2019-2020學習共同體蘇科版九年級物理第十一章簡單機械期終復習

1、.常用“l(fā)”來表示 . . . ) .(力的作用點應在杠桿上. ,并寫一相應的字母“,后者如木棒撬石頭等 . .即“平衡”并非“水平”.如天平、研究杠桿平衡條件的實F1l1F2l2,也不是取決于動力臂與阻力臂是否相,就可求第四個量 . . .因此.常用“l(fā)”來表示 . . . ) .(力的作用點應在杠桿上. ,并寫一相應的字母“,后者如木棒撬石頭等 . .即“平衡”并非“水平”.如天平、研究杠桿平衡條件的實F1l1F2l2,也不是取決于動力臂與阻力臂是否相,就可求第四個量 . . .因此,過支點的力 ,由于力臂為零 ,Fl=0, 這個力就不能2l2時2l2時,杠桿還能平衡嗎 ? ,杠桿能否平衡

2、 ? ) l”,“l(fā)”. 簡單機械期終復習附 本章知識小結1.理解力臂的概念 ,會作力臂 . A.力臂 從支點到力的作用線的垂直距離強調: 力臂不是支點到力的作用點的距離 可結合數學知識中的點到直線的距離來認識B.會作力臂 . 步驟: 確定支點“ O”,并畫出.(一般情況支點為杠桿的轉動軸或支撐點 確定力的作用點 ,并過該點沿力的方向畫出力的作用線 過支點“ O”作動力、阻力作用線的垂線 用兩頭帶箭頭的線段標出支點到力的作用線的垂線段就是力 F的力臂 . 2.如何用杠桿的平衡條件來分析問題 . A.什么叫杠桿平衡指杠桿靜止不動或繞支點勻速轉動 .前者如天平、桿秤等強調: a 杠桿平衡并不是指杠

3、桿只能在水平位置才能平衡b 有些杠桿 ,為了研究方便 ,人們讓它在水平位置平衡驗等. B.平衡條件強調: a 杠桿是否平衡 ,并不取決于動力與阻力是否相等等,而是取決于 F1l1是否等于 F2l2,只有滿足上述條件 ,杠桿才能平衡 . b 只要杠桿平衡 ,上述條件一定成立 .此時,四個量中任知其中三個量C.杠桿轉動方向的判斷a 當F1l1F2l2時,杠桿的平衡立即被破壞 ,原來靜止的杠桿就要轉動 . b 影響杠桿的轉動因素不是力 ,也不是力臂 ,而是力和力臂的乘積使杠桿轉動 . c 轉動方向的判斷 : 當F1l1F ,杠桿沿 F1方向轉動 . 當F1l1l ,則F1l ,則F1F :省力 缺點

4、:多費距離 .例如:鋼絲鉗、開瓶用的起子、 板. 當l1F :省距離 缺點:費力.例如:鑷子、筷子、寫字的鋼筆、火. 當l1=l ,則F1=F 既不省力也不省距 .例如:天平、定滑輪等 . . . ,動力臂越長 ,動力就越小 ,動力臂最長時 ,動力最小 .故. ,應看杠桿上哪一點離支點最遠. . ,都是一個變形杠桿?(如課本 P199 中圖1315) ? 2時 2.優(yōu)點2時 2.優(yōu)點2時 2. ,則這一點到支點的距離即為最大. 將它們鉤碼中的一個浸沒在水中D.杠桿的應用 a 省力杠桿手、羊角錘、道釘撬、鍘刀、手推車、理發(fā)用的推剪等b 費力杠桿鉗、縫紉師用的剪布剪刀、釣魚桿、縫紉機踏板、鐵锨等c

5、 等臂杠桿 應用要求a 能舉例或判定誰是省力、費力、等臂杠桿b 能求解最大動力臂和最小動力由F1l1F2l2可知:當阻力、阻力臂一定時要求最小動力 ,必須先求最大動力臂 . 第一 找最大動力臂的方法 . 1) 當動力作用點確定時 ,支點到動力作用點的線段長即為最大動力臂2) 當動力作用點沒有規(guī)定時動力臂 . 第二 最小動力的作法 . 1) 先找到 (作出)最大動力臂 . 2) 過動力作用點作最大動力臂的垂線3) 根據實際情況確定動力的方向 . 3.知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用 ,并會組裝簡單的滑輪組A.定滑輪、動滑輪的對比不同之處 :從定義、特點、 實質、 裝置圖上來區(qū)分 . 相同之處 :

