家長(zhǎng)課程開(kāi)課總結(jié)優(yōu)秀3篇

1、Word 家長(zhǎng)課程開(kāi)課總結(jié)優(yōu)秀3篇 家長(zhǎng)課程開(kāi)課總結(jié)優(yōu)秀3篇由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫(xiě)作【家長(zhǎng)課程開(kāi)課總結(jié)】時(shí)能有一些參考與啟發(fā)。 家長(zhǎng)課程開(kāi)課總結(jié) 篇一 父母是孩子的第一任老師”。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對(duì)孩子的人生觀(guān)，世界觀(guān)尤其是性格的構(gòu)成起到了至關(guān)重要的作用。要想讓兒童有一個(gè)健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境就是學(xué)校教育與家庭教育的親密結(jié)合。 6月18上午8：30我們四班級(jí)三班進(jìn)行了牽手兩代家長(zhǎng)課程開(kāi)課。全班49名家長(zhǎng)，4人請(qǐng)假，45人參與會(huì)議。到會(huì)家長(zhǎng)聽(tīng)課用心，爭(zhēng)論熱鬧，作業(yè)仔細(xì)，收效顯著。到達(dá)了預(yù)期效果： 1、經(jīng)過(guò)教學(xué)使家長(zhǎng)熟悉到相應(yīng)年

2、齡階段家庭教育可能消失的主要沖突和主要問(wèn)題。 2、家長(zhǎng)能依據(jù)相應(yīng)的家庭環(huán)境和孩子性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔易行且效果顯著的教育活動(dòng)。 3、家長(zhǎng)能正確熟悉孩子，運(yùn)用科學(xué)而行之有效的方法進(jìn)行教育。 大家在活動(dòng)過(guò)程中仔細(xì)的學(xué)習(xí)記錄，提動(dòng)身生在孩子身上的各種問(wèn)題，然后共同探討教育方法氣氛非常進(jìn)取活躍，能夠看出各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問(wèn)題的重視。 活動(dòng)前，我們發(fā)信息溫馨提示并逐一通知了各位家長(zhǎng)的詳細(xì)開(kāi)課時(shí)間，來(lái)時(shí)帶好自我的課本、筆和筆記本，讓家長(zhǎng)支配好自我的工作。老師進(jìn)取進(jìn)行備課，把全部的資料進(jìn)行熟識(shí)了解并把握，留意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一 ww . 個(gè)觀(guān)點(diǎn)都列舉動(dòng)身生在現(xiàn)階段孩子身上相對(duì)應(yīng)的例子，做到多講故事少講道理。

3、提前預(yù)備好家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)作業(yè)。 活動(dòng)中，我先讓各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)光盤(pán)中的教育故事，然后爭(zhēng)論發(fā)生在自我孩子身上的令他們頭疼的事情。依據(jù)各位家長(zhǎng)的問(wèn)題再團(tuán)體進(jìn)行爭(zhēng)論讓各位家長(zhǎng)說(shuō)出自我平常遇到這樣的事情是怎樣處理的，說(shuō)出自我的教育方法。老師始終做一個(gè)穿針引線(xiàn)的作用，讓家長(zhǎng)們自我去爭(zhēng)論，去做主角，最終讓自我得出結(jié)論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會(huì)由于老師一住不住的說(shuō)而顯得枯燥無(wú)味。 活動(dòng)后，又講了一些與本班同學(xué)接近的話(huà)題，或讓家長(zhǎng)提出問(wèn)題并進(jìn)行解答，進(jìn)取與家進(jìn)步行溝通。最終老師發(fā)放家長(zhǎng)作業(yè)讓家長(zhǎng)去寫(xiě)，各位家長(zhǎng)都能仔細(xì)對(duì)待，反應(yīng)在這一節(jié)課中收獲不少，從中了解到了教育孩子更好的方法。 家長(zhǎng)課程開(kāi)課總結(jié)

4、 篇二 公開(kāi)課觀(guān)感 很興奮能和小蘋(píng)果一起參與幼兒園的公開(kāi)課，到達(dá)教室時(shí)，好多小伴侶和家長(zhǎng)都到了，小伴侶們都各自擺布著自己喜愛(ài)的玩具，小蘋(píng)果也找了陀螺玩具玩起來(lái)，哈，小伴侶在一起玩玩具，真是快樂(lè)??！ 今日上午的公開(kāi)課主要有三個(gè)內(nèi)容，第一個(gè)活動(dòng)是早操、分組嬉戲，其次個(gè)內(nèi)容是觀(guān)看線(xiàn)的不同，第三個(gè)內(nèi)容是分組手工課。給我印象最深的是公開(kāi)課的主題活動(dòng)觀(guān)看線(xiàn)的不同，這是啟發(fā)孩子動(dòng)腦、發(fā)揮制造性思維的體驗(yàn)課。 孩子座位的四周課桌上放滿(mǎn)了各種線(xiàn)，有電線(xiàn)、毛線(xiàn)、縫衣線(xiàn)、綁螃蟹的繩子、魚(yú)線(xiàn)等等。當(dāng)唐老師向孩子提出這些都有哪些線(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，原本寧?kù)o的教室立馬沸騰了，小伴侶都爭(zhēng)先恐后的高高舉起自己的小手，都想老師先喊自己

