《康復(fù)護(hù)理學(xué)》課程大綱

1、PAGE PAGE 14康復(fù)護(hù)理學(xué)教學(xué)大綱課程名稱：康復(fù)護(hù)理學(xué) 課程編號(hào)：英文名稱：Rehabilitation Nursing課程性質(zhì)：必修課總 學(xué) 時(shí)：48學(xué)時(shí) 理論學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí) 實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)學(xué)分：3學(xué)分適用對(duì)象：護(hù)理學(xué)專業(yè)本科學(xué)生先修課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)等課程一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)康復(fù)護(hù)理學(xué)是一門旨在研究病、傷、殘者的康復(fù)護(hù)理理論、知識(shí)、技能的學(xué)科。它是建立在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、臨床護(hù)理學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)上的一門新興學(xué)科，是護(hù)理學(xué)知識(shí)體系的重要組成部分。本門課程內(nèi)容分為康復(fù)基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)理論、康復(fù)護(hù)理評(píng)定、康復(fù)治療與護(hù)理、康復(fù)護(hù)理技術(shù)、常見

2、功能障礙的康復(fù)護(hù)理、常見疾病康復(fù)護(hù)理六大部分。其目的是通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生康復(fù)護(hù)理理念，樹立四位一體的大衛(wèi)生觀，使學(xué)生掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)和康復(fù)護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用康復(fù)護(hù)理技術(shù)指導(dǎo)臨床護(hù)理以提高護(hù)理水平，在今后的臨床工作實(shí)踐中更好地為病、傷、殘者提供高水平的護(hù)理服務(wù)。二、課程教學(xué)和教改基本要求 課程教學(xué)要求學(xué)生在理解康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)基本概念的基礎(chǔ)上，掌握康復(fù)護(hù)理評(píng)定、常用康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)護(hù)理技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并能結(jié)合臨床常見疾病如腦血管意外、脊髓損傷、骨折等開展康復(fù)護(hù)理。 在教學(xué)和教改方面，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的

3、能力。采取多種多樣的教學(xué)方法，如講授法、討論法、以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法（PBL）、演示法等，并借助現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，聲像圖文并茂，增強(qiáng)教學(xué)效果。結(jié)合該課程的特色，積極開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。三、課程各章重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容第一章 緒 論【教學(xué)目的】1掌握康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)的基本概念；康復(fù)護(hù)理工作對(duì)象；康復(fù)護(hù)理與臨床護(hù)理的聯(lián)系和區(qū)別；康復(fù)護(hù)理指導(dǎo)思想。2熟悉康復(fù)護(hù)理工作方式、康復(fù)護(hù)理工作流程、康復(fù)護(hù)理人員工作職責(zé)。3了解康復(fù)護(hù)理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史、康復(fù)護(hù)理人員素質(zhì)要求、康復(fù)護(hù)理工作領(lǐng)域?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、康復(fù)護(hù)理學(xué)相關(guān)概念（1）康復(fù)：康復(fù)的定義、康復(fù)的內(nèi)涵、康復(fù)服務(wù)的方式（2）康復(fù)醫(yī)

4、學(xué)：定義、康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容（3）康復(fù)護(hù)理學(xué)：康復(fù)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理工作對(duì)象、康復(fù)護(hù)理工作方式、康復(fù)護(hù)理工作流程、康復(fù)護(hù)理與臨床護(hù)理的聯(lián)系和區(qū)別2、康復(fù)工作的組織：（1）康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作方式（2）康復(fù)醫(yī)學(xué)工作流程3康復(fù)護(hù)理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史4康復(fù)護(hù)理指導(dǎo)思想：康復(fù)護(hù)理的整體觀、康復(fù)護(hù)理的功能觀、康復(fù)護(hù)理的預(yù)防觀【教學(xué)方法與手段】以講授為主，部分內(nèi)容自學(xué)。引入典型案例開展討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)時(shí)分配】理論教學(xué)：講授2學(xué)時(shí)，視頻+討論1學(xué)時(shí)第二章 康復(fù)護(hù)理評(píng)定【教學(xué)目的】1掌握康復(fù)評(píng)定的作用、注意事項(xiàng)， ADL評(píng)定、認(rèn)知功能評(píng)定。2熟悉關(guān)節(jié)活動(dòng)度評(píng)定、肌張力評(píng)定、徒手肌力檢查?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1概述

