寫一寫學(xué)生的課余生活12篇小學(xué)三四年級記事

1、寫一寫學(xué)生的課余生活12篇第一次習(xí)作是寫一寫學(xué)生的課余生活，一些孩子在我的指引下寫得特別好，我將他們的作文打印出來，還附了教師評論，張貼在教室里。希望孩子們互相學(xué)習(xí)，同時鼓舞孩子們寫得更好，更有信心。此刻將一部分學(xué)生的作文來秀一下吧。我愛畫畫我最愛畫畫了。每日寫完作業(yè)后我都要畫一畫。今日下午放學(xué)回家寫完作業(yè)后，我就拿著蠟筆和紙又開始畫畫了。我先用鉛筆劃出天上的太陽和白云，再畫一棟房屋，接著我在房屋的旁邊陣了一些花草樹木。我準(zhǔn)備涂顏色的時候，感覺還少了些什么。我左想右想，終于想出來了，還少了背景和前面的人物。我決定把缺了的畫上，這樣才是一幅好畫。我畫完后用蠟筆把顏色涂上。畫完后我看了看，感覺很漂

2、亮。我就把畫拿給媽媽爸爸看。他們說我畫得很漂亮，夸了我一番。今日我感覺特別快樂。此后我要畫更多畫，畫更美的畫，長大后成為一名畫家。(羅南欣)教師評論：小作者的語言通暢，將事情交代清楚了，讓我們都理解了她畫的畫的內(nèi)容和先后次序。小作者學(xué)會用關(guān)系詞“先?再?接著?”來交代畫畫的先后次序。還在作文的最后談了感覺，總結(jié)全文，起到點題的作用。-_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照1我愛玩“三個字”的游戲我平常愛和小朋友玩游戲。今日下午寫完作業(yè)后，我約了四個朋友一同玩游戲，有小磊、小剛、小美。我們一同玩“三個字”的游戲。我們先用“猜拳”的方法來決定誰當(dāng)“貓”。當(dāng)“貓”的人要去逮此外的人，被追的人只需說出三個字的詞語，

3、就不會變?yōu)椤柏垺?。很好運(yùn)我第一次沒有當(dāng)“貓”。小剛當(dāng)了“貓”。小剛說：“開始！”我們就朝四周八方跑去。小剛第一追我，他跑啊跑，仍是沒有追上我。這時我有點驕傲，一不當(dāng)心被小剛逮住了，來不及說出三個字的詞語，我就成了“貓”。等小剛走遠(yuǎn)時，我就準(zhǔn)備去抓小磊。我猛地去逮，用力跑著追小磊。我跑的時候喃喃自語地說：“快要逮住小磊了！”我快跑到他身旁時，小磊趕忙提及了三個字的詞語“逮不著”，我就不能抓他了。我只能去抓小明。趁小明不小獎?wù)聲r我就逮住他了。等我跑遠(yuǎn)了，小明就去逮小美，小明用飛毛腿同樣的速度去追小美，小美跑得很慢，被小明逮住了?“三個字”的游戲真存心思，很好玩，即能夠鍛煉我們的反響能力，又能夠鍛煉

4、我們奔跑的速度，還可以訓(xùn)練我們組詞能力。我們幾個好朋友玩得很高興。（楊彪）教師評論：看了習(xí)作，我們就象在和他一同玩游戲同樣。小作者還會使用平常學(xué)習(xí)的好詞，如：“驕傲”、“喃喃自語”、“趕忙”、“飛毛腿”。我愛玩洋娃娃-_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照2每日我一回到家就去拿我的洋娃娃出來玩。我把洋娃娃取出來此后，才放下找樓下的邱茹蕓來我家跟我一同玩我的洋娃娃。我們開始玩起來。我們先拿洋娃娃的小梳子幫洋娃娃梳頭，有時梳個小發(fā)髻，有時給她扎兩條辮子。梳好頭此后我就拿一件粉紅色衣服給洋娃娃穿上，有時我會給她配上一條黃色裙子，有時配上一條黑色褲子。我和邱茹蕓特別喜愛拿裙子給洋娃娃穿。我拿的是一條腰圍有花邊的裙子

5、，裙子是雙層的，外層是一層紗，里面是一層布，裙子上邊有一些漂亮的花紋。我還給料娃娃穿了一雙藍(lán)色帶上點粉紅色的高跟鞋。邱茹蕓給洋娃娃穿了一條小裙子，小裙子只有一塊白色的布和一些漂亮的花紋。她給洋娃娃穿了一雙紅色的高跟鞋。我們還給洋娃娃采了兩朵花分別戴在她們頭上，看起來特別漂亮，也特別漂亮。和氣朋友在歇息時玩洋娃娃真是特別特別高興，也很快樂。我愛玩洋娃娃。（周露玲）教師評論：這是小作者第三次改正的作文，一次比一次出色。作者把玩洋娃的弄法表達(dá)得十分認(rèn)真，讓我們看到了她和小伙伴玩洋娃娃的情景，讓我們看到了她們裝束得十分漂亮的洋娃娃的衣著。我愛捏橡皮泥我每日下午放學(xué)后就回家寫作業(yè)。寫完作業(yè)后只需還有時間

