權(quán)威整理部編版六年級(jí)語文培訓(xùn)心得

1、Word 權(quán)威整理，部編版六年級(jí)語文培訓(xùn)心得 部編版六班級(jí)語文培訓(xùn)心得一 我作為學(xué)校的學(xué)校骨干老師，為了能讓我們更加的教好同學(xué)，所以學(xué)校對(duì)我們這些語文老師進(jìn)行了一場(chǎng)培訓(xùn)。而我也從這場(chǎng)培訓(xùn)中學(xué)到更多有關(guān)教學(xué)方面的學(xué)問。以下便是我作為骨干老師的培訓(xùn)心得： 我進(jìn)入學(xué)校教學(xué)已有x年，早已是學(xué)校里的骨干老師，也有自己的一番成就。在這次的培訓(xùn)上，我從這些培訓(xùn)的老師那學(xué)到更深層的語文教學(xué)學(xué)問。在_老師那，我知道在給同學(xué)上課時(shí)，肯定不能自己把課都講完，肯定要引導(dǎo)同學(xué)自己去講解課文，這樣才能讓同學(xué)自己從書中找到答案。我雖然是個(gè)骨干老師，但是在教學(xué)上還是趨于傳統(tǒng)教學(xué)，就是老師在上面一個(gè)人講，同學(xué)就在講臺(tái)下聽，同學(xué)

2、參加的不多。從這位老師那，我知道自己的缺漏在哪了，難怪我變動(dòng)那么多的方式去教學(xué)，卻還是達(dá)不到我要的效果，現(xiàn)在我明白了，假如要讓同學(xué)對(duì)語文的學(xué)習(xí)更加好，就肯定要讓同學(xué)有參加，并且一堂課同學(xué)參加的時(shí)間肯定是居多的，如此同學(xué)才會(huì)從這堂課中深刻的學(xué)到學(xué)問，也更加明白課文所要講的內(nèi)容以及意義是什么。 再有，從另外一個(gè)老師那，知道語文也不是死的，而是活的，也是可以去創(chuàng)新的，所以在自己今后的一個(gè)教學(xué)上，就肯定要適當(dāng)?shù)募尤胄略兀粩嗟膭?chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)的形式，這樣才能找到更適合自己所教的班級(jí)的同學(xué)的語文教學(xué)。我回想自己以前也有個(gè)去換一種模式教，但是卻沒有效果，我想可能是我還不夠了解這些低班級(jí)的同學(xué)，因此我必

3、需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變，不能讓自己骨干老師的稱號(hào)被質(zhì)疑。這次我在培訓(xùn)中，真的有熟悉自己以前的缺點(diǎn)，現(xiàn)在我能去相應(yīng)的改正，也是為自己更好的把同學(xué)們的語文教好，讓他們的語文成果也更好。 有了這次更深化的學(xué)習(xí)，我覺得自己又上升了一個(gè)層面，對(duì)自己也更加了解。往后的教學(xué)，我不會(huì)辜負(fù)自己現(xiàn)在這個(gè)榮譽(yù)，肯定嚴(yán)格的去要求自己做好。不僅是為自己的教育事業(yè)，也是為同學(xué)們的學(xué)業(yè)著想，教好了他們的學(xué)校語文。究竟他們還小，現(xiàn)在把語文基礎(chǔ)打好了，將來學(xué)習(xí)也不會(huì)很難。我要做的就是不斷的更新語文教學(xué)的模式，找到適合學(xué)校生的學(xué)習(xí)語文的方式，關(guān)心他們把學(xué)校的語文學(xué)好。 部編版六班級(jí)語文培訓(xùn)心得二 這一次培訓(xùn)，對(duì)我的思想、工作和生活都

4、有了極大的影響。很幸運(yùn)能夠有這一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)這幾個(gè)方面都有了沉重的思索，同時(shí)我也得出了許多的感受，在此，我盼望可以利用這一段時(shí)間對(duì)這次培訓(xùn)進(jìn)行一個(gè)整理，也共享一下自己此次培訓(xùn)中的一些體會(huì)和感悟。 今年是我正式踏入教學(xué)工作的第三年，這一年我有了自己的寶寶，也是從這個(gè)時(shí)候開頭，我對(duì)教育有所改觀。以前在我的教學(xué)中，我總是把教學(xué)技巧和方法放在第一位，但我卻沒有想過自己這樣做究竟是不是最好的，我始終認(rèn)為讓同學(xué)把握好學(xué)習(xí)技巧，培育他們自立學(xué)習(xí)的力量是最重要的，但是我卻沒有想過，同學(xué)們的這一個(gè)成長(zhǎng)階段里，學(xué)習(xí)只是一種幫助作用罷了，我真剛要去引導(dǎo)的，是一種關(guān)乎愛的教育。 為什么總有人喜愛把老師比方成父