6、都是一個周邊有槽的小輪思考: 定滑輪為何不省力 使用動滑輪一定省力一半嗎2 / 19 A的幾種方法 ,A受的摩擦力相同 ,試通過分析得到 _圖的) ,但是否能改變用力的方向應根據實際情況而定F(G輪G物)/n, 通常G輪0. ,關鍵在于判斷物體和動滑輪是由幾段繩子承擔Snh. A的幾種方法 ,A受的摩擦力相同 ,試通過分析得到 _圖的) ,但是否能改變用力的方向應根據實際情況而定F(G輪G物)/n, 通常G輪0. ,關鍵在于判斷物體和動滑輪是由幾段繩子承擔Snh. :奇動偶定 .即:若n為奇數 ,則繩子起點從動滑輪開始；.（確定 n仍是解題的關鍵）,此時拉力大小直接取決于物重和滑輪組的股數,此

7、時,克服的阻力不是物重如圖所示的 ABC三點中，支點是_點，動力作用點是 _. .(用隔離法 ) 若n為偶數 ,則繩子的起. ,而是摩擦力 .如圖所示 ,當物體處于平例:如圖表示用滑輪勻速拉動物體方法最省力 ,_圖的方法最費力 . 分析: (作用在同一根繩子上的力大小不變B.滑輪組的特點及其應用由課本中的圖 134的甲、乙兩圖可知 : 在使用滑輪組時肯定省力 動力與阻力的關系注:判斷滑輪組的省力情況 繩子移動的距離關系滑輪組的繞線法點是從定滑輪開始繞 應用第一,在豎直方向上提起重物第二,在水平方向上移動物體衡時,有Ff，FF/n 而與重力無關 . 練習附后一、填空題 (本題包含 19小題)1.

8、 如果把鐵锨看作費力杠桿，點，阻力作用點是 _點. 2.圖中所示的兩種剪刀，正常使用時屬于省力杠桿的是 _剪刀（選填 甲或乙）。根據功的原理，使用這兩種剪刀都不省 _。3.圖中的農民拿著一根用來挑東西的扁擔 . 扁擔屬于 _類機械，使用扁擔挑東西_（填能或不能）省力. 扁擔做成 扁的原因是 _. 4.如圖所示的常用工具中，它們的物理模型都是 _在這些工具中，省力的是3 / 19 _（填序號 ). 龍蝦網與魚尾巴 的活動雕塑作品， O是它的支點。作者把他的藝術天賦F，將杠桿由水平位置F將_(選填變大、變小_（填序號 ). 龍蝦網與魚尾巴 的活動雕塑作品， O是它的支點。作者把他的藝術天賦F，將杠

9、桿由水平位置F將_(選填變大、變小或 不變). OA中點懸掛一重 G=60N的物體，在 A端施加一豎直向上的力A位置勻速提到 B位置的過程中，O點為支點，杠桿的右端掛有重物，支點_若將重物 M浸沒在水中，_N.,閥門下底面積 4cm) ,前面一筐重 200牛,后面一筐重 250牛,扁擔長 1.8米,為了平衡 ,此人的6厘米,秤砣質量是 500克,用它來稱 2千克的物體 ,秤砣_厘B點時,繩AC恰好被拉斷 ,已OA緩慢拉F，杠桿在水2,OAOB=12,鍋爐能承受的最大壓強是_，費力的是 _，既不省力也不費力的是5如圖是一件名為與物理學中的 _平衡原理結合起來，創(chuàng)造了一種全新的藝術形式，給人以美感

