小學數(shù)學西南師大五年級下冊二分數(shù)“約分”課堂教學實錄

1、“約分”課堂教學實錄江安縣蟠龍鄉(xiāng)新振小學校 曾朝彬一、自主學習，鞏固舊知師：同學們，什么是公因數(shù)？什么是最大公因數(shù)？生1：幾個數(shù)公有的因數(shù)就叫做公因數(shù)。生2：公因數(shù)中最大的一個就叫做這幾個數(shù)的最大公因數(shù)。師：請寫出28和42的公因數(shù)，并指它餓最大公因數(shù)是多少？生1：28的因數(shù)有：1、2、4、7、14、28；生2：42的因數(shù)有：1、2、3、6、7、14、21、42；生3: 28和42的公因數(shù)有：1、2、7、14；生4: 28和42的最大公因數(shù)是：14.師：抽3名學上臺用短除法演示下面三組數(shù)的最大公因數(shù)的求法，大屏幕顯示題。生1： 2 12 16 2 6 8 3 4 12和16的最大公因數(shù)是：22

2、=4生2： 2 8 4 2 4 2 2 18和4的最大公因數(shù)是：22=4生3:9和89和8的最大公因數(shù)是1。師：請問第三位同學，你的為什么不用短除法就可以求出8和9的最大公因數(shù)呢？生：因為9和8是互為互質(zhì)數(shù)，所以他們的最大公因數(shù)是它們的乘積。師：你真棒。師：誰能說說分數(shù)的基本性質(zhì)呢？生：在分數(shù)中，分子與分母同時乘或除以一個非的數(shù)，分數(shù)的大小不變，這就是分數(shù)的基本性質(zhì)。師：你真不錯。師：你能用分數(shù)的基本性質(zhì)把化成分母是2而大小不變的分數(shù)嗎？生：=師：你真棒二、合作探究，掌握新知師：出示例題1，引導學生分析理解。師：彩色卡片占全部卡片的幾分之幾？生：3050=師：你能把這個分數(shù)的分子和分母化成比較

3、小額分數(shù)嗎？生：能。根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)可以轉(zhuǎn)化，方法如下：=師：指出像上面這種方法就叫做約分。師：引導學生理解約分的意義及什么叫約分？（將分子、分母比較大的分數(shù)轉(zhuǎn)化成分子、分母比較小的過程，就叫做約分。）師：強調(diào)具體約分的方法。像上面分數(shù)的分子和分母同時除以公因數(shù)2，再同時除以公因數(shù)5，最后得到分數(shù)。在約分的過程中實際上都同時除以了他們的最大公因數(shù)10。師：同學們在上面的約分中發(fā)現(xiàn)了什么？生1：約分前的分數(shù)分子分母都比較大，約分后的分數(shù)分子分母都比較小，而且它們的公因數(shù)只有1。師：像這種分子分母只有公因數(shù)1的分數(shù)，就叫做最簡分數(shù)。我們約分就要約到最后為最簡分數(shù)為止。師：怎樣約分才能將分數(shù)約到最

4、簡分數(shù)呢？生：我們直接去找分子、分母的最大公因數(shù)，最大公因數(shù)是多少，就將分子、分母同時除以多少，一步就可以化簡成最簡分數(shù)了。師：你真不錯。師：現(xiàn)在同學們談談這節(jié)課你們學會了什么？生1：老師，我知道了什么叫約分。生2：老師，我學會了怎樣約分。生3：老師，我知道了什么叫最簡分數(shù)。生4：老師，我能獨立約分了。師：看來孩子們收獲不少喲，真不錯?，F(xiàn)在我們來練習練習，鞏固一下今天我們學習內(nèi)容。師：出示試一試練習題：把、化成最簡分數(shù)。生1：=生2：=生3：=師：你們真行三、達標訓練，鞏固方法師：出示教材第30頁課堂活動內(nèi)容題生：認真完成課堂活動內(nèi)容題師：出示達標訓練題（略）生：認真完成達標訓練題（略）師生共同評價達標訓練題四、課堂小結(jié)，回顧方法師：本節(jié)課你的