小學(xué)體育與健康人教～年級全一冊第三部分體育運(yùn)動技能《趣味田徑發(fā)展跑、跳能力游戲課》

1、趣味田徑-發(fā)展跑、跳能力游戲課（水平二 三年級）單位：成都師范銀都紫藤小學(xué)教師： 劉 露水平二趣味田徑教學(xué)單元設(shè)計 -水平二 三年級指導(dǎo)思想堅持以“健康第一，以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想以新課標(biāo)理念為依據(jù)，在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自我鍛煉意識，注重學(xué)生的實(shí)際能力的培養(yǎng)，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的體鍛意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 二、教材分析從教材地位分析；根據(jù)人教版3-4年級基本身體活動，趣味田徑運(yùn)動一般按跑、跳、投和綜合項(xiàng)目劃分。國際田聯(lián)推廣的趣味田徑運(yùn)動就是根據(jù)少年兒童的心理和心理特點(diǎn)，利用

2、運(yùn)動游戲的趣味性特點(diǎn)吸引更多的少年兒童從事田徑鍛煉。趣味田徑運(yùn)動將以其很高的鍛煉價值、趣味價值和激烈的競爭價值來受學(xué)生們的喜愛。從鍛煉價值分析；通過趣味田徑運(yùn)動，發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、耐力、靈敏，柔韌、各項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)，改善內(nèi)臟器官的功能，全面鍛煉身體；通過練習(xí)和比賽的結(jié)合，能夠提高學(xué)生運(yùn)動參與的興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)精神。從技術(shù)角度分析；矯正學(xué)生不良跑 跳 的姿勢，養(yǎng)成正確的跑 跳 姿勢，在現(xiàn)實(shí)生活中達(dá)到學(xué)以致用的效果。三、學(xué)情分析本課的上課對象為3年級的學(xué)生。學(xué)生生理上：部分學(xué)生身體協(xié)調(diào)比較差，規(guī)則差的現(xiàn)象；心理上，對器材的豐富，有很強(qiáng)的好奇心，從而提高學(xué)生的興趣；技能上，經(jīng)過學(xué)習(xí)后，

3、學(xué)生的協(xié)調(diào)和規(guī)則意識有明顯提高，從而規(guī)范自己，影響他人。 四、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動參與的目標(biāo)，本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，將“趣味田徑”中跑 跳 投以及綜合項(xiàng)目為課堂主線，以多樣的趣味身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體育核心素養(yǎng)為中心，充分體現(xiàn)學(xué)生主動與探索，掌握運(yùn)動技能，獲得成功的喜悅與運(yùn)動樂趣的過程。運(yùn)動技能的目標(biāo)，本課采用“模仿體驗(yàn)”、“自主發(fā)展”、“情景學(xué)習(xí)”等教學(xué)組織環(huán)節(jié)，中跑 跳 為主的簡單障礙跑方法，體會游戲中帶來的快樂，從而發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。身體健康的目標(biāo)，通過體育鍛煉，使學(xué)生掌握基本的保護(hù)自己的方法；在練習(xí)過程中，規(guī)范自身姿態(tài)和塑造良好的體形；增強(qiáng)自身的體能，達(dá)到

4、全面發(fā)展；提高對社會，對環(huán)境的適應(yīng)能力。心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)，通過體育練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會自我控制情緒，在練習(xí)過程中培養(yǎng)合作意識與能力，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。五、設(shè)計思路六、教學(xué)手段、方法本單元的課程教學(xué)結(jié)合學(xué)校水平三學(xué)生的學(xué)情狀況，教法選擇上主要選取情境教學(xué)法、講解示范、互動誘導(dǎo)法、自主練習(xí)等方法，確保精講多練，優(yōu)化學(xué)生體育學(xué)習(xí)與鍛煉效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)方面，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)編獨(dú)特的游戲內(nèi)容與方法，通過自主探究。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉積極性，滿足學(xué)生在身心兩個層面的需求。七、單元計劃單元模塊課題：趣味田徑運(yùn)動總目標(biāo)：運(yùn)動參與的目標(biāo)，本課以“健康第一

