大班優(yōu)秀社會(huì)教案《保護(hù)環(huán)境》及活動(dòng)反思

1、 大班優(yōu)秀社會(huì)教案保護(hù)環(huán)境及活動(dòng)反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、遷移生活閱歷，激發(fā)幼兒喜愛大自然和愛護(hù)環(huán)境的情感。 2、通過競賽活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保意識(shí)，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題板;哭泣的地球課件 2、太陽隊(duì)、星星隊(duì)、月亮隊(duì)、藍(lán)天隊(duì)的卡通外形牌子各一塊;樂器各一只；貼紙小紅花若干 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)智力競賽情景，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。 1、師：小朋友，歡送來到“歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，今日我們要以環(huán)境愛護(hù)為話題開展智力競賽，盼望小朋友們開動(dòng)腦筋，取得成功

2、。 2、介紹參與歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的四隊(duì)隊(duì)員。 二、以競賽活動(dòng)形式開展活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保學(xué)問，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。 師：我宣布，歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)現(xiàn)在開頭。 幼：歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，YE！ 1、幼兒依據(jù)已有閱歷推斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。 師：第一輪競賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題，答對的可得一朵小紅花。 教師出示四組題板，請各隊(duì)派一名幼兒選題答題。 （1）、看看圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞森林資源？ （2）、看看哪些物品是用一種特別塑料做成的，會(huì)造成白色污染？ （3）、你在哪里見過這些標(biāo)志，請找出有關(guān)環(huán)境愛護(hù)的標(biāo)志？ （4）、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對，會(huì)破壞環(huán)境？ 2、觀看課件，了解破壞環(huán)境所開來的危

3、害，形成初步的環(huán)保意識(shí)。 師：其次輪是小組必答題，競賽以小組為單位進(jìn)展必答，各隊(duì)要一起爭論，做出答復(fù)。 （1）、播放課件哭泣的地球捕殺鳥等動(dòng)物片段，請幼兒爭論：人們大量捕殺動(dòng)物會(huì)造成什么后果？ （2）、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請幼兒爭論：亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果？ （3）、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請幼兒爭論：還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境？ （4）、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段，請幼兒爭論：環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來什么危害？ 3、引導(dǎo)幼兒深入爭論一些愛護(hù)環(huán)境的方法，激發(fā)幼兒環(huán)境愛護(hù)的情感。 師：第三輪競賽是搶答題，選手在教師說完問題后敲響樂器進(jìn)展搶答。 4、宣布競賽結(jié)果，評(píng)獎(jiǎng)。 三、延長活動(dòng)：創(chuàng)

4、作環(huán)境愛護(hù)宣傳畫 引導(dǎo)幼兒分組、合作創(chuàng)作愛護(hù)環(huán)境的宣傳畫，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同愛護(hù)我們的環(huán)境。 活動(dòng)反思： 指南指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為根底，在嬉戲和日常生活中進(jìn)展的。因此，本活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能表達(dá)情趣化，詳細(xì)表現(xiàn)為運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，變枯燥單一的學(xué)習(xí)形式為好玩的活動(dòng)和嬉戲，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而讓每一個(gè)幼兒都喜愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為一種樂趣，一種享受。所以，在選材的時(shí)候，我選擇貼近幼兒的生活，孩子們感興趣的內(nèi)容：大班社會(huì)活動(dòng)愛護(hù)環(huán)境一課。 定下這個(gè)主題之后，我想愛護(hù)環(huán)境一課的教學(xué)肯定要布滿人文氣息，讓幼兒歡樂的學(xué)。讓幼

5、兒對這節(jié)活動(dòng)的主題很感興趣，所以教師就肯定要制造一個(gè)輕松、布滿歡樂的課堂。在確定了活動(dòng)目標(biāo)之后，我最初設(shè)計(jì)了“歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的競賽活動(dòng)形式開展活動(dòng)，幼兒的熱忱很高漲。三輪競賽，層層深入。第一輪競賽是單人選答題。其次輪是小組必答題，競賽以小組為單位進(jìn)展必答，各隊(duì)要一起爭論，做出答復(fù)。其次輪以小組為單位進(jìn)展，共同爭論，使每個(gè)人都有了發(fā)言的時(shí)機(jī)。第三輪競賽是搶答題，選手在教師說完問題后敲響樂器進(jìn)展搶答。此時(shí)參加搶答使全場氣氛到達(dá)了高潮。同時(shí)進(jìn)展更深入的探討，會(huì)使幼兒在獨(dú)立思索解決問題上得到熬煉與提高。 在活動(dòng)中，全體幼兒都樂觀參加到活動(dòng)中，雖有個(gè)別幼兒在回答下列問題時(shí)受自身閱歷的影響，但通過幼兒的合作溝通都很好的將問題得以解決。每一位教師的每一次教學(xué)都不會(huì)是完善的。我這節(jié)課也是一樣，雖然對前面的問題進(jìn)展了討論和改良，但我想今日呈現(xiàn)給大家的這節(jié)課無論是在教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在教學(xué)的實(shí)施上也都會(huì)存在這樣或者那樣的問題。我想，作為教師只有不斷的反思，從而改良自己的教學(xué)，使每一節(jié)課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動(dòng)中進(jìn)展、能有一個(gè)良好的情感體驗(yàn)