幼兒園中班數(shù)學設計方案圖形變變變

1、第 第 頁幼兒園中班數(shù)學設計方案圖形變變變 幼兒園中班數(shù)學設計方案圖形變變變 活動設計背景 經(jīng)過對五種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)的初步學習，幼兒基本對這五種圖形有所認識。而數(shù)學課比較味同嚼蠟，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復習課呢?有一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜愛。因此，我便突發(fā)其想，不如把圖形變成孩子們平常喜愛的機器人拼圖，引導孩子們看看是由哪幾種圖形組成的機器人拼圖，找一找每種圖形各有幾個，從中復習所學的圖形。這樣不僅培育了幼兒的觀測力和動手操作技能，也激發(fā)了幼兒的學習情趣和學習動機，促進幼兒主動去探究新知?；顒幽繕?、 復習鞏固各種圖形的特征。2、 通過

2、動手操作，進展幼兒空間想象力和制造技能。3、培育幼兒對數(shù)學活動的愛好。教學重點、難點活動重點：認識五種(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)圖形，了解其特征。活動難點：能正確區(qū)分各種圖形，知道圖形之間的關系。活動預備1、知識預備：幼兒已認識的幾何圖形。2、物質(zhì)預備：奇異盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形假設干。3、各種圖形卡片人手一份?；顒舆^程1、幼兒做手指游戲：變變變，穩(wěn)定心情。2、游戲：奇異盒子里找圖形娃娃今日，老師帶來了一個奇異的小盒子(出示盒子)，大家想不想知道盒子里有什么?(1)現(xiàn)在我們一起來(來,源大.考.吧幼。師網(wǎng))看看。(兒歌：奇異盒子東西多，讓我先來摸一摸，看看里面有什么?)

3、這是什么啊?你怎么知道它是長方形娃娃呢?它穿著什么顏色的衣服呢?平常我們見過那些東西是長方形的呢?(2)奇異盒子東西多，我請一位小伙伴來摸一摸，看看摸出來的是什么?這是什么圖形啊?看看它是什么顏色的呢?我們一起用兒歌說出正方形的特征好不好?開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢?(3)奇異盒子東西多，我請第二位小伙伴來摸一摸，看看摸出來的是什么?這是什么圖形啊?為什么說它是三角形娃娃呢?它穿著什么顏色的衣服呢?那我們見過哪些物品是三角形呀?(4)奇異盒子東西多，我再請第三位小伙伴來摸一摸，看看摸出來的是什么?它是什么圖形呢?你怎么知道它是梯形呢?它穿著什么顏色的衣服?我們想想看，哪些東西是梯形

4、呢?(5)奇異盒子東西真多，想不想知道盒子還里有什么呀，那我們一起來看看。瞧!這是什么圖形啊?你怎么知道它是圓形呢?現(xiàn)在老師請幾個小伙伴上來表演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好 ?(小結(jié)：奇異盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學習了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關系。)3、老師用拼圖及折疊的方式，演示圖形的改變。(1)老師拿了兩張什么圖形?(正方形)我把它們相拼在一起，組成了什么圖形?(長方形)(2)一個正方形，老師用折疊的方法還可，大;考.吧.幼,師,網(wǎng)，以把它變成其他的多種圖形?？纯此兂墒裁磮D形了?(長方形，正方形、三

5、角形和梯形。)這就說明圖形是可以變的。4、播放多媒體，觀賞動畫拼圖，老師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關系。(1)現(xiàn)在，我們一起來觀賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什么圖形?(2)小伙伴們說長方形和圓形拆開后還能變回小汽車嗎?我們接著看圖形娃娃到底變回小汽車沒?瞧，它們分開后，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害!5、數(shù)數(shù)、分類活動：今日，老師給小伙伴們也預備了一份禮物?？纯此鞘裁??(機器人)你們喜愛它嗎?(1)先來看看機器人是由哪幾種圖形拼成的?(幼兒說，老師逐一貼出相應的圖形。)(2) 一共有幾種圖形呢?那我們就要找出它的數(shù)字伙伴6，貼在圖形的下面。(3)數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個?請幼兒找出相應的數(shù)字貼在圖形上。(小結(jié)：小伙伴今日表現(xiàn)可真棒!當圖形娃娃們在一起游戲時，是可以相拼成很多不同的圖形。)6、幼兒操作，自由拼圖?，F(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜愛的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子，我們比比看，誰的小手最靈活，拼出的圖形最美麗!教學反思反思圖形變變變整個活動過程，我認為活動是基本勝利的，幼兒在積極主動的探究過程中技能得到了提高，身心獲得了進展。主要表達在：活動中，師生互動方面較好，能為幼兒提供觀測、思