5、”為指導(dǎo)思想，將“趣味田徑”中跑 跳 投以及綜合項(xiàng)目為課堂主線，以多樣的趣味身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體育核心素養(yǎng)為中心，充分體現(xiàn)學(xué)生主動與探索，掌握運(yùn)動技能，獲得成功的喜悅與運(yùn)動樂趣的過程。運(yùn)動技能的目標(biāo)，本課采用“模仿體驗(yàn)”、“自主發(fā)展”、“情景學(xué)習(xí)”等教學(xué)組織環(huán)節(jié)，中跑 跳 爬為主的簡單障礙跑方法，體會游戲中帶來的快樂，從而發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。身體健康的目標(biāo)，通過體育鍛煉，使學(xué)生掌握基本的保護(hù)自己的方法；在練習(xí)過程中，規(guī)范自身姿態(tài)和塑造良好的體形；增強(qiáng)自身的體能，達(dá)到全面發(fā)展；提高對社會，對環(huán)境的適應(yīng)能力。心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)，通過體育練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)

6、，使學(xué)生學(xué)會自我控制情緒，在練習(xí)過程中培養(yǎng)合作意識與能力，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。課時內(nèi)容重、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)手段、方法預(yù)計練習(xí)密度與強(qiáng)度1趣味跑 跳 練習(xí)重點(diǎn)：運(yùn)用合理的動作越過障礙。難點(diǎn)：安全靈敏的通過障礙。運(yùn)動參與的目標(biāo)：通過趣味田徑運(yùn)動的多種形式，在游戲中尋找運(yùn)動的樂趣，從而啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。運(yùn)動技能的目標(biāo)：通過練習(xí)，使大多數(shù)的學(xué)生，基礎(chǔ)了解正確的跑 跳 的正確姿勢，在生活中學(xué)以致用。身體健康的目標(biāo)：通過練習(xí)，鍛煉學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識。心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉的好習(xí)慣，了解運(yùn)動帶來的好處，提高免疫力，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。1直觀感知2模仿體驗(yàn)3目

7、標(biāo)分解4自主練習(xí)預(yù)計練習(xí)密度：30%-50%強(qiáng)度：適中預(yù)計心率：120150次min 2團(tuán)隊(duì)協(xié)作趣味跑 跳練習(xí)重點(diǎn)：運(yùn)用合理的動作越過障礙。難點(diǎn)：安全靈敏的通過障礙。運(yùn)動參與的目標(biāo)：通過趣味田徑運(yùn)動的多種形式，在團(tuán)隊(duì)游戲中尋找運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)能力。運(yùn)動技能的目標(biāo)：通過練習(xí)，使大多數(shù)的學(xué)生，在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動中，熟悉的掌握跳的基礎(chǔ)形式。身體健康的目標(biāo)：通過練習(xí)，鍛煉學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識。心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉的好習(xí)慣，了解運(yùn)動帶來的好處，提高免疫力，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。1直觀感知2模仿體驗(yàn)3目標(biāo)分解4自主練習(xí)預(yù)計練習(xí)密度：30%-50%強(qiáng)度：適中預(yù)

8、計心率：120150次min教授年級：3年級課時：1教學(xué)內(nèi)容：發(fā)展跑、跳能力游戲課運(yùn)動參與的目標(biāo)：通過趣味田徑運(yùn)動的多種形式，在游戲中尋找運(yùn)動的樂趣，從而啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。運(yùn)動技能的目標(biāo)：通過練習(xí)，使大多數(shù)的學(xué)生，基礎(chǔ)了解正確的跑 跳 的正確姿勢，在生活中學(xué)以致用。身體健康的目標(biāo)：通過練習(xí)，鍛煉學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的默契。心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉的好習(xí)慣，了解運(yùn)動帶來的好處，提高免疫力，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。教材重 難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用合理的動作越過障礙。 難點(diǎn)：安全靈敏的通過障礙。教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式及要求時間開始部分1.集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，

