《氮族元素試題（2）》

1、學而思教育學習改變命運 思考成就未來！ 高考網(wǎng)學而思教育學習改變命運 思考成就未來！ 高考網(wǎng)氮族元素試題（2）1、下列物質(zhì)中有劇毒的是 ( ) （A）紅磷 （B）白磷 （C）N2 （D）一氧化氮 2、制取相同質(zhì)量的Cu（NO3）2時，消耗硝酸質(zhì)量最多的是 ( ) （A）銅與濃HNO3反應(yīng) （B）銅與稀硝酸反應(yīng) （C）氧化銅與硝酸反應(yīng) （D）氫氧化銅與硝酸反應(yīng)3.、某元素X最高價含氧酸的相對分子質(zhì)量為98，且X的氫化物的分子式不是H2X，則下列說法正確的是( ) A. X的最高價含氧酸的分子式可表示為H3XO4 B. X是第三周期A族元素 C. X是第二周期A族元素 D. X的最高化合價為44、

2、標準狀況下，在一不規(guī)則的玻璃容器內(nèi)充滿NO2氣體后，將其倒置于水槽中，假設(shè)容器中的物質(zhì)不擴散至容器外，則充分反應(yīng)后容器中所得溶液的物質(zhì)的量濃度近似為（ ）A1.0molL1 B0.045molL1 C0.020molL1 D0.12molL15、在圖示裝置中，將液體Y滴入瓶中并搖動，一會兒小氣球脹大。則氣體X與液體Y不可能是 ( )ABCD氣體XNH3SO2CO2HCl液體Y水濃NaOH稀H2SO4稱食鹽水6、在標準狀況下將充滿NO、NO2和O2組成的混合氣體的燒瓶倒立于水槽，經(jīng)充分反應(yīng)后，水充滿燒瓶，設(shè)其產(chǎn)物不擴散，則燒瓶中溶液溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度數(shù)值M大小范圍是（ ）A.0M B. M C.

3、M D. M7、常溫常壓下，a、b、c、d四支相同的試管中，分別裝入以物質(zhì)的量混合的兩種氣體，a試管內(nèi)是NO2與O2，b試管內(nèi)為Cl2和SO2，c試管內(nèi)為NO與O2，d試管內(nèi)是NH3與N2，將四支試管同時倒立于水中，最終各試管中水面上升高度順序應(yīng)為 ( ) （A）bcad （B）bacd （C）dbac （D）bdca8、關(guān)于磷的下列敘述中，正確的是 ( ) A. 紅磷沒有毒性而白磷有劇毒 B. 紅磷在空氣中加熱到260可轉(zhuǎn)變?yōu)榘琢證. 白磷可用于制造安全火柴 D. 少量的白磷應(yīng)保存在水中9、 Murad等三位教授最早提出NO分子在人體內(nèi)有獨特功能，近年來此領(lǐng)域研究有很大進展，因此這三位教授榮

4、獲了1998年諾貝爾醫(yī)學及生理學獎。關(guān)于NO的下列敘述不正確的是 ( ) A. NO可以是某些含低價N物質(zhì)氧化的產(chǎn)物 B. NO不是亞硝酸酐 C. NO可以是某些含高價N物質(zhì)還原的產(chǎn)物 D. NO是紅棕色氣體10、除了用空氣分離的方法，還可以用其他方法得到少量氮氣，其中一種方法是：NaNO2+NH4Cl=NaCl+N2+2H2O，對該反應(yīng)的下列說法中正確的 ( ) A. 該反應(yīng)屬復(fù)分解反應(yīng) B. 該反應(yīng)為氧化還原反應(yīng) C. NaNO2是氧化劑 D. N2僅是還原產(chǎn)物11、下列反應(yīng)過程中，產(chǎn)生白色煙霧的是( ) A. 銅絲在氯氣中燃燒 B. 磷在氯氣中燃燒 C. 氫氣在氯氣中燃燒 D. 磷在氧氣

