法成語(yǔ)中保留了大量的文言詞義，因此我們可以根據(jù)成語(yǔ)的意義、用法，推斷文言實(shí)詞的含義。3聯(lián)想推斷法很多實(shí)詞的意義都能在所學(xué)課文中找到印證。因此，我們要善于聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)實(shí)詞的含義，排斷試題中的實(shí)詞含義。4語(yǔ)法推斷法句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合也是有規(guī)律的。詞在句中所處的語(yǔ)法位置，為我們斷詞義握供了依據(jù)。主語(yǔ)、賓語(yǔ)一般由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)。5語(yǔ)境推斷法利用語(yǔ)境（句內(nèi)語(yǔ)境和句外語(yǔ)境）來(lái)推斷實(shí)詞

20、的含義，這是最主的推斷方法。6結(jié)構(gòu)推斷法文言文中，排比句，對(duì)偶句、并列句對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多。在對(duì)舉句中，位置對(duì)稱的詞語(yǔ)一般詞性相同，詞義相近、相反或相對(duì)，因此，通過(guò)對(duì)已知詞語(yǔ)的詞義、詞性進(jìn)行分析，就可以推知未知詞語(yǔ)的詞義、詞性。7通假推斷法當(dāng)?shù)揭粋€(gè)句子中某字的本義、引申義都講不通時(shí)，便可以從通假字角度考。然后根據(jù)通字與本字大多音同音近、字形也相近的特點(diǎn)推知本字?！緜淇贾R(shí)二虛詞】一常見文言虛詞18個(gè)。（文言文中）一般不作句子成分，不表示實(shí)在的意義的詞。主要的作用是組合語(yǔ)言單位。虛詞種類：副詞，介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞、代詞七類。 18個(gè)文言虛詞為：于、與、焉、何、其、若、因、為、所、以、

21、則、而、且、乃、之、乎、者、也。二、文言虛詞“推斷7法”1語(yǔ)境推斷法虛詞通常有多種用法，因此要確定其具體意義和用法，必須結(jié)合具體的上下文，利用文意解題。2語(yǔ)法推斷法這種方法是根據(jù)詞語(yǔ)在句子中所作的句子成分來(lái)推斷，不同的句子成分決定了詞語(yǔ)的詞性和用法。3標(biāo)志推斷法一些特殊文言句式是以某些虛詞為標(biāo)志的，如表被動(dòng)的“見”“于”“為”“為所”，表示賓語(yǔ)前置的“之”是”；含有虛詞的固定格式“是以”“無(wú)以”“有所”等。4句位推斷法一些虛詞在句中不同位置就起不同作用。如“其”，在句首一般作代詞（今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也）；還常作語(yǔ)氣副詞，表反問(wèn)或揣測(cè)（其李將軍之謂也）；在句中動(dòng)詞后一般是代詞（秦王恐其

22、破壁）；在名（代）詞后一般是語(yǔ)氣副詞，表期望、祈使語(yǔ)氣（爾其無(wú)忘乃父之志）。5對(duì)稱推斷法語(yǔ)言結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，其對(duì)應(yīng)位置上詞語(yǔ)的用法往往相同或相似。由此可從句中熟悉的虛詞的用法，推斷對(duì)應(yīng)位置的虛詞的用法。如“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”（赤壁賦）中“以”和“而”處于對(duì)應(yīng)位置，“而”是表并列的連詞，由此可推斷“以”也是表并列的連詞。6句意推斷法根據(jù)句子的大意推斷文言虛詞在文中的意義和用法。如“積土成山，風(fēng)雨興焉”（勸學(xué)）一句的大意是“堆積上石成為高山，風(fēng)雨（就會(huì)）在這里興起”，由此確定“焉”是兼詞“于之”“于此”，“興焉”即“在這里興起”。7詞性推斷法有些文言虛詞的詞性不一樣，用法也不一樣。

23、如蘭亭集序中的“及其所之既倦”和“不能不以之興懷”兩句，前一個(gè)之”是動(dòng)詞（往、到達(dá)）；后一個(gè)“之”是代詞（代指“向之所欣已為陳”），通過(guò)詞性即可推斷二者不一樣。【備考知識(shí)三常見文言特殊句式】（一）判斷句1用“者”或“也”表判斷。這是典型的文言判斷形式。有用“者，也”的，其中“者”表停頓，“也”表判斷；有單用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾連用的。例如：陳勝者，陽(yáng)城人也。(司馬遷陳涉世家)；師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(韓愈師說(shuō))2用副詞“乃”“則”“即”“皆”等表判斷。例如：當(dāng)立者乃公子扶蘇。(司馬遷陳涉世家)；此則岳陽(yáng)樓之大觀也。(范仲淹岳陽(yáng)樓記)；夫六國(guó)與秦皆諸侯。(蘇洵六國(guó)論)3用動(dòng)詞

24、“為”“是”表判斷。其中“是”表判斷，要注意和用作代詞的“是”的區(qū)別。例如：如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?(司馬遷鴻門宴)問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。(陶淵明桃花源記)石之鏗然有聲者，所在皆是也。(代詞，這樣)(蘇軾石鐘山記)4用否定副詞“非”等表示否定的判斷。例如：六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦(蘇洵六國(guó)論)5直接表示判斷。既不用判斷詞，也不用語(yǔ)氣詞，通過(guò)語(yǔ)意直接表示判斷。例如：劉備天下梟雄。(司馬光赤壁之戰(zhàn))（二）被動(dòng)句被動(dòng)句主要有兩大類型：一是有標(biāo)志的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來(lái)表示，二是無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，又叫意念被動(dòng)句。1用介詞“于”“受于”表被動(dòng)(“于”引出動(dòng)作的主動(dòng)者)