6、我就會捏捏我的橡皮泥。我捏的一般都是一些吃的東西，比方說草莓、薯條、漢堡堡、餃子、湯圓等食品。-_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照3有一天我捏了漢堡堡、草莓，還有餅干，捏好此后我去問爸爸媽媽這些是什么，他們都猜對了。爸爸還說我捏的草莓像此外同樣?xùn)|西，我問爸爸像什么，爸爸說像松果。我笑著對爸爸說：“松果沒有長這個樣子的?！逼鋵嵨液芸鞓?，由于他們猜對了就說明我捏得像，因此他們會猜對。假如我捏得不像，他們必定不會猜對的。我必定要更為努力捏得更像，等我長大此后就不用橡皮泥捏來玩，就要用真的食品做給爸爸媽媽吃。爸爸媽媽必定會很喜愛吃我做的漢堡堡、餅干、薯條的。（唐麗云）教師評論：真是很存心思，富裕童趣。把自己為何

7、喜愛捏橡皮泥的原由經(jīng)過一件事來交代得很清楚。假如在捏漢堡堡和草莓、餅干一段中詳盡表達(dá)一下用什么顏色的橡皮泥怎樣制作的過程，會使習(xí)作內(nèi)容更為豐富、出色?？鞓返淖矫圆匚覐那岸际呛土崃幔€有好多朋友一同玩捉迷藏。假如我寫完作業(yè)就找她們一同玩。有一次，玲玲來找我們。她先找到了一兩個人，而后持續(xù)找我們。我躲在一間房屋后邊，她向來沒有找到我。于是我偷偷地往外看，卻沒有發(fā)現(xiàn)我的背后有人。她嚇了我一跳。我說：“小聲一點，玲玲發(fā)現(xiàn)我們就麻煩了。不要隨著我，她會發(fā)現(xiàn)我們的?！彼峦律囝^，說：“不怕的，這個地方夠我和你躲的?！庇谑撬臀乙煌?dāng)心地躲在房-_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照490個了。后。我們躲了半小時玲玲才發(fā)

8、現(xiàn)我們。玲玲說：“你們怎么躲這了？我怎么找也找不到，本來你們躲在這里啊?！蔽覀冇滞媪撕靡魂?，快到11點了，玲玲說：“回家吧，要不爸爸媽媽都會焦急的?！彼齻兿茸吡?，不等我們。我和玲玲最后才回家，我們邊走邊說話。我走到自己的家門口。突然玲玲追上來說：“明日你來找我玩，我不在家，在我奶奶家你到我奶奶家找我吧?！蔽艺f：“好吧。”今日，我們玩得很快樂，玲玲找了我們半天才找各處我們，真是可笑。（蒙倩）教師評論：每一種游戲有不一樣的規(guī)則，作者將捉迷藏的規(guī)則融入詳細(xì)游戲過程中讓我們了如指掌。我學(xué)跳繩禮拜六的上午，爸爸媽媽在看電視，我在家里學(xué)跳繩。我總是跳可是來，爸爸看到我總是跳可是，說：“不要把手伸得很短。”

9、爸爸做了個示范。我看了后自己又試著跳，可就是跳可是來。我進(jìn)了房間認(rèn)真地想。我按爸爸的手伸得長長的，比爸爸的手還長一點。我想這一下應(yīng)當(dāng)跳得過來了。我一跳仍是跳可是來。我越想越所，干脆不跳了。坐在那邊想一想，是否是把手伸得和爸爸同樣長才行呢？于是我一試果真成功了能夠連起跳了。我真喜悅，我學(xué)會跳繩了！此刻我繩能跳-_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照5唐思雨教師評論：小作者在習(xí)作本中還不太會分段，看了老師打印出來的作文，不知你學(xué)會把自己作文分段了嗎？老師相信你必定會的，由于老師從習(xí)作里看到了一個英勇、擅長思慮地好孩子的身影。我愛騎單車今日下午放學(xué)回家寫完作業(yè)后，我就去樓下騎單車。騎單車是一種運(yùn)動，能夠鍛煉身體。