5、中燃燒12、 在體積為V升的密閉容器中通入a摩爾NO和b摩爾O2。反應(yīng)后容器內(nèi)氮原子數(shù)和氧原子數(shù)之比為（ ） A、a/b B、a/2bC、a/(a+2b)D、a/2(a+b)13、鑒別NO2和溴蒸汽可用下列的 （ ） A濕潤的淀粉碘化鉀 B燒堿溶液 C硝酸銀溶液 D.濕潤的藍色石蕊試紙14、在NO2被水吸收的反應(yīng)中，發(fā)生還原反應(yīng)和氧化反應(yīng)的物質(zhì)，其質(zhì)量比為 A、31 B、13 C、12 D、2115、安全火柴盒的側(cè)面所涂的物質(zhì)是某一混合物，其中含有( ) A、白磷和三硫化二銻等 B、紅磷和三硫化二銻等 C、氯酸鉀、二氧化錳和硫等 D、硝酸鉀、二氧化錳和硫16、下列反應(yīng)式表示氨既有還原性又有堿性

6、的是A BC D17、下列大氣污染物中，能與人體血紅蛋白結(jié)合而引起中毒的氣體是A、SO2B、CO2C、NOD、CO18、把CO2和NO的混合氣體40mL，通入足量的Na2O2中，充分反應(yīng)后，體積縮小為20mL，則混合氣體中CO2與NO的體積比可能為()A、1:3B、1的任意比C、1:2D、1的任意比19、室溫下，等體積的NO和O2混合，混合氣體的平均相對分子質(zhì)量是( )A、413 B、31 C、稍小于41.3D、稍大于41.320、 某氮的氧化物和一氧化碳在催化劑的作用下充分反應(yīng)，生成氮氣和二氧化碳。若測得氮氣和二氧化碳的物質(zhì)的量之比為12，則該氮的氧化物是 A、 N2O B、NO C、NO2

7、 D、N2O521、檢驗?zāi)橙芤褐惺欠駮蠳O3時，下列方法正確的是 ( ) （A）加濃H2SO4與Cu片后共熱 （B）加熱蒸干后再加濃硫酸與銅片 （C）加熱濃縮后與濃硫酸、銅片共熱 （D）加入NaOH溶液，加熱22、下列鹽溶液中，加入氯化鋇溶液生成白色沉淀，再加稀硝酸振蕩，白色沉淀不消失的是 ( ) （A）NaNO3 （B）AgNO3 （C）Na3PO4 （D）Na2SO323、既能用濃H2SO4干燥，又能用P2O5干燥的氣體是 ( ) （A）SO2 （B）H2S （C）NH3 （D）Cl224、下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是 ( ) （A）紅磷與白磷 （B）磷酸與偏磷酸 （C）NO2與N2O

8、4 （D）Cl和Cl25、下列關(guān)于濃HNO3與濃H2SO4的敘述正確的是 ( ) （A）常溫下都可用鐵制容器貯存 （B）常溫下都能與銅較快反應(yīng) （C）露置于空氣中，溶液質(zhì)量均減輕 （D）露置于空氣中，溶液濃度均降低1、BD2、A3、AB 4、B5、C 6、D 7、B8、AD9、D10、BC 11、B 12、C13、C14、C 15、B16、C17、CD18、.B19、B20、B21、C22、BD23、AD24、A25、AD26、有一無色干燥的混合氣體，可能是由HCl、NO、NO2、CO2、NH3、H2、O2、Cl2中的幾種混合而成，根據(jù)把混和氣體通過濃H2SO4時，氣體體積明顯減小。再通入過量

9、堿石灰時，體積又明顯減小；剩余氣體接觸空氣時，立即變?yōu)榧t棕色，可得：混和氣體中一定存在 ，一定不存在 ，可能存在 。NH3、CO2、NO HCl、Cl2、NO2、O2 H2 27、為了證明銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮，某校學生實驗小組設(shè)計了一個實驗，其裝置如下圖所示（加熱裝置和固定裝置均已略去），B為一個用金屬絲固定的干燥管，內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體；E為一個空的蒸餾燒瓶；F是用于鼓入空氣的雙連打氣球。（1）實驗時，為在E燒瓶中收集到NO，以便觀察顏色，必須事先排出去其中的空氣。其中第一步實驗操作為：_如何確定E中空氣已被趕盡：_（2）將A中銅絲放入稀硝酸中，給裝置A微微加熱，在裝置A中產(chǎn)生無色氣體，

