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1、關于分析人物描寫手法第1頁,共9頁,2022年,5月20日,11點21分,星期四1他大約有十三、四歲。又黑又胖的小臉上,嵌著一個尖尖的翹鼻子。濃濃的眉毛下閃著一對大眼睛,烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。2她看見奶奶站起來,雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次,才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來,差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉,又搖搖頭,自言自語地說:“老了,不中用啰!”3頓時,我好像掉進了冰窖里,從心頂涼到了腳尖 。4他的臉慘白慘白的,嚇得眼睛瞪得大大的。 判斷描寫方法類型(外貌描寫)(動作描寫、語言描寫)(心理描寫)(神態(tài)描寫)第2頁,共9頁,2022年,5月20日,11點

2、21分,星期四人物描寫的作用是傳神地寫出(揭示了、暗示了)人物的思想、性格、品質(zhì)、精神、情感、身份、地位、經(jīng)歷或遭遇等。第3頁,共9頁,2022年,5月20日,11點21分,星期四重溫經(jīng)典,扎根課內(nèi) 他身材增加了一倍:先前的紫色圓臉,已經(jīng)變做灰黃,而且加了很深的皺紋;眼睛周圍腫得通紅。他頭上一頂破氈帽,身上一件極薄的棉衣,渾身瑟縮著;手里提著一個紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。 故鄉(xiāng) 他身材增加了一倍:不是先前的紫色圓臉,眼睛睜著。他頭上一頂氈帽,身上一件棉衣;手里提著一支長煙管,手粗糙 。 比較閱讀哪段人物描寫好?為什么?抓住外貌的特征,

3、寫得具體形象第4頁,共9頁,2022年,5月20日,11點21分,星期四形象特點描寫方法重溫經(jīng)典,扎根課內(nèi) 他身材增加了一倍:先前的紫色圓臉,已經(jīng)變做灰黃,而且加了很深的皺紋;眼睛周圍腫得通紅。他頭上一頂破氈帽,身上一件極薄的棉衣,渾身瑟縮著;手里提著一個紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。 故鄉(xiāng)設題:結合人物描寫分析人物形象。解題思路:判斷描寫方法外貌(臉、眼睛、手,衣著);分析作用-抓關鍵詞(灰黃、很深的皺紋、腫得通紅、破、又粗又笨而且開裂,像是松樹皮,瑟縮),思考有什么表現(xiàn)作用,賞析出人物形象特點(憔悴、貧困、勤勞、勞累)答題示例:運用外

4、貌描寫,中年閏土是一個憔悴不堪、勞累困苦、勤勞善良,備受生活折磨的農(nóng)民形象。身份表述方式:人物+形象特點+身份(不知道身份用“人”)第5頁,共9頁,2022年,5月20日,11點21分,星期四 大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候,我們已經(jīng)點開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了。 社戲 設題:這段文字運用了什么描寫?有什么作用?重溫經(jīng)典,扎根課內(nèi)解題思路:動作描寫這些動詞寫出了什么(架

5、船技術的熟練),再思考為什么很熟練(因為經(jīng)常做),(聰明、能干、勤勞等)表現(xiàn)了小伙伴們什么特點答題示例:(拔、點、磕、退后、上前、架),第6頁,共9頁,2022年,5月20日,11點21分,星期四描寫方法表達效果答題示例:重溫經(jīng)典,扎根課內(nèi)運用動作描寫,傳神地寫出了小伙伴們架船的熟練,表現(xiàn)了他們聰明能干、天真活潑、善良淳樸的特點。生動形象地(傳神地、巧妙地)寫出了(突出)表現(xiàn)了(性格特征或感情)表述方式:描寫方法 表達效果 + 第7頁,共9頁,2022年,5月20日,11點21分,星期四歷年試卷中,人物形象題的常用詞語任勞任怨 樂于助人 先人后己 大公無私 愛憎分明 不徇私情 樸實 勤勞 善良 慈祥 單純 質(zhì)樸天真爛漫 純潔善良 口齒伶俐 率真 虎頭虎腦 天真無邪 道貌岸然 小肚雞腸 陰險狡詐 表里不一 反復無常 見風使舵 狡猾 諂

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