5、：概念、康復(fù)護(hù)理評(píng)定的作用、康復(fù)護(hù)理評(píng)定的內(nèi)容、康復(fù)護(hù)理評(píng)定的基本過程、康復(fù)護(hù)理評(píng)定注意事項(xiàng)2日常生活活動(dòng)能力評(píng)定：概述、評(píng)定方法、常用的評(píng)定工具、ADL評(píng)定的注意事項(xiàng)3運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定：關(guān)節(jié)活動(dòng)度評(píng)定、肌力評(píng)定、肌張力評(píng)定4認(rèn)知功能評(píng)定：記憶評(píng)定、失認(rèn)癥評(píng)定、失用癥評(píng)定等?！窘虒W(xué)方法與手段】以講授為主，結(jié)合視頻材料開展教學(xué)。實(shí)踐課通過引入典型案例運(yùn)用角色扮演法開展模擬評(píng)定，還通過真人演示及角色扮演進(jìn)一步練習(xí)。部分內(nèi)容自學(xué)。【學(xué)時(shí)分配】理論教學(xué)：3學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)：3學(xué)時(shí)，其中實(shí)物演示1學(xué)時(shí)，學(xué)生練習(xí)2學(xué)時(shí)第三章 康復(fù)治療及護(hù)理【教學(xué)目的】1掌握物理治療、作業(yè)治療及言語治療的基本概念及護(hù)理要點(diǎn)。2熟悉

6、常用物理因子療法作用、作業(yè)療法的特點(diǎn)、常用的作業(yè)療法、言語治療的原則與形式、常用言語訓(xùn)練方法；3了解物理治療、作業(yè)治療及言語治療的概況?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1物理療法與護(hù)理：物理因子療法與護(hù)理、運(yùn)動(dòng)療法與護(hù)理2作業(yè)療法與護(hù)理：作業(yè)療法的特點(diǎn)、常用作業(yè)療法、作業(yè)療法的護(hù)理3言語治療與護(hù)理：言語治療的原則與形式、常見言語障礙的治療、言語訓(xùn)練的護(hù)理【教學(xué)方法與手段】以講授為主，結(jié)合視頻材料開展教學(xué)。實(shí)踐課通過案例教學(xué)法、真人演示法、討論教學(xué)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法進(jìn)行演練?！緦W(xué)時(shí)分配】理論教學(xué)：3學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)：3學(xué)時(shí)，視聽+案例1學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)作業(yè)展示2學(xué)時(shí)。第四章 康復(fù)護(hù)理技術(shù)【教學(xué)目的】1掌握環(huán)境康復(fù)護(hù)理、體位擺放與

7、體位轉(zhuǎn)移、日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練的基本概念、基本原則及應(yīng)用。2熟悉康復(fù)器具的使用與護(hù)理、康復(fù)心理護(hù)理。3. 了解節(jié)省體能技術(shù)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1康復(fù)護(hù)理環(huán)境：概念、基本原則、應(yīng)用2正確體位的擺放：概念、基本原則、應(yīng)用3體位轉(zhuǎn)移技術(shù)：概念、基本原則、應(yīng)用4自我照顧性日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練：概念、基本原則、實(shí)施5節(jié)省體能技術(shù)：概念、基本原則、實(shí)施6康復(fù)輔助器具的使用指導(dǎo)：概念、輔助器具配置原則、分類與使用指導(dǎo)、7康復(fù)心理護(hù)理：概述、護(hù)理原則、實(shí)施【教學(xué)方法與手段】以講授為主，結(jié)合視頻材料開展教學(xué)。實(shí)踐課通過案例教學(xué)法、角色扮演法、小組練習(xí)法、 實(shí)習(xí)作業(yè)法進(jìn)行演練?！緦W(xué)時(shí)分配】理論教學(xué)：6學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)：15

8、學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)作業(yè)展示、角色扮演法、小組練習(xí)15學(xué)時(shí)。第五章 常見功能障礙的康復(fù)護(hù)理【教學(xué)目的】1掌握長(zhǎng)期臥床或制動(dòng)的康復(fù)護(hù)理、吞咽障礙、認(rèn)知障礙的康復(fù)護(hù)理；2熟悉二便功能障礙；3了解心肺康復(fù)護(hù)理、皮膚康復(fù)護(hù)理和攣縮的康復(fù)護(hù)理?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1長(zhǎng)期臥床或制動(dòng)的康復(fù)護(hù)理：概述、評(píng)定、康復(fù)護(hù)理、健康教育2二便功能障礙的康復(fù)護(hù)理：概述、評(píng)定、康復(fù)護(hù)理、健康教育3吞咽障礙的康復(fù)護(hù)理：概述、評(píng)定、康復(fù)護(hù)理、健康教育4認(rèn)知功能障礙的康復(fù)護(hù)理：概述、評(píng)定、康復(fù)護(hù)理、健康教育【教學(xué)方法與手段】以講授為主，著眼于功能障礙進(jìn)行康復(fù)護(hù)理；引入典型案例開展討論，結(jié)合臨床實(shí)際，突顯康復(fù)護(hù)理特色。為實(shí)現(xiàn)疾病康復(fù)護(hù)理的奠定基礎(chǔ)。

