對口學校支教工作總結范文

1、Word 對口學校支教工作總結范文 【導語】當工作進行到肯定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓，提高熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。好總結預備了以下內(nèi)容，供大家參考! 【篇一】 為響應xx省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”支教工作的打算，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進步”的原則，我校從實際動身，對比上級要求，樂觀有效地推動各項支教工作。 支教任務下達后，學校領導高度重視此項工作。召集全體老師，明確支教的重要意義，明確支教的責任。隨后，綻開樂觀的動員，鼓舞年輕有為、富有閱歷、有工作熱

2、忱和工作責任心的老師報名。老師們踴躍報名，紛紛爭取到偏遠的鄉(xiāng)村學校發(fā)揮自己的才華，大顯身手。學校依據(jù)受援學校的實際需要及我校的實際狀況，最終確定由英語老師徐x為赴x縣xx支教。 了解xx學校教育現(xiàn)狀和學校生活，讓老師提前進入支教狀態(tài)。要求支教老師克服困難，盡快適應環(huán)境；明確責任，樹立大局觀念；盡心盡責，努力施展才華。使支教老師能夠卸下一切思想包袱，解除一切思想顧慮，全身心的投入到支教工作中去。學校在開學初，對支教老師組織了歡送會，幫助受援校支配好他們的生活、工作。有學校作頑強的后盾，徐敏老師帶著學校的寄予踏上了支教生涯。 來到xx學校，學校給徐敏安排了一班級一個班的語文教學工作。語文對她來說是

3、一個新的學科。但徐敏老師沒有退縮，努力做好教學常規(guī)工作。課前仔細備課，仔細細致地討論教材，討論同學把握學問的方法。吃透教材和教學大綱，教案具體。課后能仔細認真地批改作業(yè)，優(yōu)化課堂教學。關懷同學，奉獻愛心，努力做同學的良師益友。我在所教同學身上，傾注了全部的愛。工作中，發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與同學、家長、校領導和老師建立了*的關系。還特別留意同學的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，關心他們養(yǎng)成良好的生活習慣。支教半年，徐敏從不把自己當作流水兵，以仆人翁的態(tài)度教書育人，為人師表。聽從學校的統(tǒng)一管理，把支教當成一次歷練。在學校、家庭、同事的關懷、支持下圓滿的完成了支教任務。 支教期

4、間，學校工會到達受援學校，對徐敏老師進行親切的慰問，了解他們的工作、生活狀況，對他們生活中的困難，想方設法地進行關心。學校領導常常打電話給支教老師送去真誠的問候，并鼓舞他們安心工作，多作貢獻。 學校還常常性地參與受援學?；蚱瑓^(qū)組織的大型研討活動，同時能夠供應最新的教學信息、教學動態(tài)的溝通，讓受援學校切實體會到支教工作的現(xiàn)實意義。20 xx年10月29日，周x校長帶領11位學校中層及名特優(yōu)老師到豐縣xx中心學校探望支教老師徐敏。xx學校的骨干老師分別執(zhí)教語文、數(shù)學、英語三節(jié)教研課，為xx學校及全學區(qū)百余位老師送去全新的教學理念。以其奇妙的教學設計、*的教學氛圍和較好的教學效果獲得聽課老師的好評。

5、教研活動后，鼓樓學校向xx學校捐贈五百余冊嶄新的課外書籍，豐富了支教學校同學的精神生活。此次送課活動受到聽課學校和老師們的全都確定，并表示期盼我校開展更多這樣的活動。 我們的支教雖然短暫，但是我們能對受援學校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中，我們將連續(xù)堅持從實際動身，注意實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡進展不懈地努力! 【篇二】 依據(jù)教體局老師支援農(nóng)村教育工作的看法及有關文件精神，結合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20 xx年8月，我校選拔馬保平、楊xx2位同志與東xx贈文、陳xx進行對口支教，二中選拔下派劉xx、李x、白

6、xx與我校何xx、吳xx、李xx3名年輕有為的老師深化農(nóng)村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡進展，產(chǎn)生了良好的社會效益。 20 xx年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教老師實行名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成果等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)總結如下： 一、措施得力成效顯著 這些老師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學校開頭教育支援工作。針對農(nóng)村師資力氣薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施方法。根據(jù)統(tǒng)一支配，在學校教育教學工作正常運轉的前提下，每年有方案、分步驟地選派一些優(yōu)秀老師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。

7、促進教育人才資源的合理流淌，我校還實施了優(yōu)待的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教老師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教老師的管理，教育局制定出臺了支教老師考核實施方法，教育體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎。 二、傾心支教，為農(nóng)村教育的進展貢獻力氣 半年來，支教老師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱忱、較高的業(yè)務素養(yǎng)和嚴謹務實的工作態(tài)度樂觀投身到農(nóng)村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了很多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀老師。支教老師虛心謹慎，工作仔細，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得

8、優(yōu)異成果，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。老師白xx無私奉獻，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔當八班級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次擔當公開課任務，把好的教學閱歷傳授給其他老師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了樂觀的引領作用，同時在推動陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感受的說：“此次支教使我心身得以熬煉，在基層老老師身上學到了許多特長，終身受益”?？傊ㄟ^考核發(fā)覺，半年來支教老師在平凡的崗位上無怨無悔地

9、工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生氣，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。 三、強化管理，受援學校工作扎實到位 支教老師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領導對支教工作賜予了高度重視，將其視為轉變農(nóng)村教育教學面貌、帶動農(nóng)村老師業(yè)務水平整體提高的有利契機，特地召開了會議，妥當合理地支配支教老師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容，嚴格根據(jù)量化考核方法實施對支教老師的考核。在業(yè)務管理上對支教老師實行專項管理，建立支教老師專項檔案，內(nèi)容涉及教案、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他

10、們在支教期間的工作狀況。為充分發(fā)揮支教老師的示范引領作用，學校特地支配支教老師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動，大部分支教老師以專題講座的形式，把自己珍貴的教學閱歷、研讀教材的心得體會、富有實效的操作方法與農(nóng)村老師進行了深化的學習溝通。我校還支配教學骨干與年輕老師結成師徒對子，支教老師深化課堂聽課、評課、導課，指導年輕老師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的。為使支教老師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學校的領導想方設法解決支教老師生活中的實際困難，如為支教老師預備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領導和同事的重視、關懷愛惜下，限度地調(diào)動起了支教老師們工作的樂觀性和工作熱忱，同時建立了和諧融洽的深厚情意。 四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深化開展 在教育體育局的統(tǒng)一支配下，城區(qū)學校與農(nóng)村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌支配教