2020年山東省菏澤市中考作文《景致》審題立意寫作指導(dǎo)及滿分作文6篇

1、中考作景致審立意寫指導(dǎo)及滿分文 6 篇三、寫作（50 分）9 分）閱讀下面的文字，按要求作文。景致在山水之間這是大自然的杰作致在生活深處這是人與人碰撞的火花。 因?yàn)榱粜?，我們就有了一些關(guān)于景致的記錄和感悟。請(qǐng)以“景致”為題，寫一篇文章。要求：將題目抄寫在答題卡上。除詩(shī)歌外，文體不限。不少于 600 字。本資料容包括：【審題意】 【素點(diǎn)撥】 【技法指】 【滿分作文【審題意】這是一個(gè)導(dǎo)語(yǔ)+命題作文，首先要審導(dǎo)語(yǔ)，明確寫作內(nèi)容在山水之間”提示 我們可以寫大自然中的美景在生活深處示我們可以寫身邊的人事物 于景致的記錄和感悟示我們不僅要記錄美景，還要談從景致中獲得的人生感悟。“景致”是一個(gè)相當(dāng)寬泛的題目

2、，幾乎什么都可以往里面裝。景致可以包括來自 于自然、社會(huì)、家庭、文化、生活以及生命中獨(dú)有的經(jīng)歷等等。不同的景致能給人以不 同的力量、快樂、啟示等。首先是自然界的景致，一年四季中春天姹紫嫣紅的鮮花，冬 天粉妝玉砌的世界是景致天之中早晨噴薄而出的紅日晚映紅天空的晚霞是景致； 山川湖泊中山上高聳入云的樹木，水中追逐嬉戲的魚蝦是景致；林中的鳥鳴、枝頭的綠 葉、湖中的夕陽(yáng)這一切都是大自然賜予我們的，只要你仔細(xì)觀察，認(rèn)真描繪，你會(huì) 寫出一篇出色的寫景記敘文或者散文。假如你能從這些尋常的美景中悟出深刻的哲理， 抒發(fā)感人的情懷，那你就更能技高一籌，成為同類習(xí)作中的佼佼者了?！舅夭膿堋窟@個(gè)話題，適合寫成記敘文。

3、自然界里到處是景致，人類社會(huì)生活又何嘗不是一道 道亮麗的風(fēng)景？和睦相處的鄰里是景致，安逸溫馨的家庭是景致，積極進(jìn)取的學(xué)校是景 致團(tuán)結(jié)合作的集體是景致勤奮學(xué)習(xí)拾金不昧見義勇為愛崗敬業(yè)熱愛祖國(guó) 這一切皆可入文。假如你在行文的過程中能注意詳略得當(dāng)，記敘與抒情、議論相結(jié)合，同樣能寫出精美的習(xí)作。當(dāng)然，也可以寫成議論文，由人們忽略身邊的景致，揭示出心 靈的麻木孩子忽略父母的關(guān)愛誡人們要學(xué)會(huì)感恩人們發(fā)現(xiàn)不了身邊的景致， 呼吁人們要練就一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛要從身邊的小事出發(fā)聯(lián)系景致這個(gè)話題小見大， 從而點(diǎn)題，就能寫出一篇成功的作文?！炯记山颉恳茡Q景移步換景法一般適合于游記或參觀記寫景物時(shí)走景移著觀察點(diǎn)的變換， 不

4、斷展現(xiàn)新畫面用移步換景法描寫景物時(shí)先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚樣， 讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地 展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫面。采用移步換景法描寫景 物時(shí)，要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。其次要進(jìn)行精心 的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記流水賬。移步換景法就是不固定立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，一邊走一邊看，把看到的不同景物依次描 寫下來。當(dāng)代作家、文學(xué)評(píng)論家、美學(xué)家吳功正的阿里山紀(jì)行就采用了這種結(jié)構(gòu)來 描寫阿里山美麗的風(fēng)光。其主要表現(xiàn)在：（1）把行蹤交代得清清楚楚：臺(tái)北嘉義坐火車進(jìn)

