大班主題會變的云教案反思

1、 大班主題會變的云教案反思1、大班主題會變的云教案反思 活動目標 1、通過想象，幼兒能夠用繪畫的方式表現(xiàn)出各種形態(tài)的云。 2、通過想象敘述，進展幼兒的語言力量及制造思維力量。 3、通過幼兒作品的展現(xiàn)，感受繪畫的歡樂。 4、培育幼兒初步的制造力量。 5、培育幼兒急躁完成任務(wù)的習(xí)慣，享受畫畫活動的樂趣。 教學(xué)重點、難點 通過想象敘述，進展幼兒的語言力量及制造思維力量; 通過想象，幼兒能夠用繪畫的方式表現(xiàn)出各種形態(tài)的云。 活動預(yù)備 1、物質(zhì)預(yù)備：各種形態(tài)云的圖片、課件、彩筆、大幅繪畫背景圖，小黑板的背景圖。 2、閱歷預(yù)備：觀看云的各種形態(tài)。 3、 輕音樂 活動過程 一、組織幼兒戶外觀云，激發(fā)興趣。

2、1、引導(dǎo)幼兒說出觀看到的云是什么顏色的?什么感覺的? 2、幼兒嘗試畫出看到的云 二、幼兒結(jié)合觀看閱歷溝通繪畫內(nèi)容。 1、談話引出課題。(小朋友們，剛剛我們在藍天下親眼觀看了天空中的云，誰來說說你看到的云是什么樣的?) 2、幼兒溝通所畫的云是什么樣的?像什么? 3、出示各種形態(tài)云的彩色圖片，引導(dǎo)幼兒觀看敘述所看到的云像什么? 三、出示課件，引導(dǎo)幼兒感知云的變化。 1、(小朋友們在戶外畫的云一團團，一片片的聚在一起真快樂。可是我看到有一朵云很孤獨，他在處處找朋友，他會找到朋友嗎?你們看)播放課件(課件內(nèi)容孤獨的小云朵飄呀.飄.小云朵看到小花變成花朵型，看到小魚變成魚形，看到毛毛蟲變成蟲形)感受云的

3、變化。 2、小朋友們，你們剛剛看到的小云朵找到朋友了嗎?它變成了什么? 3、小云朵飄呀飄，他還會和誰交上朋友呢?出示小黑板繪畫背景，教師板前范畫，幼兒觀看教師畫云變換時的繪畫方法。(師在小黑板的背景圖上畫出狗的頭請小朋友觀看是什么，同時講授在畫云朵變身的樣子時要用大半圓連續(xù)畫出樣子，這樣變出來的樣子才會像云一樣輕飄松軟;教師接著演示兔頭的畫法。) 四、幼兒繪畫活動 出示三幅背景圖，幼兒運用教師示范的繪畫技巧在背景圖上發(fā)揮想象、繪畫。(小朋友們，假如現(xiàn)在你是小云朵，你想和誰交上朋友，變成什么呢?請拿出畫筆用半圓形的弧線畫一畫吧。) 五、作品觀賞 1、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒自評、互評，觀賞作品。 2、

4、(小朋友們，小云朵在大自然里交上了很多好朋友，看，他正和好朋友們一起擁抱呢?他是怎么掉下來的呀?)播放課件(內(nèi)容是小云朵變成魚點落下來)并小結(jié)。 教學(xué)反思 本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探究空間，充分讓幼兒通過主動樂觀的觀看，布滿樂趣的通過繪畫再現(xiàn)觀看與想象，自信、大膽的制造，從而輕松愉悅的感受獵取學(xué)問的歡樂，進展幼兒的認知力量和觀看力量，教師始終是活動的支持者，引導(dǎo)者、參加者、協(xié)調(diào)者，活動中幼兒自然地成為活動的探究者，學(xué)問的建構(gòu)者?；顒觿倮募ぐl(fā)了孩子們探究的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了勝利的喜悅! 2、大班主題活動教案：一切都在變教案(附教學(xué)反思) 活動