5、母?這也是我有了自己小孩之后才明白的事情，一個(gè)孩子漸漸長(zhǎng)大之后，絕大部分的時(shí)間都是在學(xué)校里的，這時(shí)候作為家長(zhǎng)，我們只能賜予更多的盼望于老師，由于我們信任老師，孩子也信任老師。所以作為一名老師而言，著一種責(zé)任，是浩大的，這一種責(zé)任并不只是教學(xué)的責(zé)任，更是一種愛的責(zé)任，就像是父母對(duì)待自己的子女一樣。這是我此次培訓(xùn)中感慨最深的一點(diǎn)。 我們班四十幾個(gè)孩子，雖然平常我會(huì)去關(guān)懷他們的生活狀況，但是我和他們之間心的溝通是比較缺少的，而這一種溝通又是孩子成長(zhǎng)之中必不行少的，就像是母女、母子之間的溝通一樣，這也是老師和同學(xué)之間必需存在的一種關(guān)系，只有讓同學(xué)和自己更加親近了，他們“愛的教育”才能真正的實(shí)施起來，不

6、僅要讓他們走上學(xué)習(xí)的軌道，也要走向做人的正軌。這是我作為一名老師的責(zé)任，更是我作為一名“母親”的責(zé)任。 以前我總是在幻想自己要成為一名多么有價(jià)值有力量的老師，卻往往忽視了最基礎(chǔ)的那一點(diǎn)，就是“愛心”，該怎么成為一名老師，我的心中或許已經(jīng)有了答案。這份責(zé)任很沉重，可是當(dāng)它壓在我的心上時(shí)，我便能夠感受到一股暖流，我想這就是這份事業(yè)所給我?guī)淼男腋０伞＿@次培訓(xùn)是一次很有價(jià)值的培訓(xùn)，啟迪了我的思想，也讓我對(duì)將來的工作有了一個(gè)更明確的目標(biāo)，我會(huì)保持這一份愛和熱，努力前行! 部編版六班級(jí)語文培訓(xùn)心得三 這次也是學(xué)校來組織我們語文老師去參與了培訓(xùn)，語文的一個(gè)教學(xué)方面，還有老師給我們講解了許多關(guān)于上課相關(guān)的學(xué)

7、問，也是讓我有許多收獲，自己也是有一些心得體會(huì)。 語文的教學(xué)其實(shí)并不是那么的簡(jiǎn)單，想要做好，我們的預(yù)備工作也是要做足，這次培訓(xùn)也是重點(diǎn)的講解了如何去做好教案的預(yù)備，如何在課堂之前的預(yù)備做好，這樣不但是課堂更加的順當(dāng)進(jìn)行，同時(shí)也是可以讓我們更好的去應(yīng)對(duì)課堂上消失的問題。特殊是我們對(duì)于課堂的一些問題，一些學(xué)問點(diǎn)，必需要熟識(shí)，雖然學(xué)校的學(xué)問并不是特殊的難，但是那只是對(duì)于我們老師來說，但對(duì)于同學(xué)們來說，如何把這些學(xué)問講細(xì)，講得更加的淺顯，也是需要我們花費(fèi)時(shí)間去做好的，只有是在課堂之前做好了預(yù)備，再來上課，也是能上的更好一些，老師也是列舉了許多的例子也是讓我們看到，優(yōu)秀的老師是怎么去預(yù)備一節(jié)課的，要做的

8、東西也是許多，和我自己相比起來，我也是感覺這次培訓(xùn)讓我懂得了更多，我要去優(yōu)化的也是蠻多的。 課堂的講解要更加的生動(dòng)一些，雖然語文所教學(xué)的是我們的母語，但是也是不能松懈，覺得同學(xué)們能學(xué)得好的，也是有同學(xué)對(duì)于語文的學(xué)習(xí)沒有那么大的愛好，而想要他們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，也是需要我們老師在講課的時(shí)候更加的生動(dòng)，讓他們感愛好，培訓(xùn)之中，也是聽了一堂示范課，從課堂的教學(xué)，以及同學(xué)們的表現(xiàn)來看，我也是體會(huì)到，一名優(yōu)秀老師的課堂真的和我有很大的不同，要學(xué)的方面也是有許多。這次的培訓(xùn)讓我更加的意識(shí)到自己和其他優(yōu)秀老師的差距，更懂得了要做好這份語文教學(xué)的工作，自己也是要多學(xué)，培訓(xùn)里學(xué)到的我也是要去運(yùn)用，多去思索，感受。從