10、。6.如所示，作用在杠桿左端且始終與杠桿垂直的力至OB，則在這個過程中力7.如圖所示，輕質杠桿平位置平衡，則 F=_N；保持 F的方向不變，將杠桿從力F將_（填變大、不變或變小 ）8.如右圖，質量可不計的杠桿每小格的長度相等，以左邊的 A處掛鉤碼時，杠桿平衡，則重物與鉤碼的質量之比為鉤碼向 _(填左或右) 移動，杠桿才可能又保持平衡9. 用動力臂是阻力臂 12倍的撬棒，撬重為 1800N的石頭，所用動力至少是10.如圖是鍋爐保險閥門示意圖5.0105帕斯卡, 則在B處應掛 _牛頓的重物 .( 大氣壓作用不考慮11.某人用扁擔挑重物肩應放在離扁擔前端 _米處.12.一輕質桿秤的提紐到秤鉤的距離是

11、應離提紐 _厘米,秤才平衡 .若物體的質量增加 1千克,則秤砣應向提紐外移動米.13.如圖,輕質均勻杠桿 AO長為L,當物體 M從O逐漸向右移動到達知物重 1000牛,AB=1 L, 則懸繩 AC所能承受的拉力是 _牛. 14. 建立物理模型是物理學研究問題的一種重要方法，例如：研究平靜水面產生的反射現象4 / 19 1剪鐵絲的鉗子 B, 物塊G重20牛,1剪鐵絲的鉗子 B, 物塊G重20牛,為了使杠桿平衡 ,向下拉滑輪的力 F=_牛. 時，可以將水面看成是平面鏡。同理，定滑輪可以看成是 。15. 在生產和生活中，經常見到這樣的情形：用木板搭斜坡將貨物推上汽車車廂；修盤山公路使汽車駛上高聳的山

12、峰等。從物理學的角度分析，它們的物理模型屬于同一種簡單機械，即_，這種簡單機械的優(yōu)點是 _。16.如圖,物體A重180牛,動滑輪重 20牛,要使A勻速向上運動 ,拉力F=_牛.當A升高1米時,F向上移動了 _米. 17.如圖,物體G重200牛,人拉繩子的力 F 是_牛,若人重 400牛,則人對地面的壓力是_牛.( 動滑輪重力不計 ) 18.如圖,OA=2019. 如圖所示，OA是起重機的吊臂， 可繞O點轉動。在距O點6m遠的B處吊有重 3000N的物體，為保證吊臂在水平位置平衡，則繞過定滑輪斜向下的拉力 F為_N。將吊臂緩慢拉起，使 A點升高2m的過程中，拉力變 _。(繩重、吊臂重、摩擦均不計

13、 )二、單項選擇題 (本題包含 30小題)20.彈簧秤、桿秤、托盤天平、 三種測量工具中不是根據杠桿原理制成的測量工具是 （ ）A. 彈簧秤 B. 桿秤 C. 托盤天平 D. 三種測量工具都不是21. 如圖所示的杠桿中 ,動力的力臂用 l 表示,圖中所畫力臂正確的是 ( ) 22.(01江西)如圖所示的杠桿處于平衡狀態(tài) ,動力F的力臂是 ( ) A.OF B.OC C.OD D.DF 23.下列事例屬于省力杠桿的是 ( )A.用鑷子換藥 B 用筷子夾菜C. 用大掃掃帚掃地 D. 用鉗子截斷鐵絲24下列工具中，屬于省力杠桿的是 ( ) A.瓶蓋起子 B. 定滑輪 C. 天平 D. 鑷子25.下列

14、工具在應用中屬于費力杠桿的是 () A.起瓶蓋的起子 B. 夾砝碼的鑷子 C. 撬石頭的撬棒 D.26.下列工具中，使用時屬于費力杠桿的是（ ）5 / 19 ( ) ( ) 2019-2020 學習共同體蘇科版九年級物理第十一章簡單機械期終復習 ( ) ( ) A道釘撬 B 火鉗 C 鋼絲鉗 D 天平27.如圖是腳踩式垃圾箱的示意圖，下列說法中正確的是A.ABC為省力杠桿 B.A BC為省力杠桿C.兩杠桿均為省力杠桿 D. 兩杠桿均為費力杠桿28.小明在進行小制作時，需要剪一塊白鐵皮，最好是選用下列剪刀中的（ ）29. 筷子是中國和其他部分亞洲國家特有的用餐工具 一般使用筷子的方法如圖所示，則