5、目標： 1、讓幼兒在活動中發(fā)覺自然界的根本規(guī)律：一切都在變。 2、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 3、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、提高幼兒思維的靈敏性。 活動預(yù)備： 掛歷紙、皺紋紙、金魚缸、杯子、冰、涼水、溫開水、糖、勺子，吹氣的球、高錳酸鉀、橡皮泥，抹布、酒精燈、試管夾、試管、吸管、蠟燭、火柴、范畫、相片、洗潔精、打氣筒、吸管。 活動過程： 1、出示照片引起興趣。 (1)出示幼兒小時候的照片。 教師這兒有很多小朋友小時候的照片，小朋友想不想看?看的時候要告知其他小朋友，小朋友有什么變化?(這是誰呀!他的頭發(fā)變長了，他的個子長高了，眼睛變

6、大了。) (2)出示教師小時候的照片，請小朋友猜一猜，這張照片上的人是誰?小朋友為什么沒有猜出來。(由于教師長大了，成大人了;由于不一樣了，有變化了。) 2、人的生長過程出示圖片。 敘述人的生長過程：開頭是從媽媽肚里剛生下來的小嬰兒，然后長成了我們小朋友這么大，再長就成了教師這么大了，最終變成了老爺爺、老奶奶，小朋友學(xué)一學(xué)老爺爺、老奶奶是怎么走路的。 3、幼兒自由做試驗、觀看物體的變化。 教師今日預(yù)備了許多東西，請小朋友自己去試驗一下，看看還有什么東西發(fā)生了變化。 試驗一：冰變成水(快看，冰漸漸變成水了，淌眼淚了)。 試驗二：蠟燭燃燒(蠟燭有火的地方變軟了，越來越短了)。 試驗三：玩橡皮泥(教

7、師：你看我把橡皮泥捏成小豬了，你看我把它捏成了小熊貓了)。 試驗四：水的試驗。 (1)紫黑色的高錳酸鉀放進水里，漸漸變成紅的“云”了。然后水全變紅了。 (2)紙放到水里變濕了。 (3)試管里的水放在酒精燈上燒，變成氣了。 (4)把糖放在溫開水里(快來喝，這是糖開水)。 (5)把洗潔精放進水里，可以吹出泡泡。 試驗五：吹氣球。 有的用嘴吹，有的相互幫助用打氣筒打(看，我的氣球越變越大了)。 4、啟發(fā)式總結(jié)談話。 (1)你剛剛做了什么試驗?都有什么東西發(fā)生了變化。 (我看到冰變成水了;我把紙放進水里，硬的紙漸漸變濕了軟，軟的紙一提就變短了;我把蠟燭點著了，漸漸地我看到蠟燭變短了;我玩橡皮泥時，橡皮

8、泥可以一會兒變成這樣，一會兒變成那樣;我把高錳酸鉀放里水里，水就變紅了;我用試管夾夾住試管，把它放在火上燒，試管里的水燒一會兒就變成水蒸氣了;我把白糖放進水里，白糖就沒有了，水變甜了;我想用吸管吸泡泡，我把洗潔精倒在水杯里，用吸管就能吹出泡泡;我吹氣球了，氣球越吹越大最終就炸了。) (2)生活中還有哪些東西會發(fā)生變化? 衣服，變舊了;頭發(fā)，變長了;小樹，長高了;蠶寶寶，變成蛾子;我種的大蒜，長葉子了;我家門口的小河，變清了;雞蛋，放在鍋里三分鐘煮就熟了。 (3)小結(jié)：我們四周全部的東西都有變，世界上的一切都在變。 5、幼兒作畫：一切都在變。 延長活動：在日常生活中讓孩子發(fā)覺四周事物的變化。 活