9、【學(xué)時(shí)分配】理論教學(xué)：3學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)：3學(xué)時(shí)，結(jié)合視聽材料及案例討論。第六章 常見疾病的康復(fù)護(hù)理【教學(xué)目的】1掌握常見疾病的康復(fù)護(hù)理措施。2熟悉常見疾病康復(fù)護(hù)理過程中的健康教育。3了解常見疾病的康復(fù)護(hù)理評(píng)估。【教學(xué)內(nèi)容】1腦卒中：康復(fù)護(hù)理評(píng)估、康復(fù)護(hù)理措施、健康教育2脊髓損傷：康復(fù)護(hù)理評(píng)估、康復(fù)護(hù)理措施、健康教育3頸椎?。嚎祻?fù)護(hù)理評(píng)估、康復(fù)護(hù)理措施、健康教育4冠心?。嚎祻?fù)護(hù)理評(píng)估、康復(fù)護(hù)理措施、健康教育5慢性阻塞性肺疾?。嚎祻?fù)護(hù)理評(píng)估、康復(fù)護(hù)理措施、健康教育【教學(xué)方法與手段】以講授為主，結(jié)合典型案例開展教學(xué)，突顯康復(fù)護(hù)理特色，與評(píng)定、康復(fù)治療、常用技術(shù)等章節(jié)，進(jìn)行綜合應(yīng)用?！緦W(xué)時(shí)分配】理論教學(xué)

10、：6學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)：以臨床實(shí)踐為主。四、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配章（或編）次講課習(xí)題課討論課實(shí)訓(xùn)其他合計(jì)第一章3第二章33第三章33第四章615 第五章33第六章6合計(jì)242448五、課外習(xí)題及課程討論1、康復(fù)護(hù)理學(xué)有何新進(jìn)展？2、康復(fù)護(hù)理應(yīng)遵循哪些原則？3、康復(fù)護(hù)理的內(nèi)容包括哪些？4、感覺評(píng)定應(yīng)注意哪些問題？5、康復(fù)護(hù)理人員學(xué)會(huì)常用康復(fù)治療方法與護(hù)理技術(shù)有什么意義？6、請(qǐng)寫出運(yùn)動(dòng)療法的特點(diǎn)有哪些？7、運(yùn)動(dòng)療法在康復(fù)中的作用有哪些？8、運(yùn)動(dòng)療法的基本原則有哪些？9、試比較等張與等長(zhǎng)收縮。10、運(yùn)動(dòng)療法分哪幾類？11、運(yùn)動(dòng)療法的康復(fù)護(hù)理要點(diǎn)有哪些？12、物理因子療法康復(fù)護(hù)理要點(diǎn)有哪些？13、作業(yè)療法的選

11、擇原則有哪些？14、輪椅選擇的注意事項(xiàng)有哪些？15、BRSS運(yùn)動(dòng)恢復(fù)階段分幾個(gè)階段及各階段機(jī)體反應(yīng)。16、保持良肢位時(shí)的注意事項(xiàng)有哪些？17、偏癱患者肢體被動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí)的原則有哪些？18、如何預(yù)防腦卒中偏癱患者并發(fā)肩手綜合征？19、對(duì)于脊髓損傷患者如何預(yù)防體位性低血壓？20、冠心病的康復(fù)教育包括哪些內(nèi)容？六、作業(yè)與考核方式作業(yè)：完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)報(bào)告考核方式：理論考試七、推薦教材和教學(xué)參考書（一）推薦教材1陳立典.康復(fù)護(hù)理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十二五”規(guī)劃教材 第九版)M. 北京：中國(guó)中醫(yī)藥出版社.2012,8.2陳錦秀.康復(fù)護(hù)理學(xué)（全國(guó)高等院校中醫(yī)藥類專業(yè)衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材、全國(guó)高等醫(yī)藥教