15、筷子是 ( ) A.費力杠桿，但省距離 B. 省力杠桿，且省距離C.省力杠桿，但費距離 D. 等臂杠桿，既不省力也不費力30. 如圖所示，人的前臂可視為杠桿， 當曲肘將茶杯向上舉起時， 下列說法中正確的是A.前臂是省力杠桿，阻力臂變大B.前臂是省力杠桿，阻力臂變小C.前臂是費力杠桿，阻力臂變大D.前臂是費力杠桿，阻力臂變小31. 日常生活中，我們經常需要搬運大小輕重不同的物件，如果用力的姿勢不正確，就容易受傷.下圖所示的四種搬運重箱子的姿勢中，正確的是 ( ) 32.一些民間熟語常蘊涵有豐富的物理知識，下列四個句子中對應的物理知識不正確的是( ) A.人多力量大 - 杠桿原理 B 磨刀不誤砍柴

16、工 - 減小受力面積，增大壓強C潭清疑水淺 - 光的折射現象 D 一個巴掌拍不響 - 力是物體對物體的作用33.在不計機械自重和摩擦的情況下，不能用 10N的拉力剛好提起重 20N物體的簡單機械是( ) A.一個動滑輪 B. 一個定滑輪 C. 杠桿 D. 一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組34如圖 ,手持彈簧秤豎直向上拉 ,使杠桿處于平衡狀態(tài) ,彈簧秤的示數是 6牛,OA=60厘米,AB=20厘米,則物體重 ( ) A.2牛 B.4.5 牛 C.8 牛 D.18 牛6 / 19 AGB1, B, 當B端AGB1, B, 當B端掛3.4千克物體 ,而A端掛的鐵塊全部浸沒35.如圖所示，杠桿 AO

17、B的A端掛重為 GA的物體， B端掛重為 GB的物體時，杠桿處于平衡狀態(tài)，若AO=BO，杠桿自身重力不計。則 ( ) A.GA=G B.G C.G D. 無法判斷36如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力 F，將杠桿緩慢地由位置 A拉至位置 B，在這個過程中動力 F ( ) A.變大 B. 變小 C. 不變 D. 先變大后變小37.如圖所示，在 研究杠桿的平衡條件 的實驗中，杠桿上每小格的長度都相同，兩邊掛上鉤碼后杠桿平衡，如果把兩邊的鉤碼都同時向里移動一個格，則杠桿 ( ) A.仍能平衡 B. 不能平衡， A端上升 C. 不能平衡， B端上升 D. 無法判斷38. 如圖所示，質量可忽略

18、的杠桿上所標的每一格長度都是相等的， O為支點，杠桿兩邊所掛的每一個鉤碼均相同，杠桿在水平位置平衡。在下列情況下，杠桿仍在水平位置保持平衡的是( ) A.兩邊都減少一個鉤碼 B. 兩邊的鉤碼下各加掛一個相同的鉤碼C.左邊鉤碼向右移一格，右邊鉤碼同時向左移一格D.右邊鉤碼下加掛一個相同的鉤碼，左邊鉤碼同時向左移一格39. 質量相同的銅塊和鋁塊，掛在杠桿 AB兩端。杠桿在水平位置平衡，如圖所示現把銅塊和鋁塊同時浸沒于水中，已知 銅鋁，則有( ) A.杠桿AB仍保持平衡 B. 杠桿A端會上升C.杠桿A端會下降 D. 杠桿是否平衡，無法判斷40.如圖,AB為一杠桿 ,O為支點 ,已知OA=20在水中時