5、山阿里山神木 林區(qū)曲徑幽路看到神木下山。（2）進(jìn)山時(shí)抓住林海幽深的特征來寫：原始森林廣闊無(wú)邊清澈的潭水寧 靜的林區(qū)山間的青苔樹無(wú)邊無(wú)際的森林受巨創(chuàng)后的神木。這樣，作者以自 己的行蹤為線索，表現(xiàn)了不同時(shí)間里多種景物的風(fēng)貌，使讀者從中感受到一種動(dòng)態(tài)美、 整體美。運(yùn)用移步換景的方法，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：游蹤線索一以貫之，來去分明。因游蹤主人公多是作者自己，所以一般都宜用第 一人稱。這樣文章以“我”的游程為線索寫，不會(huì)雜亂。立足點(diǎn)的變換必須交代清楚。移步和換景必須保持一致，絕不可超越立足點(diǎn)去描 繪景物。也就是說，隨著主人公的“移步不斷地變換立足點(diǎn)，有怎樣的“立足點(diǎn) 就應(yīng)當(dāng)有怎樣的“觀察對(duì)象要形神兼?zhèn)洹Ｐ危?/p>

6、指外部狀貌；神，指本質(zhì)特征。描寫時(shí)既不可只求“形”似， 也不可有“神”無(wú)“形神兼?zhèn)?，以“神”為主，盡量凸現(xiàn)被描寫對(duì)象的獨(dú)特性。 因此移步換景”就絕不是自然主義的游蹤寫景，必須寫出作者獨(dú)特的感受。粗細(xì)要結(jié)合。粗略的勾勒和細(xì)致的描摹應(yīng)辯證地統(tǒng)一起來，使人們對(duì)被描寫的對(duì) 象既有概括的輪廓印象，又能具體地覺察到景物細(xì)部情形，以便對(duì)描寫對(duì)象有較全面的 了解。實(shí)寫與虛寫要辯證地結(jié)合。描寫要有虛有實(shí)，這是一般要求步換景”則應(yīng) 以實(shí)為主，虛實(shí)結(jié)合，使讀者既能看到實(shí)體，又能調(diào)動(dòng)聯(lián)想和想象。【滿分文】 1景致汽車從顛簸中安靜下來，像一個(gè)乖巧的孩子停在路旁。我不愿再呼吸車內(nèi)那污濁的空氣，走下車來，第一口便是家鄉(xiāng)的空

7、氣。雨后的家鄉(xiāng)，空氣里彌漫著泥土的氣息，透著油菜花的芬芳。那樣清爽，平靜，舒 適，像一層被刷洗過的玻璃，一塵不染。萬(wàn)物透過這玻璃，似乎都閃著一圈白光，明晃 晃的，一切都睜大了水汪汪的眼睛。我仿佛被帶入了這個(gè)透明清新的世界，心靈接受了 天上之水的洗禮，從頭到腳，都閃著柔和的光芒。呼吸著家鄉(xiāng)的氣息是那么的酣暢淋漓有顧慮有憂愁有爭(zhēng)分奪秒的緊迫， 所有的世俗都將化作子虛烏有剩下滿心的歡喜漫步在草色初露的小徑上感“天 街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的意境，更是一種無(wú)可倫比的美妙。就在此時(shí)，我的心與大自然緊密相連了。腳下的油田，一塊連著一塊，望不到頭。 只有密密的青莖編織成了不見縫隙的綢緞，輕柔地舞動(dòng)于藍(lán)