12、材建設(shè)研究會(huì)規(guī)劃教材）M. 北京：人民衛(wèi)生出版社.2012,6.（二）教學(xué)參考書1杜建，陳立典. 中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)學(xué)M北京：人民衛(wèi)生出版社，2006.2吳軍. 康復(fù)護(hù)理學(xué)M. 北京：中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2006.3石鳳英. 康復(fù)護(hù)理學(xué)M北京：上海人民衛(wèi)生出版社，2006.4徐燕，庹焱. 康復(fù)護(hù)理高級(jí)教程M上海：第二軍醫(yī)大學(xué)出版社，2006.5郭學(xué)軍.康復(fù)護(hù)理學(xué)M.北京：人民軍醫(yī)出版社，2011.6南登崑. 康復(fù)醫(yī)學(xué)M北京：人民衛(wèi)生出版社，2011.7陳立典，陳錦秀. 康復(fù)護(hù)理學(xué)M北京：中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2010.8蔡華安，文體端，段曉明. 實(shí)用康復(fù)療法技術(shù)學(xué)M北京：科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2010.9

13、竇祖林.吞咽障礙評(píng)估與治療M. 北京：人民衛(wèi)生出版社，2009.10竇祖林. 作業(yè)治療學(xué)M北京：人民衛(wèi)生出版社，2008.11勵(lì)建安. 康復(fù)醫(yī)學(xué)M. 北京：科學(xué)出版社，2008.12王瑞敏. 康復(fù)護(hù)理技術(shù)M北京：人民衛(wèi)生出版社，2010.13何成奇. 康復(fù)醫(yī)學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社，2010.14陳立典.康復(fù)評(píng)定學(xué)M.北京：科學(xué)出版社.2010,4.15陳立典,吳毅.臨床疾病康復(fù)學(xué)M.北京：科學(xué)出版社.2010,6.16陳立典.卒中社區(qū)康復(fù)M.北京：中國(guó)中醫(yī)藥出版社.2010,9.17陳立典.卒中單元實(shí)施手冊(cè)M.北京：人民衛(wèi)生出版社.2008,8.18王詩忠,張鴻.康復(fù)評(píng)定學(xué)M.北京：人民衛(wèi)生

14、出版社.2012,7.19王詩忠.頸椎病社區(qū)康復(fù)M.北京：人民衛(wèi)生出版社.2010,920胡軍.作業(yè)治療學(xué)M.北京：人民衛(wèi)生出版社.2012,7.21萬萍.言語治療學(xué)M.北京：人民衛(wèi)生出版社.2012,6.八、說明 在教學(xué)內(nèi)容中的黑體字為本章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容?？祻?fù)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)大綱課程名稱：康復(fù)護(hù)理學(xué) 課程類別：專業(yè)課程 課程性質(zhì)：必修課 適用專業(yè)：護(hù)理學(xué) 課程總學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí) 實(shí)訓(xùn)計(jì)劃學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí) 開課單位：護(hù)理學(xué)系一、大綱編寫依據(jù)本書以教學(xué)大綱為基礎(chǔ),以人民衛(wèi)生出版社出版的全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì).衛(wèi)生部規(guī)劃教材為依據(jù)進(jìn)行編寫。本課程采取全部上實(shí)訓(xùn)課的形式，對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行強(qiáng)化，融會(huì)貫通，

15、使學(xué)生能夠更加熟練掌握康復(fù)護(hù)理技術(shù)并進(jìn)行綜合運(yùn)用。二、實(shí)訓(xùn)課程地位及相關(guān)課程的聯(lián)系康復(fù)護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要求學(xué)生具有一定的動(dòng)手能力。通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)有利于學(xué)生對(duì)康復(fù)護(hù)理理論知識(shí)的理解，提高綜合應(yīng)用能力，為臨床實(shí)踐做準(zhǔn)備。本實(shí)訓(xùn)課程涉及了運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法的理論知識(shí)，因而與康復(fù)醫(yī)學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)關(guān)系密切。三、實(shí)訓(xùn)目的、性質(zhì)和任務(wù)通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)康復(fù)護(hù)理評(píng)定、康復(fù)治療護(hù)理技術(shù)的理解，能根據(jù)具體疾病，熟練運(yùn)用康復(fù)護(hù)理技術(shù)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生臨床綜合應(yīng)用能力。要求學(xué)生在掌握日常生活活動(dòng)能力（ADL）、生活質(zhì)量（QOL）、抑郁自評(píng)量表（SDS）、焦慮自評(píng)量表（SAS）評(píng)定、 ADL訓(xùn)練