9、動反思： 你時常關(guān)注你身邊發(fā)生的事和兒童的活動嗎?持之以恒去觀好的課題自然生成了。 3、大班主題活動教案：變廢為寶教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 環(huán)保是當今世界關(guān)注的一個問題，為加強對幼兒的環(huán)保學(xué)問訓(xùn)練，對幼兒進展了這次活動。我預(yù)備各種廢舊材料來進展此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本次活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新力量。 活動目標 1、 認知目標：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。 2、 情感目標：引導(dǎo)幼兒多感官參加創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗 變廢為寶的樂趣。 3、 力量目標：激發(fā)幼兒創(chuàng)造

10、制造探究精神，進展幼兒的想象和動手操作力量。 4、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、 培育幼兒的觀看力和動手操作力量。 教學(xué)重點、難點 知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。 活動預(yù)備 故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件 活動過程 (一)開頭局部：激趣引題 師：今日，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩?？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的? (二)根本局部： 1、 集中思維、綻開想象。 (1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言) (2) 孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎?用

11、它們可以做什么東西? 2、 觀賞故事 ： 結(jié)合掛圖講故事： 第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化? 其次幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣? 第三幅：人們發(fā)覺了紙汲取水的緣由?人們用這種紙做了什么? 第四幅：技術(shù)人員進展了什么試驗?創(chuàng)造了什么? 引導(dǎo)幼兒簡潔總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣創(chuàng)造的?并啟發(fā)幼兒講誕生活中變廢為寶的故事。 3、廢舊物品用途多 (1)、小朋友，你們真聰慧，現(xiàn)在我們一起來看課件： 請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。 (2)、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒觀賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中

12、利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。 教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但特別美麗，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，預(yù)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。 4、組合創(chuàng)新和分組操作： 小小設(shè)計師我來變 你們喜愛當一名小小設(shè)計師嗎?(喜愛)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計好玩的作品，比比誰設(shè)計的作品新奇獨特。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)) 引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新奇獨特的玩具和物品。從中體驗勝利的樂趣。 (三 )完畢局部： 辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)

13、計加以確定和鼓舞。 活動延長： 讓幼兒連續(xù)在玩玩樂樂中進展創(chuàng)造制造。 活動反思： 在教學(xué)過程中留意調(diào)動了幼兒的主動參加意識，鼓舞幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫忙者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度進展發(fā)散思維練習(xí)，體驗了發(fā)散思維的樂趣也培育幼兒正確的環(huán)保意識和幼兒的動手動腦力量、創(chuàng)新力量和協(xié)調(diào)力量的進展。缺乏之處在活動中評價局部欠佳，仍多給幼兒說的時機，讓幼兒表達內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動中得到提升。 4、大班主題活動教案：大變小，小變大教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 為了讓幼兒理解變大變小的過程，利用日常生活中常見的氣球感受大小的變化。同時配上音樂，培育幼兒肢體動作的協(xié)

14、調(diào)力量。 活動目標 1.知道生活中有很多東西可變大變小。 2.感受音樂高度和強度的不同，用肢體動作表現(xiàn)事物的大和小。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 1.理解事物變大變小的過程。 2.音樂和動作的協(xié)調(diào)力量 活動預(yù)備 1.一段能表現(xiàn)音樂高度和強度不同的音樂 2.大米、爆米花、氣球。 活動過程： 一、說一說：什么東西大?什么東西小? 1.教師：你覺得什么東西大?什么東西小? 2.教師：有什么東西可以變大變小? 二、感受音樂，用動作表現(xiàn)大和小 1、教師出示氣球。 教師：這是什么?假如我們給氣球里打氣，它會

15、變成怎么樣?假如我們把氣球里的氣漸漸放掉，它又會變成怎么樣? 2、教師操作，幼兒觀看。 3、師：假如你是一個氣球，你會怎么變?請個別幼兒當“氣球”，教師和其他幼兒共同為他“打氣”“放氣”。幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)氣球變大變小。 4、傾聽音樂，區(qū)分不同的音樂高度和音樂強度。 教師：現(xiàn)在我們配上音樂來為氣球充氣，聽一聽哪一段音樂是在為氣球打氣，讓它變大，哪一段音樂又是在讓氣球漏氣，越變越小。 5、幼兒兩兩合作，依據(jù)音樂表現(xiàn)氣球變大變小。 三、玩玩嘗嘗，在嬉戲中感受大和小 1、教師出示大米粒。 教師：這是什么?看上去怎樣?(小小的，白白的)它會變大嗎?知道它變大叫什么嗎?(教師出示爆米花) 2、幼兒爭