9、而讓自己的課堂能教的更好。 通過這次的培訓(xùn)，我也是意識(shí)到，自己的教學(xué)其實(shí)也是有挺大的提升空間，讓我更明白，除了做好工作，也是需要自己不斷的去學(xué)，這樣才能讓自己的水平提高，能讓同學(xué)們更喜愛我的課堂，會(huì)去更自主的學(xué)習(xí)，這樣才能把同學(xué)們給教好了。培訓(xùn)里老師也是反復(fù)的跟我們說了許多，學(xué)習(xí)的重要性，不單單是同學(xué)們，其實(shí)我們更需要去學(xué)習(xí)，只有我們的學(xué)問儲(chǔ)備更多，教學(xué)的方法更多，那么才能真的更好的去把同學(xué)教好的。 部編版六班級(jí)語文培訓(xùn)心得四 翠竹森森，溪水潺潺，靜謐的老師進(jìn)修學(xué)校迎來了一批新的客人，青山綠水之中響起了瑯瑯書聲。年近四旬的我重又回到課堂，開頭了新的一期學(xué)校語文老師培訓(xùn)。 一次次專題講座那么精彩

10、，對(duì)我們著很強(qiáng)的指導(dǎo)作用;一堂堂示范課那么靈動(dòng)，富有生命力，讓我受益匪淺。我從特教轉(zhuǎn)入普教，除了一顆愛心與急躁，其他一切從零開頭。我如饑似渴地吸取著專家和其他老師們的閱歷，盼望能提高自己的對(duì)于語文教材的把握，提高自己的語文水平，提升自己上課的力量和對(duì)課堂的駕馭力量。 說句實(shí)在話，參與培訓(xùn)最怕空話，套話，純理論的話。這些讓人昏昏欲睡。這次培訓(xùn)就沒有這種感覺。講座從實(shí)際動(dòng)身，從一堂堂課中攫取實(shí)例，聽來讓人信服。可是這些來源于實(shí)際來源于課堂的東西通過陳老師的總結(jié)與提煉又高于實(shí)際，形成了自己的一套獨(dú)特的理論。例如24號(hào)上午陳老師所做的“朗讀感悟，注意溝通農(nóng)村學(xué)校閱讀教學(xué)分析”的講座中，對(duì)農(nóng)村閱讀教學(xué)進(jìn)

11、行了很深刻很系統(tǒng)的分析與總結(jié)，陳老師在敘述這些理論的同時(shí)也引入了大量的實(shí)例。聽到這里，我反思自己的課堂，這些問題中許多也就是我自身存在的問題：提問過于空泛，課文把握不夠，課堂的目標(biāo)不突出，有時(shí)沒有突破的課文的重難點(diǎn)，教學(xué)手段過于單一等。我想這些我應(yīng)當(dāng)在以后的教學(xué)中留意改進(jìn)，從自身動(dòng)身，不斷反思和總結(jié)，提升自己，要成為一名合格的語文老師，繼而要成為一名優(yōu)秀的語文老師。 部編版六班級(jí)語文培訓(xùn)心得五 7月12日、13日，我參與了暑期學(xué)校語文老師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天，但培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財(cái)寶。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我們?cè)敿?xì)的操作指

12、導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)： 一、老師要不斷進(jìn)行學(xué)問更新 一個(gè)勝利的教育者，首先是一個(gè)擅長(zhǎng)自我更新學(xué)問的學(xué)習(xí)者。老師的學(xué)問更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為老師，實(shí)踐閱歷是財(cái)寶，同時(shí)也可能是羈絆。由于過多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會(huì)阻礙老師對(duì)新學(xué)問的接受，也能一時(shí)地掩蓋老師新學(xué)問的不足，久而久之，勢(shì)必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種力量的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)力量的進(jìn)展和提高的障礙。所以老師要不斷進(jìn)行學(xué)問更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。 二、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者 老師要充分信任兒童，信任兒童完全有學(xué)習(xí)的力量。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，公平參加兒童的討論。老師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參加”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，老師要