9、師生相互問好。2.教師宣布本課內(nèi)容，合理安排見習(xí)生。3.檢查服裝，強(qiáng)調(diào)安全問題。（圖一）1.利用哨聲召集學(xué)生集合，清點(diǎn)人數(shù)，檢查服裝，并向?qū)W生問好。2.講解本課堂任務(wù)和內(nèi)容。3.強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。1.向教師問好檢查服裝是否有堅硬的物品2.站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿3.認(rèn)真聽講并了解本課目標(biāo)和要求。圖一：0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X X X* 要求：學(xué)生成四路橫隊(duì)站立，做到快 靜 齊精神飽滿 3準(zhǔn)備部分熱身環(huán)節(jié)學(xué)生慢跑過程中加入高抬腿+開合跳2.創(chuàng)編性熱身動作的加入1.教師帶領(lǐng)學(xué)生熱身，用口令指揮學(xué)生活動各關(guān)節(jié)。2.鼓勵及鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽講，積極熱身。2.聽口令

10、做動作。圖二：要求：四肢盡量充分活動開，動作自然、舒展。7 基本部分比比“誰的反應(yīng)虧快”（前后兩個人一組，兩人中間放一個標(biāo)志盤距離相同，聽教師口令做動作最后搶到標(biāo)志盤的同學(xué)則勝利，沒有拿到標(biāo)志盤的同學(xué)2個下蹲。）（圖三）2.跑+跳小組長到教師處領(lǐng)取任務(wù)卡（學(xué)生分為四個小組，由組長帶領(lǐng)自編動作進(jìn)行練習(xí)通過繩梯和欄架。）（圖四）3.跑+跳+沖刺跑（第一次規(guī)定開合跳的形式通過繩梯，到欄架時雙腳跳過，快速到前面標(biāo)志桶的位置，把地上的標(biāo)志盤拿到手里然后從右邊回來與下一同學(xué)擊掌后才能出發(fā)；第二次學(xué)生以前后滑步的形式通過繩梯，到欄架時單腳跳過，快速到前面標(biāo)志桶的位置，把手里的標(biāo)志盤快速放到標(biāo)志桶上然后從右邊

11、回來與下一同學(xué)擊掌后才能出發(fā)。）圖五1.教師和2名學(xué)生進(jìn)行示范。2.講解游戲規(guī)則3.鼓勵學(xué)生4.提醒安全注意事項(xiàng)1.教師正確示范2.講述簡單扼要3.表述清楚3.鼓勵和糾正4控制節(jié)奏1.教師正確示范2.講述簡單扼要3.表述清楚4.鼓勵和糾正5.控制節(jié)奏6.以比賽的形式提高學(xué)生的積極性。1.注意力集中，認(rèn)真聽講。2.相互加油3.認(rèn)真聽規(guī)則，注意安全事項(xiàng)1.速度由慢到快過渡，不碰到標(biāo)志物的同時，通過繩梯。2.體會小組團(tuán)結(jié)合作意識3.控制間距4.學(xué)生自主練習(xí)1.速度由慢到快過渡，不碰到標(biāo)志物的同時，通過繩梯。2.體會雙腿發(fā)力3.控制間距4.保持積極性0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 0（圖三）圖四： 0 0 0 0 要求：認(rèn)真練習(xí)，不能碰到標(biāo)志物。0 0 0 ：為欄架要求：控制節(jié)奏，注意間距不要碰到標(biāo)志桶（圖五）25結(jié)束部分1.放松練習(xí)2.自評+互評3.總結(jié)評價4.歸還器材5.師生再見（圖六）1.在教師引導(dǎo)下學(xué)生愉快地進(jìn)行放松練習(xí)。讓學(xué)