8、天之下。無(wú)邊無(wú)際的綠色之 上，撒滿金燦燦的小星星，不知它們?yōu)檎l(shuí)而笑，一個(gè)個(gè)綻開了小花，清秀、嬌柔，卻異 常渺小在它們組成一個(gè)集體時(shí)予你的就不僅是視覺上的沖擊了絢麗的金浪， 折疊的波濤，此起彼伏，層層翻滾，更是一種磅礴。油田盡頭，沐浴了一夜春雨的高山顯得格外幽深、翠綠。綠葉上的塵土早已不見了 蹤跡，給人留下的是滿目青翠。在這個(gè)清冷的季節(jié)里，沒有淙淙的潺潺流水，鳥語(yǔ)也顯 得格外稀少，萬(wàn)物像被鎖定在一幅靜止的圖畫中。但你千萬(wàn)不要怪上帝太無(wú)情，你看， 那山谷間升起的騰騰山嵐，難道會(huì)亞于鳥語(yǔ)花香嗎？一陣陣風(fēng)，把帽形的霧氣吹成了紗 巾，時(shí)而上時(shí)而下，忽而起，忽而落，柔軟地纏繞于山腰。云霧似一位旅行者，飄移

9、在 家門口，卻久久不愿離去，為青山獻(xiàn)上一條哈達(dá)。青山顯現(xiàn)于云霧之后，影影綽綽，似 有似無(wú)，山霧纏綿，相映成趣，更有“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天”的韻味。在這金色和綠色之上，自然少不了藍(lán)天的陪襯。家鄉(xiāng)的天空，是廣闊無(wú)比的，明凈 的瓦藍(lán)、溫和的淡藍(lán)、清淡的淺藍(lán)一切盡在輕描淡寫中，寫盡家鄉(xiāng)人那顆熱愛寧?kù)o 恬適的心，這片天空，儼然就是家鄉(xiāng)的胸懷，家鄉(xiāng)人的期盼。家，是這么實(shí)實(shí)在在；人，是這么和和氣氣；景，是這么清清爽爽；生活，是這么 平平靜靜。如今，身處喧鬧繁華的城市，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我內(nèi)心深處難以釋懷的 景致。【點(diǎn)評(píng)】本文描繪了家鄉(xiāng)的特有的優(yōu)美景致，從家鄉(xiāng)的氣息寫到家鄉(xiāng)的天空，從家 鄉(xiāng)的

10、油田寫到家鄉(xiāng)的高山，所有家鄉(xiāng)的景物無(wú)不讓作者感到歡悅，感到恬適，行文思路清晰，感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)形象。【滿分文】 2景致雨，在不同的人的眼里，有著不同的景致；就如眼前的山水，一千個(gè)人有一千個(gè)風(fēng) 景一樣。蘇東坡書齋名曰“喜雨齋可見他是一個(gè)愛雨之人；而現(xiàn)代名士周作人把他的書 齋取名為“苦雨雖然不能因此來判定他對(duì)雨的喜惡，卻由此可見周先生對(duì)雨，多少 有些無(wú)奈。也知道，我那位從年輪上離去，已有多日不曾歸來的朋友，還曾把她的閨房 稱為“聽雨軒想她也是一個(gè)愛雨、喜雨、戀雨，對(duì)雨有著別樣情懷了的人了。我對(duì)雨卻偏偏有著一份驚喜和新奇。每每雨天，總愛徜徉于雨中，任由那甘甜純凈 和雨絲盡情地灑在我的身上，浸入我的

11、肌膚；淋去我心靈中的灰塵和陰暗，讓心情變得 潔凈和亮麗起來。雨是上天的恩賜，惠世的甘泉，它使萬(wàn)物蔥郁，生機(jī)一片；倘若沒有 了雨，那么這個(gè)世界又會(huì)是什么樣子？沙漠遍布，塵暴肆掠，風(fēng)沙飛揚(yáng)；不見鳥蹤，難 覓獸影至連一絲綠意也不能找到命也在這里消逝將是多么的恐怖和可怕呀。四時(shí)之雨，也因時(shí)節(jié)的不同，季節(jié)的變化而各不相同。春雨當(dāng)算是最美妙精致了， 有如青春少女含羞帶嬌般的呤唱；春雨也最為文人墨客所喜愛“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃 發(fā)生細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲春雨江南”等名句，便是對(duì)春雨的贊頌。而雨巷 中那水淋淋的女子，大概就是沐著春雨而來。最熱烈的當(dāng)是夏雨了，它就像一個(gè)壯實(shí)的 大漢盡情揮灑的熱汗，有著一種酣暢淋漓的痛快；來勢(shì)