10、其反應(yīng)的離子方程式為 （3）如何證明E中收集到的是NO而不是H2？_一段時間后，C中白色沉淀溶解，其原因是_（4）裝置D的作用是_（1）放下B使碳酸鈣和硝酸反應(yīng) （2） 由白色沉淀產(chǎn)生，（3）鼓如空氣變紅棕色 生成硝酸 （4）尾氣吸收28、制取氨氣并完成噴泉實驗(圖中夾持裝置均已略去)(1)寫出實驗室制取氨氣的化學方程式 。(2)收集氨氣應(yīng)使用 法，要得到干燥的氨氣可選用 做干燥劑。 (3)用圖1裝置進行噴泉實驗，上部燒瓶已裝滿干燥氨氣，引發(fā)水上噴的操作是 。該實驗的原理是 。 (4)如(1) (2)向下排空氣 堿石灰(3)打開止水夾,擠出膠頭滴管中的水 氨氣極易溶于水,致使燒瓶內(nèi)氣體壓強迅速

11、減小(4)打開夾子,用手(或熱毛巾等)將燒瓶捂熱,氨受熱膨脹,趕出玻璃導(dǎo)管中的空氣,氨氣與水接觸,即發(fā)生噴泉.果只提供如圖2的裝置，請說明引發(fā)噴泉的方法。30、（1）m g鐵屑與含有 n gHNO3的硝酸溶液恰好完全反應(yīng)，若 m : n = 1 : 2.7，該反應(yīng)的化學方程式為_（假設(shè)還原產(chǎn)物只有一種，且只生成一種鹽）（3分）（2）含 n g HNO3的稀硝酸溶液恰好使5.6g鐵粉完全溶解，若有 n/4 gHNO3被還原成NO（無其它還原產(chǎn)物）則 n 的范圍為_（3分） （3）某條件下鋅和硝酸反應(yīng)時的物質(zhì)的量之比為2:5，此時硝酸的還原產(chǎn)物是_(1) 5Fe + 12HNO3 = 5Fe(NO

12、3)3 + N2 + 6H2O (由質(zhì)量比求出物質(zhì)的量之比，再根據(jù)得失電子總數(shù)相等來計算) （2）16.8 n 25.2 (分別討論生成+2、+3價鐵的硝酸鹽兩種情況，利用得失電子數(shù)相等) （3）N2O或NH4NO3 (根據(jù)化合價升降總數(shù)相等來計算)31、某研究性學習小組的一個課題是“NO2能否支持燃燒？”由于實驗室中沒有現(xiàn)成的NO2氣體，該小組的同學設(shè)計了兩個方案（忽略N2O4的存在對實驗的影響，圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去）：帶火星的木條、實驗裝置如下圖甲所示帶火星的木條硝酸銅帶火星的木條硝酸銅帶火星的木條 65%硝酸65%硝酸圖甲 圖乙濃硝酸受熱分解的化學方程式為：_。實驗開始后木條上的火星逐漸熄滅，有的同學得出“NO2不能支持燃燒”的結(jié)論。你認為這一結(jié)論是否正確？_（填“正確”或“不正確”），你的理由是_。、實驗裝置如上圖乙所示硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣，寫出該反應(yīng)的化學方程式：_。當集氣瓶中充滿紅棕色氣體時，木條復(fù)燃了，有的同學得出“NO2能支持燃燒”的結(jié)論。你認為這一結(jié)論是否正確？_（填“正確”或“不正確”），你的理由是_。、為了更直接說明“NO2能否支持燃燒？”這一問題，請你重新設(shè)計一個簡單的實驗方案，簡述你的實驗原理和主要操作。、 4HNO3（濃） 4NO2 + O2 + H2O （1分） 不正確