19、 ,杠桿平衡 ,則鐵塊重是 ( )( 鐵=7.8103kg/m3) A.76.44 牛 B.36.32 牛C.66.64 牛 D.86.44 牛41.等臂杠桿兩端掛有實心銅球 A、B，當A球沒入水中 ,B球沒入煤油中時 ,杠桿平衡 .若將A、B球下的水杯和油杯同時撤去 ,那么( ) A.杠桿仍平衡 B. 杠桿失去平衡 ,A球一端下沉C.杠桿失去平衡 ,B球一端下沉 D. 無法判斷42. 輕質等臂杠桿兩端分別掛上一個不同的實心金屬球，左端為銅球，右端為鋁球，此時杠桿平衡，若將兩金屬球分別同時浸沒到水中，則杠桿將 ( ) A左端下沉 B右端下沉 C仍保持平衡 D無法確定43. 如圖所示 ,體積相同

20、的鐵塊和鋁塊 (鐵鋁), 掛在輕質杠桿 AB的兩端 ,杠桿在水平位置平衡在下列情況下杠桿仍能在水平位置保持平衡的是 ( ) A.將鐵塊和鋁塊同時浸沒在水中B.在杠桿兩端各加掛一質量相等的鉤碼C.將鐵塊和鋁塊各切去一半D.將鐵塊和鋁塊同時向支點移動一段相同的距離44.對圖所示的幾種簡單機械，下列說法中，正確的是 ( ) 7 / 19 2019-2020 學習共同體蘇科版九年級物理第十一章簡單機械期終復習A. 圖甲所示的裝置中 OB是動力臂 B. 使用圖乙所示的裝置可省一半力C.圖丙所示的裝置是一種等臂杠桿 D. 圖丁所示的汽車駕駛盤也是一種杠桿45升旗時，旗桿頂端的滑輪是 ( ) A.動滑輪-

21、可以省力 B. 定滑輪 - 可改變用力的方向C.動滑輪- 可改變用力的方向 D. 定滑輪 - 可以省力46.關于滑輪，下列說法中錯誤的是 ( ) A.使用定滑輪不省力，但能改變用力的方向B.使用動滑輪能省一半力，還能改變用力的方向C.定滑輪實質是個等臂杠桿D.動滑輪實質是個動力臂為阻力臂兩倍的杠桿47. AB兩物體的重力分別為 60N和140N，如圖所示，當 AB物體都靜止時，它們的合力分別為（ ）A.60N，140N B.0，140N C.60N ，0 D.0 ，0 48如圖是 一動、一定 滑輪組。 a 、b為兩個彈簧秤，不計滑輪質量及摩擦。當勻速提升的重物 G=300牛時， a 、b兩彈簧

22、秤上示數應為( ) A.300牛、100牛 B. 200 牛、100牛C.300牛、150牛 D. 100 牛、100牛49.如圖,物體勻速運動 ,拉力F=60牛,則物體受到的摩擦力是( ) A.60牛 B.120 牛 C.20 牛 D.180 牛三、多項選擇題 (本題包含 1小題)50自行車是人們最常見的交通工具，從自行車的結構和使用來看，它應用了許多物理知識。下列說法中正確的是（ ）A車把相當于費力杠桿B剎車系統(tǒng)應用了杠桿及摩擦的知識C鏈條與其連接的兩個齒輪組成了一個滑輪組D輪胎制有花紋是為了增大摩擦四、簡答題 (本題包含 1小題)51. 如圖甲所示，工人正試圖用扳手擰松工件上一個緊固的螺

23、栓，盡管他使出了渾身力氣，卻沒能成功。于是他想出了一個新點子：在其它不變的情況下，取來一根繩子，將繩的一頭栓在扳手柄的上端，自己使勁拉繩的另一頭（如圖乙所示） 可他還是沒能扳動螺栓，這是為什么呢？請分析其中的原因。 （假定工人施力的大小不變）8 / 19 ? A向秤桿2019-2020 學習共同體蘇科版九年級物理第十一章簡單機械期終復習? A向秤桿五、探究題 (本題包含 1小題)52.指甲剪上有幾個杠桿 ?分別是省力杠桿還是費力杠桿六、實驗設計題 (本題包含 3小題)53.水暖工王師傅臂力過人，號稱 大力士。一天，他找來了扳手想把螺絲擰下來，可是費了很大勁就是擰不動，如圖甲所示。王師傅的身邊還