12、兇猛，去得也快，干干脆脆，從 不拖泥帶水。它不僅澆灌田地，滋潤(rùn)禾苗，也在炎炎酷暑，為人們帶來絲絲涼爽。其功 過是非，人們是了然于胸。而帶有絲絲涼意的秋雨，則是另有一番滋味在心頭了。它凄 涼冷清，霏微蕭瑟，說它是青春已逝，韶華不再的怨婦的嘆息，則十分貼切“對(duì)瀟瀟 暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江 水，無(wú)語(yǔ)東流人世間的浮華喧囂，得意失寵，需要我們以平常心待之，對(duì)于雨也莫不如此，只有 去除浮躁，多幾份平靜，才能體味出它的有趣和詩(shī)境，感受到它的精妙和美麗?！军c(diǎn)評(píng)】本文描繪了雨的四季之景，表達(dá)了作者對(duì)雨的贊美之情，并聯(lián)系生活闡了 深刻的感悟，文中引用了很多的詩(shī)

13、詞名句，增添了文章的文學(xué)色彩?！緷M分文】 2景致匆匆的一路風(fēng)景，駐成了永遠(yuǎn)的回憶，唯有這腳步從未為誰(shuí)停留，我知道，我一直 在路上題記總是會(huì)做一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)中的自己總是在不停地奔跑，一圈圈的道路就像是一個(gè) 迷宮，跑，卻總是沒有個(gè)盡頭繞來繞去，沒有出口，只能不停地跑，就一直在那條周圍 壘著青磚的小路上直到被驚醒，才發(fā)現(xiàn)自己早已汗水漣漣或許一直都在路上未停止過奔跑來來往往的人影兒恍惚都只是一瞬間匆匆， 錯(cuò)過了風(fēng)景那個(gè)童年那個(gè)笑臉曾聽說年只是個(gè)停靠總歸要被遺忘在路的遠(yuǎn)方， 總歸要被歲月所沉淀，過了就過了，可是，那個(gè)充滿歡欣的小站，?？康奶贪?，一旦 錯(cuò)過又怎容我回頭？！不止一次的后悔，為何就不肯停下

14、執(zhí)著的腳步，哪怕就只是一瞥 也就滿足，可是現(xiàn)實(shí)中沒有童話，殘酷地融化了我的夢(mèng)，那般的天真，都被加上了“過 去式?jīng)]有煩惱的日子也只是過眼煙云，要散去，也要離開。路在延伸腳步也仍在繼續(xù)不再喜歡氣球也不再貪戀糖果更不再相信童話， 只是靜靜地仰望天空，思考著未來，描畫著夢(mèng)想我不再稱自己為小孩子，因?yàn)榱舨蛔〉?童年喃喃地長(zhǎng)大了，我知道”歲月模糊了那一季的風(fēng)景，一切都?jí)m埃落定，被塵封在了那段曾經(jīng)的往事里。淚水 蒙住了雙眼，卻也只有用力地擦干，向前看，只因自己一直在路上，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以固 執(zhí)地不回頭前方未知的路我無(wú)法猜測(cè)它有多長(zhǎng)，只能用我的理性一點(diǎn)點(diǎn)地去描去寫，將它原本 的黑白填滿色彩。不知道會(huì)有怎樣的艱辛