16、、呼吸訓(xùn)練、體外排痰訓(xùn)練、助行器、輪椅的選擇與應(yīng)用、 體位轉(zhuǎn)換訓(xùn)練、言語訓(xùn)練和吞咽訓(xùn)練、環(huán)境準(zhǔn)備與房間設(shè)置、良肢位擺放等康復(fù)護(hù)理訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，熟練運(yùn)用常用康復(fù)治療護(hù)理技術(shù)，對(duì)腦卒中、脊髓損傷等患者進(jìn)行針對(duì)性的康復(fù)護(hù)理。培養(yǎng)學(xué)生康復(fù)護(hù)理理念，運(yùn)用康復(fù)護(hù)理技術(shù)指導(dǎo)臨床護(hù)理以提高護(hù)理水平，在今后的臨床工作實(shí)踐中更好地為殘疾人（患者）提供較高水平的護(hù)理服務(wù)。四、實(shí)訓(xùn)基本要求（一）康復(fù)護(hù)理評(píng)定【教學(xué)要求】1. 掌握ADL、運(yùn)動(dòng)功能、認(rèn)知功能的評(píng)定內(nèi)容和范圍2. 熟悉康復(fù)護(hù)理評(píng)定的常用量表和評(píng)定方法【教學(xué)內(nèi)容】1. Barthel指數(shù)項(xiàng)目、內(nèi)容和評(píng)分方法2. 分組參照Barthel指數(shù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行兩兩評(píng)定

17、3. 運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定：關(guān)節(jié)活動(dòng)度評(píng)定、肌力評(píng)定、肌張力評(píng)定4認(rèn)知功能評(píng)定：記憶評(píng)定、失認(rèn)癥評(píng)定、失用癥評(píng)定等。5總結(jié)評(píng)定結(jié)果的意義，解答評(píng)定中的問題（二）言語障礙康復(fù)護(hù)理【教學(xué)目標(biāo)】1掌握言語訓(xùn)練的方法2熟悉中國(guó)康復(fù)研究中心失語癥檢查法的應(yīng)用；中國(guó)康復(fù)研究中心構(gòu)音障礙檢查法的應(yīng)用3了解漢語失語癥成套測(cè)驗(yàn)；非語言交流方法的訓(xùn)練【教學(xué)內(nèi)容】1. 言語障礙的評(píng)定2. 言語訓(xùn)練失語癥的康復(fù)護(hù)理（三）環(huán)境康復(fù)護(hù)理【教學(xué)目標(biāo)】1熟悉環(huán)境準(zhǔn)備與房間設(shè)置?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1介紹醫(yī)院的醫(yī)療環(huán)境2介紹病房的布置（四）正確體位的擺放【教學(xué)目標(biāo)】1掌握良肢位擺放的方法。2熟悉良肢位擺放的注意事項(xiàng)。【教學(xué)內(nèi)容】1床上正確體位

18、的擺放（1）健側(cè)臥位（2）患側(cè)臥位（3）仰臥位2保持正確的坐位姿勢(shì) （1）保持正確的床上坐位姿勢(shì)（2）保持正確的輪椅坐姿 （五）偏癱患者體位轉(zhuǎn)移技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1掌握體位轉(zhuǎn)換訓(xùn)練的內(nèi)容和方法。2熟悉體位轉(zhuǎn)換訓(xùn)練的臨床應(yīng)用、注意事項(xiàng)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1.確翻身法2. 床上移動(dòng)法3. 從臥位到坐位訓(xùn)練（從床邊坐起） 4. 從坐位到站立位訓(xùn)練5. 輪椅與床之間的轉(zhuǎn)移6. 輪椅與坐便器之間的轉(zhuǎn)移7. 輪椅與浴盆之間的轉(zhuǎn)移（六）偏癱患者日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練【教學(xué)目標(biāo)】1掌握ADL訓(xùn)練的內(nèi)容及要領(lǐng)。【教學(xué)內(nèi)容】1穿衣訓(xùn)練2. 洗臉、洗手、刷牙訓(xùn)練3. 洗澡訓(xùn)練 （七）康復(fù)輔助器具的使用指導(dǎo)【教學(xué)目標(biāo)】1掌握助行器、輪椅的選擇與應(yīng)用2熟悉助行器、輪椅的注意事項(xiàng)【教學(xué)內(nèi)容】1. 輪椅（1