5、回答?？吹某鰜?lái)小伴侶回答老師提問(wèn)的主動(dòng)性都很強(qiáng)。 回答問(wèn)題的孩子都很有自己的見(jiàn)解，沒(méi)有被叫到回答問(wèn)題的小伴侶也沒(méi)有氣餒，總是在下輪問(wèn)題提出的時(shí)候高舉小手期盼得到唐老師的欽點(diǎn)。哈，老師們除了真實(shí)的線(xiàn)，還為孩子預(yù)備了PPT，讓孩子們觀(guān)看各種好玩的圖片，發(fā)揮自己的想象力找出隱蔽在圖片中的線(xiàn)，比如老奶奶頭上的皺紋，釣魚(yú)竿上的魚(yú)線(xiàn)、漁網(wǎng)上的線(xiàn)，等等。不過(guò)這些絲毫難不倒聰慧的小伴侶，每一組圖片剛消失，小伴侶都急得在下面說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)，家長(zhǎng)們看到自己孩子的優(yōu)異表現(xiàn)也禁不住都樂(lè)起來(lái)了，寒冷的冬天卻在教室里面感受到了春天的暖和！ 最終親子互動(dòng)完成一個(gè)手工作品，孩子和家長(zhǎng)都使出了十八般武藝，利用廢舊材料做出了各自

6、的創(chuàng)意作品。為這次公開(kāi)課畫(huà)上了完善的句號(hào)。 今日我最深的體會(huì)就是老師工作的辛苦，而且是真正做到了對(duì)孩子專(zhuān)心，讓家長(zhǎng)放心。孩子們能在這樣的環(huán)境下，在這么好的老師的引導(dǎo)下邁出人生的第一步，是他們的幸運(yùn)，也是家長(zhǎng)的幸運(yùn)，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)更樂(lè)觀(guān)地協(xié)作老師做好家園共進(jìn)的工作。在此，我代表全部的家長(zhǎng)，感謝唐老師、侯老師、周老師對(duì)小伴侶傾注的深深關(guān)愛(ài)，道聲：你們辛苦了！ 家長(zhǎng)課程開(kāi)課總結(jié) 篇三 一、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況 這次家長(zhǎng)會(huì)主要支配了兩個(gè)內(nèi)容： 一、介紹學(xué)校的基本狀況、辦學(xué)理念、品牌建設(shè)和特色。 二、向與會(huì)家長(zhǎng)介紹自己在新學(xué)期的準(zhǔn)備和要求。針對(duì)學(xué)校的支配和班級(jí)的管理狀況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、同學(xué)在校時(shí)間、班級(jí)常

7、規(guī)、平安以及同學(xué)習(xí)慣的培育等方面對(duì)家長(zhǎng)做了具體的要求和說(shuō)明。各位家長(zhǎng)紛紛表示支持和協(xié)作。會(huì)后，還有許多家長(zhǎng)主動(dòng)留下來(lái)和老師溝通孩子的狀況。 二、家長(zhǎng)質(zhì)疑 在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了一些中肯的、有針對(duì)性的建議和看法，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 1、肯定要讓同學(xué)把作業(yè)記在作業(yè)本上，這樣便于家長(zhǎng)協(xié)作老師教育管理同學(xué)，以前我都不舍得耽擱時(shí)間，沒(méi)有給同學(xué)如何記作業(yè)做硬性規(guī)定，以致一部分同學(xué)回家哄騙家長(zhǎng)沒(méi)有作業(yè)，或作業(yè)已寫(xiě)完，從家長(zhǎng)反映的狀況來(lái)看，這記作業(yè)的時(shí)間該給同學(xué)就得給同學(xué)，不能怕耽擱。 2、老師應(yīng)當(dāng)在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。 3、想方法提升同學(xué)的書(shū)寫(xiě)水平 4、樂(lè)觀(guān)地為同學(xué)制造良好的讀書(shū)氛圍，用各種方法激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好。充分利用每周的閱讀課，培育同學(xué)們的良好的讀書(shū)習(xí)慣。 三、反思 從會(huì)后與家長(zhǎng)的溝通和周一同學(xué)的反饋狀況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)勝利，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和溝通，通過(guò)報(bào)告會(huì)同學(xué)家長(zhǎng)也熟悉到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育 方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后肯定要轉(zhuǎn)變自己的家庭教育觀(guān)念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，教育好每一名同學(xué)。 我也在不斷反思自己原來(lái)的教育理念與行為。深感自己教育同學(xué)的方法過(guò)