15、，但至少我不會(huì)讓自己懦弱地回到原點(diǎn)。那激昂的青春散發(fā)著她獨(dú)特的芳香，這風(fēng)風(fēng)雨雨的十五年，送走了一些過往，卻也 迎來了希望就像那棵古樹，歲月的年輪抒寫著的輝煌那腳印深深淺淺，記錄著點(diǎn)滴一個(gè) 人的腳步，一個(gè)人走，在那泥濘中的蜿蜒，只是一種見證，一種印跡 。一條路，只交給一個(gè)人，不管是初始還是末終，只要心在路上，一路上掠過的最終 都是永恒的景致。【點(diǎn)評(píng)】這是一篇哲理散文，小小十五歲的年齡就有如此深的感悟，實(shí)屬難得。本 文通過詩(shī)意化的語(yǔ)言，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)光的一絲懷念，而更多是對(duì)將來的渴望，對(duì) 未來的向往?！緷M分文】 4景致梔子花開的青春一切都太讓人喜歡，永遠(yuǎn)充滿活力和各種可能的日子啊。題記在晨霧尚

16、未散去的清晨步入寧?kù)o的校園一派美好的景致校園的主干道并不長(zhǎng)， 但是從頭走到尾，也要花個(gè)幾分鐘。這時(shí)，太陽(yáng)的光線不再柔和，而是強(qiáng)勢(shì)地穿透樹葉 間的空隙，在柏油路上照射出一個(gè)明媚的早晨。在通往教學(xué)樓的途中，有一個(gè)“小花園每一塊花壇中都有幾枝白色的小花。據(jù) 咱們班的王同學(xué)透露，這些花是梔子花，會(huì)在春夏交接之際開放，它們香味清雅，沁人 心脾。想到這兒，我忍不住緩緩蹲下，輕輕嗅著淡淡的花香。該怎么形容這奇妙的香味 呢？只能說是馥郁芬芳，卻又不令人生厭。那香味似乎也是潔白的，云朵般軟軟地落入 我的心田。這清晨的一片寧?kù)o的景致，令我心醉“嘿一轉(zhuǎn)頭，原來是一位同學(xué)進(jìn)了校！俗話說“相逢即是緣分伴而行、相 互打趣

17、兒的一程，也為枯燥的路途增色了不少！還未進(jìn)教室，就聽見一陣?yán)世实淖x書聲，走進(jìn)教室，只見同學(xué)們都捧著書，專注地 進(jìn)行著早讀。不一會(huì)兒，老師來了，看見這積極向上的場(chǎng)面，不覺滿意地笑了。每當(dāng)上 課鈴響起家總會(huì)不約而同地安靜下來即將開始的課做準(zhǔn)備課程開展到高潮， 教室中便響起一陣陣“唰唰”聲大家都拿起筆開始筆記了！記重點(diǎn)的速度令人望塵 莫及：當(dāng)我低頭撿一下筆，再坐起來時(shí)，前后左右的同學(xué)竟已寫完了一大段話大家 都很努力地在學(xué)習(xí)呢！望著同學(xué)們專注的神情，我的內(nèi)心也會(huì)涌起一股學(xué)習(xí)的熱情！不經(jīng)意間，下課的時(shí)光就悄悄地向我們走來了。這時(shí)，有的同學(xué)就會(huì)安靜地翻看自 己的筆記，臉上一副意猶未盡的表情，再與周圍的同學(xué)