16、論：大米是怎樣變成爆米花的? 3、嬉戲：爆米花 幼兒扮演一粒小小的大米，用身體動作表現(xiàn)撒上油、糖、奶油，放進爆米花機器中旋轉(zhuǎn)加熱，噼噼啪啪成為爆米花。幼兒品嘗爆米花。 延長活動 教師投放各類可變大變小的嬉戲材料，幼兒按興趣進展選擇。如：氣球、拉花、橡皮筋等。 教學(xué)反思 我預(yù)備的教具是幼兒常玩的氣球、常吃的爆米花，教師一出示幼兒的學(xué)習(xí)興趣很高。我抓住了幼兒邊玩邊學(xué)的特點，配上音樂讓幼兒用肢體動作感受氣球變大變小的過程，能實現(xiàn)活動的目標。缺乏之處是音樂和動作協(xié)作得不是很好，這需要屢次訓(xùn)練才行。 5、大班主題活動教案：會變的顏色教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計意圖： 幼兒在日常生活中見識了繽紛多彩的顏色，在

17、美術(shù)活動中對五顏六色的水彩顏料特別感興趣。為了激發(fā)幼兒的探究興趣，滿意幼兒的探究欲望，便設(shè)計了會變的顏色活動。 活動目標： 1，熟悉三原色：紅、黃、藍。 2，通過親自試驗，觀看感知三原色中兩種顏色調(diào)和后顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒的探究興趣，滿意其探究欲望。 3，培育幼兒的觀看力量，語言表達力量，合作交往力量。 4，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5，培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 活動重點難點： 活動重點：了解每兩種顏色的變化結(jié)果。 活動難點：正確描述并記錄試驗結(jié)果。 活動預(yù)備： 1，用各種皺紋紙條拼搭的顏色王國。 2，每組幼兒紅、黃、藍顏料水各一小瓶，小水桶一個(盛半桶水)，每

18、個幼兒調(diào)色盤一個，記錄紙一張，毛筆一 支。 3，很多裝有顏料的瓶子，裝有顏料的瓶蓋。 活動過程： 1，教師帶幼兒到顏色王國做客，體驗顏色的種類之多，之美。 2，談話：告知大家一個小隱秘：這么多漂亮的顏色都是又三種顏色變化而來的。引出紅、黃、藍三原色。 3，和顏色寶寶一起跳舞。請每個孩子選一個瓶子，再拿一個瓶蓋，肯定要記住你拿的是什么顏色的瓶子和瓶蓋喲!我們把瓶蓋蓋緊在瓶子口，來吧，珍寶，我們一起跟著音樂跳起來吧! 4，小結(jié)活動。哇!我們瓶子里的顏色都發(fā)生了奇妙的變化!我們一起來看看是怎樣的變化?請幼兒答復(fù)。 5，檢驗我們剛一起跳舞后顏色變化的結(jié)果。利用教師供應(yīng)的顏料、調(diào)色盤、毛筆選兩種顏色調(diào)和

19、，并把結(jié)果記錄在記錄紙上。 6，幼兒溝通共享活動狀況。 活動延長： 怎樣再變化出大千世界里的五顏六色?進一步激發(fā)幼兒的探究興趣。 活動反思： 本次活動我與幼兒充分互動，孩子與教師供應(yīng)的材料之間也是充分互動，因此活動中孩子興趣很濃，對于本次活動的目標也很好的完成了。 6、大班主題會變的云教案反思 活動目標 1、通過想象，幼兒能夠用繪畫的方式表現(xiàn)出各種形態(tài)的云。 2、通過想象敘述，進展幼兒的語言力量及制造思維力量。 3、通過幼兒作品的展現(xiàn)，感受繪畫的歡樂。 4、培育幼兒初步的制造力量。 5、培育幼兒急躁完成任務(wù)的習(xí)慣，享受畫畫活動的樂趣。 教學(xué)重點、難點 通過想象敘述，進展幼兒的語言力量及制造思維