25、。例如：六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。(韓愈師說(shuō))吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人。(司馬光赤壁之戰(zhàn))2用“為”“為所”(“為”引出動(dòng)作的主動(dòng)者)或“為所”表被動(dòng)。例如：有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫。(蘇洵六國(guó)論)不者，若屬皆且為所虜。(司馬遷鴻門宴)3用“見”“見于”表被動(dòng)(“于”引出動(dòng)作的主動(dòng)者)。例如：吾長(zhǎng)見笑于大方之家。(莊子?秋水)見”有一種特殊用法和表被動(dòng)的“見”的形式很相近，如：“冀君實(shí)或見恕也?！保ù鹚抉R諫議書）這里的“見”不表被動(dòng)，它是在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣的客氣說(shuō)法，像現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“見諒”等那為此種用法。4用介詞“被”表被動(dòng)。例如：予猶記周公之被逮。(張溥五

26、人墓碑記)5無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，這種情況是指沒(méi)有被動(dòng)詞的被動(dòng)句。動(dòng)詞本身表被動(dòng)。這是意念上的被動(dòng)句，需要根據(jù)上下文來(lái)判別。例如：“荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳?！保ㄙY治通鑒）這里的“逼兵勢(shì)”是“被兵勢(shì)所逼”的意思。（三）省略句常見的有以下幾種情形：1.省略主語(yǔ)有承前面的主語(yǔ)省略，有呼應(yīng)下文省略，在對(duì)話中也常常省略主語(yǔ)。（1）承前省。如：永州之野產(chǎn)異蛇，(蛇)黑質(zhì)而白章；(蛇)觸草木，(草木)盡死；(蛇)以嚙人，(人)無(wú)御之者。（2）承后省。如：“沛公謂張良曰：（公）度我至軍中，公乃入。（3）自述省。如：“（予）愛是溪，（予）得其尤絕者家焉?！保?）對(duì)話省。如：“（孟子）曰：獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？（王

27、）曰：不若與人。”2.省略謂語(yǔ)謂語(yǔ)是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情況下也有承接上文、呼應(yīng)下文或因?qū)υ挾÷缘摹Ｈ纾骸皳衿渖普叨鴱闹?，（擇）其不善者而改之?！保ㄕ撜Z(yǔ)六則）“夫戰(zhàn)，勇也氣。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。3.省略賓語(yǔ)的省略有兩種情況：省略動(dòng)詞的賓語(yǔ)和省略介詞的賓語(yǔ)。如：“以相如功大，拜（之）為上卿?！保H藺相如列傳）在文言文中,介詞“以”、“為”、“與”的賓語(yǔ)之往承上文省略。在譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，省略了的動(dòng)詞賓語(yǔ)或介詞賓語(yǔ)要補(bǔ)充出來(lái)。4.省略介詞在文言文中，介詞“于”和“以”常被省略。譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，省略了的介詞也要補(bǔ)充出來(lái)。如：1.“賜之（以）彘肩?！?.

28、臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)(于)河南，臣戰(zhàn)(于)河北。5.修飾語(yǔ)和中心詞的省略。如：吾妻之美我者，私我也；(吾)妾之美我者，畏我也；(吾)客之美我者，欲有求于我也。修飾語(yǔ)的省略（四）倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置、主語(yǔ)后置）1.賓語(yǔ)前置(1) 否定句中代詞賓語(yǔ)前置：這類賓語(yǔ)前置，要具備兩個(gè)條件：一是賓語(yǔ)必須是代詞；二是必須是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定詞表示。如；1.“三歲貫汝，莫我肯顧?！?.忌不自信.3.古之人不余欺也！(2) 疑問(wèn)句中代詞賓語(yǔ)前置文言文中用疑問(wèn)代詞“誰(shuí)”、“何”、“奚”、“安”等做賓語(yǔ)時(shí)往往放在動(dòng)詞的前面。如：彼且奚適也？逍遙游莊子 沛公安在？鴻門

29、宴史記(3) 介詞賓語(yǔ)提前如：微斯人吾誰(shuí)與歸？奚以知其然也？逍遙游莊子（4）特殊結(jié)構(gòu)：用之、是將賓語(yǔ)提前。如：宋何罪之有？(宋國(guó)有什么罪過(guò)？)惟兄嫂是依祭十二郎文韓愈句讀之不知，惑之不解。2.定語(yǔ)后置。定語(yǔ)后置一般有三種情況：（1）中心詞+定語(yǔ)+者中心詞+之+定語(yǔ)+者如：1.楚人有涉江者。（察今）2.大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？（2）中心詞+之+形容詞（定語(yǔ)）如：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（勸學(xué)）四海之大，有幾人歟？（3）中心詞+數(shù)量詞（定語(yǔ)）如：馬之千里者，一食或盡粟一石。（馬說(shuō)）3. 狀語(yǔ)后置：現(xiàn)代漢語(yǔ)中狀語(yǔ)置于謂語(yǔ)之前，文中，處于補(bǔ)語(yǔ)的成分往往要以狀語(yǔ)來(lái)理解。例如：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。勸學(xué)荀子4.主語(yǔ)后