小學(xué)心理健康教育人教二年級(jí)上冊(cè)目錄《找朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二上第四課找朋友教學(xué)設(shè)計(jì) 躍進(jìn)小學(xué)校 周春云一、理論背景同伴交往是兒童形成和發(fā)展個(gè)性特點(diǎn)、形成社會(huì)行為、價(jià)值觀和態(tài)度的一個(gè)獨(dú)特而主要的方式。小學(xué)低段兒童的同伴交往的一個(gè)重要特點(diǎn)是開始建立友誼關(guān)系，并對(duì)友誼這種特殊的人際關(guān)系有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。友誼是和親近的同伴、同學(xué)建立起來的特殊親密關(guān)系，對(duì)兒童的發(fā)展有著重要影響，它提供了兒童相互學(xué)習(xí)社會(huì)技能、交往、合作和自我控制的機(jī)會(huì)，提供了兒童體驗(yàn)情緒和進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)的源泉，為以后的人際關(guān)系提供了基礎(chǔ)。小學(xué)兒童已經(jīng)很重視與同伴建立友誼關(guān)系。而兒童對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)是逐漸發(fā)展的，六七歲的兒童認(rèn)為朋友就是一起玩耍的伙伴，認(rèn)為只要一個(gè)人為另一個(gè)做點(diǎn)特別的事，兩人就能成為好

2、朋友，強(qiáng)調(diào)具體的互惠，如一起玩，一起做事等。二、設(shè)計(jì)意圖兒童對(duì)朋友的理解會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而變化，在學(xué)前期和學(xué)齡初期，兒童把朋友看作是可以與之共同活動(dòng)的游戲伙伴，或居住的地方離得很近的小朋友。在學(xué)齡中期，兒童的朋友概念表現(xiàn)為強(qiáng)調(diào)共同的價(jià)值觀和品位，也提高了互惠性的成分。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往中“認(rèn)識(shí)新朋友”的主要方法和技巧，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做主動(dòng)悅納他人，勇于展示自我的一個(gè)健康快樂的人。三、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的交往意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交往。（生命關(guān)懷、身心特點(diǎn)、言語能力）2.引導(dǎo)學(xué)生理解“朋友”的含義，培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度。（情感能力、審美

3、能力）3.讓學(xué)生懂得交朋友的一些技巧和方法，掌程人際交往的基本技能。（創(chuàng)造能、言語能力）四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生掌握人際交往中“認(rèn)識(shí)新朋友”的基本技能。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和實(shí)踐交朋友的基本方法，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力。五、教學(xué)流程（一）暖身游戲找朋友1.播放音樂找朋友，學(xué)生隨著音樂在教室現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行找朋友。2.學(xué)生分享交流游戲感受，往“朋友”這個(gè)點(diǎn)上靠。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)朋友對(duì)于我們的重要性。4.導(dǎo)入新課：找朋友。設(shè)計(jì)意圖：游戲?qū)?，符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，可以活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的積極感受，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的交往，為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備。主題的選擇，能夠幫助學(xué)生解決面臨的現(xiàn)實(shí)

4、問題，滿足內(nèi)心需要。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言及時(shí)評(píng)價(jià)反饋，尊重學(xué)生語言表達(dá)能力。體現(xiàn)詩意課堂的：身心特點(diǎn)、言語能力、情感能力、生命關(guān)懷。（二）體驗(yàn)活動(dòng)蒙眼畫頭像要求：用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛畫頭像，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。1.學(xué)生分享自己畫的過程感覺怎么樣？（蒙眼畫很難畫好）2.兩人合作，一人蒙眼，一人睜眼再次畫。3.分享自己的感受。（有了朋友的幫忙，可以很好的完成任務(wù)）設(shè)計(jì)意圖：互動(dòng)游戲，引出朋友的重要性，朋友能夠給與我們幫助。引導(dǎo)學(xué)生感受到朋友所帶來的積極感受，并建立主動(dòng)交往的意愿。通過感受朋友間真摯情感而形成積極的情感體驗(yàn)。體現(xiàn)詩意課堂的情感能力。在畫的過程中體現(xiàn)審美能力和創(chuàng)造能力。有些孩子想了不同

5、的方法來完成作品，畫出來的作品會(huì)考慮美觀性。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)詩意課堂：情感能力、創(chuàng)造能力、審美能力。（三）心靈故事鏡子里的小花貓1.講故事鏡子里的小花貓。2.思考回答問題：（1）鏡子里的小花貓為什么會(huì)對(duì)小花那么兇呀？（2）鏡子里的小花貓告訴了你什么道理？設(shè)計(jì)意圖：通過小花貓照鏡子的故事，讓學(xué)生初步意識(shí)到“你怎么對(duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待你”的道理，揭露與朋友交往的原則。友誼就是一面“鏡子”，可以幫助我們更好的看自己與他人的關(guān)系。故事符合二年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，讓學(xué)生更好的理解掌握人際交往技巧的重要性，進(jìn)一步產(chǎn)生交往的需要。體現(xiàn)詩意課堂：身心特點(diǎn)、情感能力。（四）小組討論分享：怎樣才能交到朋友？1.出示討論

6、要求：（1）小組討論交友的原則方法，人人參與。（2）用詞語給自己的方法起名字。（3）時(shí)間：3分鐘。2.學(xué)生分享交友妙招，老師板書( 關(guān)心、陪伴、禮貌、主動(dòng)、尊重、真誠(chéng)、互幫互助.）。設(shè)計(jì)意圖：通過討論交流，讓學(xué)生可以思維碰撞，學(xué)生創(chuàng)造性的提出交友的方法技巧，老師加以總結(jié)怎么做才會(huì)交到好朋友，提煉方法，幫助學(xué)生形成人際交往的技能，讓學(xué)生可以學(xué)以致用。體現(xiàn)詩意課堂：創(chuàng)造能力、言語能力、情感能力、生命關(guān)懷。（五）活動(dòng)之角判斷說理1.結(jié)合自己的實(shí)際，判斷下面的說法是否正確。2.學(xué)生匯報(bào)并說明理由。設(shè)計(jì)意圖：通過判斷，讓學(xué)生進(jìn)一步理解怎么做才是真正的朋友。這是交朋友的方法進(jìn)行實(shí)際案例驗(yàn)證，學(xué)以致用的過程

7、。是幫助學(xué)生形成人際感受的判別，能夠?qū)徱曊_的友誼，培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度。這個(gè)環(huán)節(jié)更好的突破教學(xué)難點(diǎn)，體現(xiàn)詩意課堂：言語能力、審美能力。（六）總結(jié)升華生成技能1.這節(jié)課你學(xué)到了什么？2.老師總結(jié)：有了朋友，我們就要學(xué)會(huì)珍惜；有了朋友，我們就會(huì)倍感幸福！朋友真好！高興時(shí)，有朋友來分享；傷心時(shí)，有朋友來分憂；困難時(shí)，有朋友來幫忙。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你們的努力下，一定會(huì)交到更多的好朋友。 3.學(xué)生念童謠結(jié)束新課。懂禮貌，會(huì)尊重，真誠(chéng)交友要主動(dòng)；你關(guān)心，我陪伴，互幫互助好伙伴。4.課后延伸：課后去認(rèn)識(shí)一位新朋友。設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)回歸本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化鞏固掌握交友的方法技巧，最后用童謠的形式總結(jié)，體現(xiàn)詩意心理課堂的創(chuàng)造能力，更方便學(xué)生記