24、有一個套筒和一根粗繩，如圖乙所示。請你幫助王師傅選擇一種來解決問題。你選擇的器材： _ 具體方法：_ ；你這樣做的理由是 _。54. 在研究杠桿平衡條件 實驗中（1）實驗前出現圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母調（填 左或右）秤盤游碼槽碼調零螺絲砝碼盤支點丙（2）實驗過程中出現圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應將右邊的鉤碼向（填左或右）移動 格。（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將 。（填保持水平平衡 、順時針轉動 或逆時針轉動 ）（4）物理課本中有這樣一句話 托盤天平是支點在中間的等臂杠桿，天平平衡時砝碼的質量等

25、于被測物體的質量 。實際上使用天平經常同時用到砝碼和游碼，此時被測物體的質量應砝碼的質量（填 大于 小于或等于）。（5）如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿，請你根據杠桿的平衡條件，說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理 。55你能用一個不等臂的天平，正確稱出質量嗎？試說出你的辦法來 . 9 / 19 請你AB的作用是_. _2格的A(用一種方1/N 請你AB的作用是_. _2格的A(用一種方1/N 1 2 2/cm 七、知識應用題 (本題包含 5小題)56.如圖是電工使用的膠把鋼絲鉗 它的設計和使用中應用了不少我們學過的物理知識，指出這種工具在設計上、結構上或使用中應用物理知識的三處地

26、方，并寫出所依據的物理知識57.(04上海)研究杠桿平衡條件的實驗裝置如圖所示，在未掛鉤碼時，螺母_。掛上鉤碼后，發(fā)現杠桿不平衡，則應58.(04福建漳州)下表是 研究杠桿平衡條件 實驗中，某同學在杠桿平衡時記錄的部分實驗數據，請在空格中填入合適的數值59.在探究 杠桿的平衡條件 的實驗中：(1) 在實驗時，使杠桿在 _位置平衡，其目的是 _ _ (2) 若實驗前，沒有掛鉤碼時，杠桿靜止在圖 a所示位置，應將右端的平衡螺母向適當調節(jié)(3) 實驗中共有 6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊、離支點處掛有 3個鉤碼，如圖 b所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼法)

27、，你的方法是 _(4) 實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數， 用同樣的方法一般要做三次實驗， 得到三組數據并進行分析，這樣做的目的是 _ _ (5) 有一組同學猜想杠桿的平衡條件可能是 動力+動力臂 =阻力+阻力臂 他們經過實驗，獲得了下述數據：動力F 動力臂l cm 阻力F/N 阻力臂L4 5 5 4 于是，他們認為自己的猜想得到了驗證，你認為他們的實驗過程存在什么問題 ? 10 / 19 _2019-2020 _60.小明在探究動滑輪的工作特點時，他開始用彈簧測力計測出了鉤碼的重力，然后按圖操作他繪制了下表，請你幫他完成八、信息收集題 (本題包含 3小題)61.從如圖所示的情景中，你的認識

28、是62.我們的家鄉(xiāng) - 蕪湖，一直以來就是長江下游重要的商貿港口城市。蕪湖長江大橋，這座目前我國科技含量最高的特大型公、鐵兩用斜拉索橋梁的建成，使得蕪湖這座古老的城市又煥發(fā)出強烈的時代氣息。大橋的建設，用到了很多物理學的知識和研究方法。（1）在鐵路橋引橋靠近居民住宅區(qū)一側，建有高 3米左右的板墻（如圖所示），其作用是_. （2）汽車過橋時，每隔一段距離會有明顯顛簸，這是大橋橋面上的縫隙所致。這些縫隙是 （ ）A.一種交通標志，用于確認距離，避免發(fā)生追尾事故B.來往車輛過多，造成路面損毀C.避免司機開車由于過分平穩(wěn)而瞌睡D.伸縮縫，用于允許路面的膨脹和收縮(3）將大橋的結構進行簡化， 取其部分可