18、一起討論討論課上的內(nèi)容，這一 股認(rèn)真勁兒，實(shí)屬吾輩之楷模！到了大課間，同學(xué)們又會(huì)展現(xiàn)出另一副精神面貌。大家有的在教室里談天說地，有 的一起切磋學(xué)習(xí)技術(shù)，還有的會(huì)到“小花園”前邊做游戲。明媚的陽(yáng)光照射在純潔的少年身上，也照射在潔凈的梔子花身上。少年笑著，花兒也一朵接著一朵地綻開笑顏。有 了少年們的身影，梔子花的香味，仿佛也更濃了他們都在一個(gè)美好的過渡期成長(zhǎng)著 ?。∷麄兌荚陂W閃發(fā)光呢！一時(shí)間，我竟分不清哪個(gè)是梔子花，哪個(gè)是同學(xué)這些美好的景致不禁驚嘆于青春帶來的朝氣春的我們本就美好的校園， 更加可愛！不論是學(xué)習(xí)時(shí)的勤奮，還是休閑時(shí)的活潑，這一切都是屬于青春的，最明媚 的景致吧！桅子花開的青春，是永遠(yuǎn)

19、充滿活力和各種可能的日子，更是我心中最美的景致！ 【點(diǎn)評(píng)】本文描寫了校園的美好景致，有自然景致，也有學(xué)習(xí)生活的景致，表達(dá)了作者對(duì)校園和青春時(shí)光的熱愛之情。文章通過移步換景的寫景方法，把學(xué)校的自然美景 和在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景一一展現(xiàn)在讀者面前，行文有條理?！緷M分文】 5景致雨點(diǎn)已經(jīng)淅淅瀝瀝了，不過青石板路上沒什么泥濘，兩旁高大的石墻在陰雨連綿的 天氣顯得愈發(fā)壓抑。墻角邊有位乞丐，他沒什么特殊的，披頭散發(fā)，身前的小不銹鋼碗倒是被沖刷的锃 亮。一個(gè)女孩打破了這一沉郁的圖景，她穿著粉色小襖，隱約露出點(diǎn)里面毛衣的高領(lǐng)。 為了遮雨左手握著把玲瓏的小花傘搭在肩膀上著她的一蹦一跳而東倒西歪。乞丐已經(jīng)與墻色融為

20、一體，不易發(fā)現(xiàn)，所以在他已經(jīng)注視了那小女孩好一會(huì)兒后， 她才注意到他，并放緩腳步。可當(dāng)他們倆的目光又相遇時(shí)，兩人卻都不約而同的閃避 乞丐又把頭埋下去了，而女孩也將傘偏了偏，向前跑去。然后逐漸消失在盡頭。天近黃昏了，雨停了。一只貓又從胡同巷里鉆出來，黑色的，沿著墻悄摸地往不知道哪個(gè)方向去了也 許往哪個(gè)方向去也沒什么意義罷！然后，它在離乞丐不遠(yuǎn)的地方停下了。不一會(huì)，那抹粉色又從這幅畫框的一角閃進(jìn)來了，因出人意料而令人猝不及防。但 不同的，她拿著個(gè)東西沒打傘。貓反應(yīng)比人靈敏，又在外面“混”了多年，一個(gè)激靈便 又溜回去了。這抹粉在乞丐面前停下，盯著那個(gè)空蕩蕩的碗，蹲下，將面包迅速地放進(jìn)碗里，然后以更快的動(dòng)作跑開了。“謝謝”沙啞的聲音在陰冷潮濕的空氣中飄散開來。雖沒有人，但這乞丐似乎有些不好意思的愣了愣才小心翼翼的抓起面包，掰了一小 瓣，扶著墻，吃力的站起來，踉踉蹌蹌地向前跌似的向前走。速度很慢，讓人沒有耐心 了。終于，他在那個(gè)貓消失的胡同巷的拐角那兒停下了，雙腿微微彎曲，弓著腰，將那 面包的一部分放下。瘦削的黑貓，衣衫襤褸的乞丐，小女孩，這里景致獨(dú)特。【點(diǎn)評(píng)本文描繪的面著實(shí)人：小女孩心一個(gè)丐，乞丐關(guān)著一只貓， 這其中動(dòng)著人性美光芒。此想“只要人人獻(xiàn)出一愛，世界將成美好人 間文中揭示的題具有泛意義，所本文所繪的景致不有新意而且具有深 刻性?！緷M分文】 6景