10、要想騎車可真不簡單。先坐上車，兩腳再踩在地上。接著右腳踩在踏板上。再接著左腳在地面蹬幾下就快速地踩在踏板上。最后踏板就能夠騎走了?？墒且⒁庹莆蘸梅较颍春们懊娴穆?，別摔交或撞著行人。騎單車給我?guī)砹撕芏鄻啡?，還鍛煉了我的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力和膽子。我喜愛騎單車，喜愛運(yùn)動。黃鈺鴻教師評論：第二自然段交代騎車的方法特別好，假如在第二自然段后加一段來表達(dá)自己騎單車在什么樣的路上行駛，采納什么速度，喜愛在什么樣的路上行駛，為何，這樣會使習(xí)作更完滿?？鞓返挠螒蚪袢障挛绶艑W(xué)，我寫完作業(yè)后，紙上了趙玉屏、陳夢姐姐、杜益民等好多好朋友一同到我家的小院里玩“水果多”的游戲。我們先用“黑白配”的方法確立誰輸，誰贏，我不

11、幸輸了，當(dāng)了“貓”。再確立誰當(dāng)芒果、西瓜、蘋果。杜益民當(dāng)了“芒果”，趙玉屏-_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照6當(dāng)了“西瓜”，陳夢姐姐也當(dāng)了“西瓜”。此后她們四周跑開，我就去抓陳夢姐姐。我快要追到她時，她大叫一聲“西瓜”后，立刻站在那邊不動了。我就不可以追她了，只能去追他人。趙玉屏就去救她。此后我又去追她。我飛速地沖上前捉到了她。此刻輪到她當(dāng)貓來捉我們了。結(jié)果她誰也沒捉著。我們真是好高興??！詹欣怡教師評論：多快樂的游戲，作者把我們都帶入了游戲的場景中了?？鞓返摹柏堊嚼鲜蟆苯袢障挛缥一丶覍懲曜鳂I(yè)后，就約了六個好朋友一同到樓下玩游戲。游戲的名字叫“貓捉老鼠”。游戲的規(guī)則是用一個人當(dāng)“貓”，“貓”在睡覺時，“

12、老鼠”來偷東西，假如“貓”醒來時“老鼠”沒有回到洞里，“老鼠”就變?yōu)椤柏垺保螒蚓蛷念^開始；假如等“老鼠”回到洞里了，“貓”就不可以捉“老鼠”，那“老鼠”就成功了。我們用“黑白配”的方法來確立小月當(dāng)了“貓”。游戲開始了。小林是“貓”，我、小剛、小方、小明、小森當(dāng)“老鼠”。小林在睡覺，我去“偷”東西。趁著小林沒有發(fā)現(xiàn)，我假裝著“偷”到了一件東西就立刻往回跑?！柏垺毙褋頃r，我已經(jīng)回到洞里了。小林只能換抓其他“老鼠”。第二次小明去“偷”東西，“偷”的時候，東西落在地上了，伸手去撿時，小林反身快速地捉到“老鼠”。我們就哈哈大笑。這會該小明當(dāng)“貓”來抓我們這些“老鼠”了。游戲在持續(xù)進(jìn)行。-_根源網(wǎng)絡(luò)整理

13、，僅供參照7我們玩到夜晚吃晚餐時才回家，大家玩得十分高興，還約要明日放學(xué)后還要一同玩。劉彥呈教師評論：小作者很仔細(xì)，在習(xí)作中第一自然段第一告訴我們游戲的時間、地址、人物、游戲名稱、游戲規(guī)則。接著第二自然段表達(dá)了游戲的詳細(xì)過程，讓我們身臨其境。第三自然段還交代了自己的心情。好玩的“捉迷藏”游戲今日下午放學(xué)回家寫完作業(yè)后，我約上了李丹丹、唐麗云、羅南欣一同到樓下玩捉迷藏的游戲。我們先用“剪刀、石頭、布”的方法確立誰當(dāng)“貓”。我不幸成了“貓”，該我去找她們。她們躲在石頭后邊，我殊不知道的。我到處找她們，一個也沒有看見。突然我看見了李丹廟的衣聽從石頭旁露了出來，就輕輕地走過去。我突然一摸李丹丹，嚇了她一大跳。我們剛要持續(xù)開始的時候，我的媽媽卻叫我回家吃飯，我們只能各自回家?！白矫圆亍钡挠螒蚩烧婧猛?，下次我必定要玩?zhèn)€盡興。龍菲教師評論：沒有玩夠游戲確實沒有盡興，這個詞用得可真好。小作者描繪找小伙伴的句子讓我們看到了她是怎樣找小伙伴的，值得我們學(xué)習(xí)?？鞓返拇蹬菖萁袢辗艑W(xué)后，我約上小江去我家門前的足球場吹泡泡。我感覺吹-_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照8泡泡特別存心思。我翻開瓶蓋，上邊有一個圓形的模具。我用模具略微蘸點洗衣粉水就能夠吹出泡泡。洗衣粉水不可以蘸多，蘸多了吹不出來。模具瞄準(zhǔn)嘴巴輕輕地吹才能夠吹出一個大大的泡泡，泡泡