29、抽象成如下圖丁所示的模型，可以看出它用到了 _的相關知識。其中 O是_，_代表橋重和過往車輛等產生的對橋的作用力。為了減小鋼索承受的拉力，在需要與可能的前提下，可以適當增加塔橋的高度。請分析原因。假如讓你來設計新的斜拉索式大橋，你還能提出什么方法可以減輕鋼索承受拉力？（說出一種方法即可）你知道嗎？在上述的研究中，我們用到了物理學中很重要的一種研究方法：建立模型。建11 / 19 F對支點O的力臂L并畫F1的力臂和阻力。測力計的示數是，請在圖中畫出2019-202F對支點O的力臂L并畫F1的力臂和阻力。測力計的示數是，請在圖中畫出立模型可以幫助人們透過現象，忽略次要因素，從本質認識和處理問題；建

30、立模型還可以幫助人們顯示復雜事物及過程，幫助人們研究不易甚至無法直接觀察的現象。想想看，在初中物理學習中，你在研究哪些問題時也用到了這種研究方法？請舉一例具體說明。（第本題實例除外）63.閱讀下面方框中的新聞報道， 其中出現了一處科學性錯誤， 請在錯誤的字句下面畫上橫線_ ；如圖所示，用一根結實的繩子在兩根光滑木棒上繞幾圈， 一小朋友用力一拉，兩位大力士竟撞在一起了。這幅漫畫說明了 _. 九、作圖題 (本題包含 27小題)64.圖中杠桿 OA處于平衡狀態(tài)，請在圖中畫出動力65.畫出圖中動力 Fl的力臂。66.玩具不倒翁 被扳倒后會自動立起來。 請在圖中畫出此 不倒翁 所受重力的示意圖，出重力相

31、對于 O點的力臂。（黑點表示 不倒翁的重心）67.如圖是一種常見的活塞式抽水機的示意圖，在圖中畫出手柄所受動力68.在圖中畫出小錘所受阻力 F2以及動力 F1的力臂69.如圖所示是研究杠桿平衡條件的實驗裝置，12 / 19 2的力臂。F1、阻力F2的力臂，并用毫米刻2A 1,2019-2022的力臂。F1、阻力F2的力臂，并用毫米刻2A 1,拉力70.鍘刀鍘草時的示意圖如圖所示 .請作出作用在鍘刀上的動力度尺測量動力臂 L1的長度 L = _mm . FO F171.如圖所示， O是杠桿 OA的支點在圖中畫出拉力 F1和F2的力臂 l1和l272.如圖所示，硬棒能繞它的上端 O點轉動，試畫出力

32、 F1和F2的力臂L1、L2. 73用圖中所示的道釘撬撬道釘 ,要使作用在 A點的力最小 ,那么力 F應沿哪個方向 ?在圖中畫出力F及其力臂 . 74.如圖所示，曲桿 AOBC 自重不計， O為支點， AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm,要使曲桿在圖示位置平衡，請作出最小的力 F的示意圖及其力臂 L。75如圖所示 ,0為杠桿 AC的支點,在B處掛一小球 ,A0=OB=BC,為使杠桿在水平位置平衡 ,畫出施加在杠桿上最小的動力 F1的力臂l 并標出 F1的方向 . 76要求用一個最小的力 F,使圖中的杠桿處于平衡狀態(tài) ,請畫出這個力的示意圖 ,并標明它的力臂. 77如圖的彎曲杠桿 A

33、端吊一重物 G.要想在 B端加一最小的力 F,使AO保持水平平衡 .試畫出此力的方向和力臂 . 78.如圖所示杠桿，鐵球重 20N，力F作用在杠桿的 B端使杠桿水平平衡，則力 F=_N；畫出鐵球重力 G的圖示和力 F的力臂 L。13 / 19 ,在圖上畫出繩子G提起來，請畫出A，要求作用在繩自由端的拉2019-2020 學習共同體蘇科版九年級物理第十一章簡單機械期終復習,在圖上畫出繩子G提起來，請畫出A，要求作用在繩自由端的拉79如圖為一動滑輪 ,請畫出支點 O,拉力F1與阻力 F2的力臂 . 80.用滑輪組提升重物， 請在圖中畫出拉力 FG/3的繩子的繞法 （不計動滑輪、 繩重和摩擦）81.