20、力量; 通過想象，幼兒能夠用繪畫的方式表現(xiàn)出各種形態(tài)的云。 活動預(yù)備 1、物質(zhì)預(yù)備：各種形態(tài)云的圖片、課件、彩筆、大幅繪畫背景圖，小黑板的背景圖。 2、閱歷預(yù)備：觀看云的各種形態(tài)。 3、 輕音樂 活動過程 一、組織幼兒戶外觀云，激發(fā)興趣。 1、引導(dǎo)幼兒說出觀看到的云是什么顏色的?什么感覺的? 2、幼兒嘗試畫出看到的云 二、幼兒結(jié)合觀看閱歷溝通繪畫內(nèi)容。 1、談話引出課題。(小朋友們，剛剛我們在藍天下親眼觀看了天空中的云，誰來說說你看到的云是什么樣的?) 2、幼兒溝通所畫的云是什么樣的?像什么? 3、出示各種形態(tài)云的彩色圖片，引導(dǎo)幼兒觀看敘述所看到的云像什么? 三、出示課件，引導(dǎo)幼兒感知云的變化

21、。 1、(小朋友們在戶外畫的云一團團，一片片的聚在一起真快樂?？墒俏铱吹接幸欢湓坪芄陋殻谔幪幷遗笥?，他會找到朋友嗎?你們看)播放課件(課件內(nèi)容孤獨的小云朵飄呀.飄.小云朵看到小花變成花朵型，看到小魚變成魚形，看到毛毛蟲變成蟲形)感受云的變化。 2、小朋友們，你們剛剛看到的小云朵找到朋友了嗎?它變成了什么? 3、小云朵飄呀飄，他還會和誰交上朋友呢?出示小黑板繪畫背景，教師板前范畫，幼兒觀看教師畫云變換時的繪畫方法。(師在小黑板的背景圖上畫出狗的頭請小朋友觀看是什么，同時講授在畫云朵變身的樣子時要用大半圓連續(xù)畫出樣子，這樣變出來的樣子才會像云一樣輕飄松軟;教師接著演示兔頭的畫法。) 四、幼兒繪

22、畫活動 出示三幅背景圖，幼兒運用教師示范的繪畫技巧在背景圖上發(fā)揮想象、繪畫。(小朋友們，假如現(xiàn)在你是小云朵，你想和誰交上朋友，變成什么呢?請拿出畫筆用半圓形的弧線畫一畫吧。) 五、作品觀賞 1、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒自評、互評，觀賞作品。 2、(小朋友們，小云朵在大自然里交上了很多好朋友，看，他正和好朋友們一起擁抱呢?他是怎么掉下來的呀?)播放課件(內(nèi)容是小云朵變成魚點落下來)并小結(jié)。 教學(xué)反思 本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探究空間，充分讓幼兒通過主動樂觀的觀看，布滿樂趣的通過繪畫再現(xiàn)觀看與想象，自信、大膽的制造，從而輕松愉悅的感受獵取學(xué)問的歡樂，進展幼兒的認知力量和觀看力量，教師始終是活動的支持者，引導(dǎo)者、參加者、協(xié)調(diào)者，活動中幼兒自然地成為活動的探究者，學(xué)問的建構(gòu)者?；顒觿倮募ぐl(fā)了孩子們探究的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了勝利的喜悅! 7、大班主題變變樂園教案反思 活動目標： 引導(dǎo)對廢舊物品進展改造，使之變成其他的物品。 通過多種嬉戲形勢，讓幼兒感知四周事物的多變。 激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣，進展幼兒的