34、按要求作圖 : 82.畫出圖中滑輪組最省力的繞法。83如圖 ,重物G=80N,繩子最多只能承受 30N的拉力 ,為了將重物順利地提升的正確繞法 . 84在圖中，一個 站在地面上的工人利用滑輪組將重物滑輪組的繞線 . 85在圖中，用一個動滑輪和兩個定滑輪組成的滑輪組提升重物力方向向下，有三段繩子承擔物重，請在圖中畫出繩的繞法。86要用最小的力將汽車拉動 ,試完成繩子的繞法 . 87圖中物體和水平面間的滑動磨擦力是 40牛,將圖中的滑輪組組裝起來 ,使得用向右的 20牛的力可拉動物體向左勻速移動 . 88不計滑輪自重 ,要想站在地面上用 250N的力提升起 600N的重物 ,至少需要用幾個滑輪 ?

35、請在方框內畫出安裝圖 . 14 / 19 ?請在方框內400N,用這根繩子來提升重100N,要求人站在,請在方框內畫出滑輪組裝力AB長1.6m，可繞固定點 O轉動，離O點0.4m的B端掛一重物 G，30夾角的細繩拉住， 木板在水平位置平衡時繩的拉力是0.5k?請在方框內400N,用這根繩子來提升重100N,要求人站在,請在方框內畫出滑輪組裝力AB長1.6m，可繞固定點 O轉動，離O點0.4m的B端掛一重物 G，30夾角的細繩拉住， 木板在水平位置平衡時繩的拉力是0.5kg 的小球,若小球以 20cms的速度由 O點沿木板向 A端勻速運（取OA與AB長度的比值為 13，閥1.2105Pa，試求應

36、將質量為多大的重300N的物體，如果使用的動滑輪重為?若物體被提高 1.6m，他要把繩子向上拉多少米. 8N。然20N，問他? 89.要用300N的力來提升 800N的重物,已知所用的滑輪每個重150N,如何用最少的滑輪來組裝滑輪組畫出安裝圖 . 90一根繩子最大承受拉力為1000N的物體 .已知所選用的滑輪每個重地面上能勻速提升重物十、計算題 (本題包含 3小題)91.如圖所示， 質量不計的光滑木板板的A端用一根與水平地面成后在O點的正上方放一質量為動，問小球至少運動多長時間細繩的拉力減小到零。g=10N/kg，繩的重力不計）92如圖是鍋爐上的保險閥，當門受到的蒸汽壓強超過安全值時，閥門被頂

37、開，蒸汽跑出一部分，使鍋爐內的蒸汽壓強減小，已知杠桿重可以忽略不計，門的面積是 3cm2，要保持鍋爐內、外氣體的壓強差是物掛在杠桿的 B點？（ g取10N/kg）93如圖所示，一人站在梁上用動滑輪提升重至少要用多大的力才能勻速提起物體15 / 19 2019-2020 學習共同體蘇科版九年級物理第十一章簡單機械期終復習16 / 19 L1，砝碼的重力為 G2，其力臂為L1L2L1，砝碼的重力為 G2，其力臂為L1L2 G1G2參考答案一、填空題 (本題包含 19小題)1.C、B、A 2. 甲、功 3. 杠桿、不能、增大受力面積，減小壓強4.杠桿、 5. 杠桿 6. 變小 7.30 、不變 8.

38、45,右 9.150 10.100 11.1 12.24、12 13.875 14. 等臂杠桿15.斜面 ; 省力 16.380 、0.5 17.100 、300 18.5 19.3600; 小二、單項選擇題 (本題包含 30小題) 20.A 21.D 22.B 23.D 24.A 25.B 26.B 27.A 28.D 29.A 30.D 31.C 32.A 33.B 34.B 35.B 36.A( 提示:在OA位置時 LG1/2L桿,在OB位置時LG=1/2L桿,G和LF不變,由杠桿平衡可知 F變大) 37.C( 提示:B端力與力臂的積小些 ) 38.D 39.C 40.A 41.B 42.A 43.C 44.D 45.B 46.B 47.D 48.B 49.D 三、多項選擇題 (本題包含 1小題)50.BD四、簡答題 (本題包含 1小題)51.這是因為圖乙中工人施力的力臂大小并沒有